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簡介：莊河市明星小學多媒體互動莊河市明星小學多媒體互動設備采購項目設備采購項目競爭性談判文件競爭性談判文件（項目編號（項目編號ZH2017079ZH2017079）采購人莊河市明星小學人莊河市明星小學集中采購機構莊河市公共資源交易中心集中采購機構莊河市公共資源交易中心第2頁談判邀請函談判邀請函莊河市公共資源交易中心受莊河市明星小學的委托，對莊河市明星小學多媒體互動設備采購項目（項目編號ZH2017079）進行競爭性談判采購，現(xiàn)歡迎國內合格的供應商參加本次政府采購活動。一、采購內容多媒體互動設備13套（具體采購內容及技術要求詳見采購文件第三章項目需求及技術要求）備注本次采購貨物須提供非進口產品，否則視為無效談判響應文件。（進口產品是指通過中國海關報關驗放入中國境內且產自關境外的產品）二、本項目采購預算為48萬元。三、合格供應商的資格條件1．符合中華人民共和國政府采購法第二十二條規(guī)定應當具備的條件；2．合格供應商還要滿足的其它資格條件（1）供應商須是在中國境內注冊,有能力提供本次采購的貨物和服務的供應商，營業(yè)執(zhí)照上具有多媒體互動設備的經(jīng)營范圍。（2）外地供應商須具有在莊河地區(qū)行政管理部門注冊的售后服務機構（具有多媒體互動設備經(jīng)營范圍）；非供應商分公司或辦事處的售后服務機構（具有多媒體互動設備經(jīng)營范圍）須有供應商和售后服務機構之間蓋有公章的委托協(xié)議。（3）供應商須具有自2014年7月至今的類似項目業(yè)績（以中標通知書或合同為準）。注1截至2017年8月10日，經(jīng)“信用中國”網(wǎng)站（WWWCREDITCHINAGOVCN）、“信用遼寧”網(wǎng)站（WWWLNCREDITGOVCN）、“信用大連”網(wǎng)站（CREDITDLCN）、“中國政府采購網(wǎng)”網(wǎng)站（WWWCCGPGOVCN）查詢，被列入失信被執(zhí)行人、重大稅收違法案件當事人名單、政府采購嚴重違法失信行為記錄名單的不得參加本采購項目。信用信息查詢記錄和證據(jù)采取截屏等方式留存。2供應商三年內有行賄犯罪記錄的不得參加本采購項目。四、政府采購供應商入庫須知凡有意參加本項目的供應商，須在大連市公共資源交易平臺進行會員注冊。會員入庫通知HTTP//GGZYJYDLGOVCN/TPFRONT/INFODETAIL/INFOIDAF2799277B8840CA9E686B8AA015B4B8CATEGORYNUM073003。

簡介：紅豆在線文檔分享平臺（HTTP//WWWHONGDOCCOM）如何利用多媒體來進行音樂教學如何利用多媒體來進行音樂教學江西省九江實華學校張相君內容摘要內容摘要音樂是學校藝術教育的一門基礎課程，是實施美育的重要內容和途徑。隨著科學技術日新月異的發(fā)展，電腦、多媒體等手段相繼進入課堂，為我們課堂音樂教育豐富了教學手段。利用多媒體教學，讓學生感受音樂、理解音樂、開闊視野、潛移默化的增長知識、提高審美能力。關鍵詞鍵詞音樂教育美育多媒體興趣情境音樂教育是人文學科的一個重要領域，作為小學素質教育的一門重要學科，從根本上說是藝術的、審美的教育，是實施美育的主要途徑之一。那么，怎樣在音樂教育中教會學生學習基本知識和基本技能；怎樣培養(yǎng)和訓練學生學習音樂的學習方法和學習能力；怎樣培養(yǎng)學生的學習態(tài)度、動機和品質；怎樣發(fā)揮學生音樂創(chuàng)造力利用多媒體進行音樂教學為我們的這些要求提供了良好的條件。一、營造氣氛，造氣氛，誘發(fā)興誘發(fā)興趣興趣是學生積極思維、探求知識的內動力，正如著名的音樂教育家卡巴列夫斯基所說“音樂教學的超級任務是培養(yǎng)學生對音樂的興趣?！睂W生活潑好動，樂于接受新奇、趣味性強的事物。音樂教學僅僅讓學生依賴于課本上的文字、符號、樂譜等內容的學習，那只能把學生帶入枯燥無味的文字怪圈當中，使學生逐漸失去想象中音樂對他們心靈的啟迪和感情的抒發(fā)。隨之就會產生乏味、厭煩、注意力不集中，學習態(tài)度渙散的可悲現(xiàn)象。通過多媒體手段，用聲音和畫面的同步作用，增加學生對音樂課的學習興趣，而學生的學習興趣是來自多方面的，其中對形象具體、形成新異的事物最容易引起興趣。為提高學生紅豆在線文檔分享平臺（HTTP//WWWHONGDOCCOM）能進一步地親近大自然，熱愛大自然，體驗到音樂的美妙境界。來自情感、視覺、想象等一切可感知的審美因素，從各種渠道綜合作用于學生的情感，達到了以情動人，以美育人的極佳審美境地。由此可見，創(chuàng)設教學情境，對優(yōu)化審美教育效應起著一個重要的鋪墊、烘托和促進作用。這大概就是藝術家柯倫所希望的那種教師的工作應具有美好的光彩，給人帶來美麗的快樂，使人產生興奮感，體現(xiàn)了美的教學過程。三、三、優(yōu)化教學，化教學，擴充容量充容量教學活動是一種復雜的信息交流活動，通過多媒體輔助，可以根據(jù)某一節(jié)課的內容選擇網(wǎng)上的大量材料，從而選擇出最合適的材料來為音樂課服務，達到優(yōu)化提高教學的效果，突破創(chuàng)新，擴大補充知識容量，拓寬學生的視野。例如在教歌曲春天來了一課時，先選擇幾幅美術圖案進行對比，讓學生形成對比的概念。之后根據(jù)歌曲的意境及歌詞內容選擇語文學科中的畫面和課文，再配上春天來了的音樂，使學生仿佛置身于美麗的春景中，從而用優(yōu)美的聲音來表現(xiàn)春天。另外我還在網(wǎng)上選擇了關于春天的美術作品、學生的作文習作、還有一些關于春天的動畫，學生在欣賞的同時，不知不覺將知識進行了重新建構，形成了關于春天的各種知識的聯(lián)系，能準確地把握春天的藝術形象，完成自我教學的目的。四、四、審美教育，陶冶情操美教育，陶冶情操著名音樂家李斯特說過“音樂可以稱作是人類的萬能語言，人類的感情用這種語言能夠向任何心靈說話和被一切人理解”。當音樂給

簡介：1、關于、關于POWERPOINT2010POWERPOINT2010保存格式說法錯誤的是（保存格式說法錯誤的是（）1PPTX格式是演示文稿的默認格式，一般在制作課件時都保存為此格式2PPSX格式是演示文稿的放映格式，雙擊該類型演示文稿文件，將直接進入放映狀態(tài)3PPTM格式是啟用宏的演示文稿文件，如果演示文稿中有宏編程，則需要用此格式4POTX格式是演示文稿的放映格式，雙擊該類型演示文稿文件，將直接進入放映狀態(tài)2、欲為幻燈片中的文本添加鏈接，可以用（、欲為幻燈片中的文本添加鏈接，可以用（）菜單中的）菜單中的“超級鏈接超級鏈接”命令。令。1文件2插入3編輯4視圖3、下列關于幻燈片放映的說法正確的是（、下列關于幻燈片放映的說法正確的是（）1幻燈片放映過程中可以通過鼠標對幻燈片進行標注說明2如果設置了排練計時，則幻燈片放映的時候只能通過排練計時自動放映3幻燈片放映中途，不能提前結束放映4幻燈片只能全屏幕放映4、關于、關于POWERPOINTPOWERPOINT中聲音開始播放方式的設置，下列說法正確的是（中聲音開始播放方式的設置，下列說法正確的是（）1自動表示單擊幻燈片上的聲音圖標時開始播放，當前幻燈片之后停止播放2單擊時表示在放映當前幻燈片時開始播放，當前幻燈片之后停止播放3根據(jù)母版4根據(jù)已有的演示文稿9、多媒體技術不具備的特性是（、多媒體技術不具備的特性是（）1交互性2集成性3移動性4實時性1010、在、在POWERPOINTPOWERPOINT中插入超鏈接，所鏈接的目標可以是（中插入超鏈接，所鏈接的目標可以是（）1幻燈片中的某個圖片2幻燈片中的某個表格3幻燈片中的某段文字4同一演示文稿的其他幻燈片1111、插入的聲音文件作為整個演示文稿的背景音樂，則應在【音頻選項】組中、插入的聲音文件作為整個演示文稿的背景音樂，則應在【音頻選項】組中的【開始】中選擇（的【開始】中選擇（）命令。）命令。1自動2單擊時3跨幻燈片播放4以上均不正確1212、關于多媒體課件文字腳本描述錯誤的是（、關于多媒體課件文字腳本描述錯誤的是（）1文字腳本是多媒體課件“教什么”、“如何教”和“學什么”、“如何學”的文字描述2文字腳本是按照教學過程的先后順序，描述每一環(huán)節(jié)的教學內容3文字腳本的主要內容是描述希望計算機做哪些事，要有哪些文本、

簡介：12淺談在農村幼兒園教學活動中多媒體的運用淺談在農村幼兒園教學活動中多媒體的運用【摘要】【摘要】隨著教育的現(xiàn)代化和教學改革的日益深入，多媒體課件已經(jīng)走入了農村幼兒園中，它對幼兒園的教學活動起到了很大的輔助作用。多媒體課件以自己的獨特，在教育教學中充當主角，一方面，多媒體課件將文字、圖片、聲音、動畫等多媒體組織起來，更是有動感和趣味性，能充分激發(fā)幼兒的學習興趣；另一方面它又具有直觀演示、人機交互、實時操作等多種形式，能充分發(fā)揮幼兒學習的主動性，提高教學效率。本文著重探討了幼兒園教學活動中多媒體的運用以及應注意的問題?！娟P鍵詞】【關鍵詞】多媒體；教學活動；運用；問題幼兒園教育指導綱要指出“幼兒園的教育活動，是教師以多種形式有目的、有計劃地引導幼兒生動活潑、主動活動教育過程?！痹谟變簣@教學活動中適時、適量、適度地運用多媒體輔助教學能烘托課堂教學氛圍，不斷擴大教學的數(shù)量,增加教育和教學資源，攻破教學重難點，提高教學的靈敏性，多媒體課件輔助教學能將教育信息通過多彩的圖文并茂的形式，直觀、形象、生動地作用于幼兒的各種感官，使幼兒在豐富的感性材料刺激下，產生自主學習的興趣。兒童對有色彩的、有聲音的、會變化的物體最感興趣,也最能集中注意力。它也使教師的教學變得更加生動活潑，優(yōu)化了教學的過程，提高了效率，增強了效果。同時有利于教師發(fā)揮課堂應變能力，激發(fā)孩子們主動學習的積極性和參與性。一、農村幼兒園開展多媒體教學的優(yōu)勢。一、農村幼兒園開展多媒體教學的優(yōu)勢。（一）運用多媒體課件生動導入，有利于集中幼兒的注意力同時激發(fā)幼兒的學習興趣。多媒體集圖象、文字、音頻、視頻、動畫為一體，其傳輸?shù)男畔⒎绞骄哂行蜗?、生動、刺激強等特點，在教學中應用多媒體不但為教師創(chuàng)造出靈活生動的語言，使教學內容更直觀、明了、多樣化，而且便于師幼進行即交流互動，12醒目的畫面、生動活潑的、幼兒喜聞樂見的形象，充滿童趣的動畫效果，有藝術美感的布局，以此激發(fā)幼兒的學習興趣，實現(xiàn)教育目的。例如中班語言活動喇叭花電話，傳統(tǒng)教學就是出示圖片，引起幼兒的注意，然后老師講故事，接著幼兒了解故事的題目，故事中的人物，最后知道故事中發(fā)生的事。而運用了多媒體手段后，當屏幕上剛一出現(xiàn)小老鼠，小朋友的積極性就來了。在老師點擊出畫面的同時，也激發(fā)了幼兒的學習興趣。他們都情不自禁的喊“小老鼠、小老鼠”“小鳥、小鳥”這時，教師加以引導，和幼兒一起觀察小老鼠與小鳥在干嗎“小老鼠與小鳥在說什么”“你覺得喇叭花像什么”幼兒一看就能很快地回答。形象生動的畫面為幼兒搭建了通向語言的橋梁，促進了幼兒的語言學習。（二）運用多媒體手段提高幼兒的創(chuàng)造思維能力。在教學中，我們常常以“講故事，人事物，玩游戲”結合為教學模式，并靈活運用多種復述形式，使幼兒積累豐富的詞匯，優(yōu)美的語句，還能發(fā)展幼兒探索問題，解決問題的能力，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維。如在故事教學會有誰來住中，教師可以通過這樣的提問啟發(fā)幼兒進行補充復述。如“小鴨加加在空地上遇見了那些工人”“如果你是加加你會問他們什么呢”以此引導幼兒探索解決問題的多種途徑，為故事編出多種結果，這既包含了幼兒對故事情節(jié)的大膽想象和合理推測，同時也反映幼兒對待生活的態(tài)度，增強解決問題的能力，更好地促進了幼兒的創(chuàng)造性思維能力。（三）運用多媒體手段突破學習的難點。幼兒的思維是形象的，對于抽象概念往往不能了解，在運用多媒體輔助教學后，利用其自身的優(yōu)勢可以把抽象變?yōu)榫唧w，把原來較為不能理解的教學內容變?yōu)閳D文并茂、生動形象的具體形象事物，使幼兒在身臨其境中直觀感受，從而進一步形成概念、例如在進行美術活動熱帶魚時，畫面布局是幼兒比較難掌握的一個問題。為了解決這個問題，老師制作了PPT，將布局的重難點利用課件來幫忙，同時運用了幼兒較易接受的擬人化的手法及音效，讓幼兒感受大海里住著不同的熱帶魚不，讓熱帶魚開口說話幫助幼兒理解畫面布局的準確性，這樣容易讓幼兒接受。教師借助多媒體圖文并茂、聲像結合的特點，

簡介：畢業(yè)設計開題報告畢業(yè)設計開題報告題目淺談微信營銷模式在當下自媒體時代的認識院系專業(yè)信息管理與信息系統(tǒng)班級學生姓名學號指導教師湖北汽車工業(yè)學院畢業(yè)論文湖北汽車工業(yè)學院畢業(yè)論文開題報告開題報告2方便，因而微信逐步成為了人們的一種移動社交網(wǎng)絡，它不僅支持語音短信及文字短信的交互，用戶還能通過LBS（基于用戶位置的社交）搜索身邊的陌生人與其互打招呼，打破熟人社交的固化模式，將您身邊的人集中在一個平臺中進行互動，大大顛覆了傳統(tǒng)社交渠道，因此，通過微信開展網(wǎng)絡營銷已經(jīng)越來越受到人們的重視和使用。開展微信模式的網(wǎng)絡營銷，主要是借助微信的各項功能，以及通過微信搜索到龐大的好友群體；微信讓企業(yè)足不出戶就可以鎖定企業(yè)的潛在客戶群聚集地，利用微信營銷系統(tǒng)向潛在客戶群即時發(fā)送文字、圖片、音頻甚至是視頻等。它才有可能成為更加基礎的業(yè)務，并有條件構建強大的生態(tài)圈，微信營銷由此開辟了一個營銷的新時代。下面來簡單談論一下微信營銷的發(fā)展前景。在國內，微信已經(jīng)深入人們生活的方方面面，具有超強的實用性。在國外，2011年4月，微信以英文名WECHAT正式進入國際市場；同年10月開始支持繁體中文語言界面，增加中國香港、中國澳門、中國臺灣、美國、日本五個地區(qū)的用戶綁定手機號，加入英文語言界面；12月實現(xiàn)支持全球100個國家的短信注冊，語言版本不斷增加微信的產品迭代，勾勒出一條清晰的國際化軌跡。據(jù)微信項目總監(jiān)劉樂君介紹，微信將在美國、東南亞等地建設數(shù)據(jù)中心，以加快響應速度，進一步提升用戶體驗。從微信的推出，到零資費、跨平臺、拍照發(fā)給好友、發(fā)手機圖片、移動即時通信等功能的研發(fā)，再到微信40版本的發(fā)布，騰訊在微信業(yè)務上的布局越來越廣。微信正在從單純的聊天工具變成移動社交平臺，而微信在用戶看來是社交平臺，在騰訊看來則是貫穿QQ、郵箱、騰訊微博的平臺，騰訊的平臺，騰訊想借此微信聯(lián)系內部眾多品牌強化其關系鏈，微信是五大社交關系集合體，QQ離線消息、QMAIL是引爆其用戶增長的關鍵，而LBS陌生人交友，又觸發(fā)了很多人內心深處對陌生的新鮮感，如果說QQ離線消息、QMAIL是微信用戶的正餐，那么LBS交友則是飯后甜點，常吃會膩煩。于是，微信開始走向開放平臺，希望通過服務用戶生活，實現(xiàn)產品的真實價值，以期長遠發(fā)展。通過微信進行營銷更大程度的推動了電子商務的發(fā)展，使電子商務更加的深入到生活，目前微信正處于初級階段，還有很大的發(fā)展空間，微信的出現(xiàn)勢必會加速電子商務的發(fā)展。目前微信營銷尚處于完善當中，但很多眼光明銳的商家已經(jīng)著手該功能的使

簡介：新媒體概論韋路第三章新媒體的采納與擴散1931社會學習論19311社會學習過程19312社會榜樣概念19313自我效能理論1932創(chuàng)新擴散論20321技術創(chuàng)新的特性20322創(chuàng)新采納的過程20323創(chuàng)新采納的受眾2033技術接受論21331理性行為理論21332技術接受模型21333權衡需求理論22第四章新媒體的倫理與法制2241新媒體倫理22411網(wǎng)民倫理22412行業(yè)倫理2442新媒體法制26421知識產權26422網(wǎng)絡色情26423個人隱私2743其他控制手段28431市場控制28432技術控制28433NGO控制28

簡介：數(shù)字媒體導論知識點匯總第一章第一章媒體的分類媒體的分類11按照人的感覺，媒體可分為視覺媒體、聽覺媒體等；2按照信息的表現(xiàn)形式，媒體可分為語言媒體、文字媒體、音樂媒體、圖形媒體、動畫媒體和視頻媒體等；3按照信息的種類，媒體可分為新聞媒體、科技信息媒體、生活媒體等。4國際電信聯(lián)盟（INTERNATIONALTELECOMMUNICATION，ITU）從技術的角度對媒體分如下種類感覺媒體（感覺媒體（PERCEPTIONPERCEPTION），是指能夠直接作用于人的感覺器官，使人產生直接感覺視、聽、嗅、味、觸覺的媒體，如語言、音樂、各種圖像、圖形、動畫、文本等。表示媒體表示媒體（PRESENTATIONPRESENTATION），是指為了傳送感覺媒體而人為研究出來的媒體，借助這一媒體可以更加有效地存儲感覺媒體，或者是將感覺媒體從一個地方傳送到遠處另外一個地方的媒體，如語言編碼、電報碼、條形碼、語言編碼，靜止和活動圖象編碼以及文本編碼等。顯示媒體（顯示媒體（DISPLAYDISPLAY），是顯示感覺媒體的設備。顯示媒體又分為兩類，一類是輸入顯示媒體，如話筒，攝象機、光筆以及鍵盤等，另一種為輸出顯示媒體，如揚聲器、顯示器以及打印機等，指用于通信中，使電信號和感覺媒體間產生轉換用的媒體。存儲媒體存儲媒體（STORAGESTORAGE），用于存儲表示媒體，也即存放感覺媒體數(shù)字化后的代碼的媒體稱為存儲媒體。例如磁盤、光盤、磁帶、紙張等。簡而言之，是指用于存放某種媒體的載體。傳輸媒體（傳輸媒體（TRANSMISSIONTRANSMISSION），傳輸媒體是指傳輸信號的物理載體，例如同軸電纜、光纖、雙絞線以及電磁波等都是傳輸媒體。112112媒體特性媒體特性多樣性、集成性、交互性、信息接收/使用方便121121數(shù)字媒體概念數(shù)字媒體概念數(shù)字媒體是數(shù)字化的內容作品以現(xiàn)代網(wǎng)絡為主要傳播載體，通過完善的服務體系，分發(fā)終端和用戶進行消費的全過程。（我國的數(shù)字媒體概念）或數(shù)字媒體是指最終以二進制數(shù)的形式記錄、處理、傳播、獲取的信息媒體。122122數(shù)字媒體特性數(shù)字媒體特性（1）數(shù)字化（）數(shù)字化（2）交互性（）交互性（3）趣味性（）趣味性（4）集成性（）集成性（5）技術與藝術的融合）技術與藝術的融合123123數(shù)字媒體傳播模式數(shù)字媒體傳播模式數(shù)字媒體是利用數(shù)字電視技術、網(wǎng)絡技術，通過互聯(lián)網(wǎng)、寬帶局域網(wǎng)、無線通信網(wǎng)和衛(wèi)星等渠道，以電視、電腦和手機為終端，向用戶提供視頻、音頻、語音數(shù)據(jù)服務、連線游戲、遠程教育等集成信息和娛樂服務的一種傳播形式。數(shù)字媒體價值產業(yè)鏈包括哪幾個過程（1）內容創(chuàng)建（2）內容管理（3）內容發(fā)行（4）應用開發(fā)（5）運營接入（6）價值鏈集成（7）媒體應用132132數(shù)字媒體技術發(fā)展趨勢數(shù)字媒體技術發(fā)展趨勢數(shù)字媒體內容產業(yè)將內容制作技術以及平臺、音視頻內容搜索技術、數(shù)字版權保護技術、數(shù)字媒體人機交互與終端技術、數(shù)字媒體資源管理平臺與服務、數(shù)字媒體產品交易平臺等六個方向為發(fā)展重點。數(shù)字媒體技術六個重點發(fā)展方向數(shù)字媒體技術六個重點發(fā)展方向內容制作技術以及平臺音視頻內容搜索技術數(shù)字版權保護技術數(shù)字媒體人機交互與終端技術數(shù)字媒體資源管理平臺與服務數(shù)字媒體產品交易平臺與服務133133數(shù)字媒體技術研究領域數(shù)字媒體技術研究領域主要技術范疇包括（1）數(shù)字媒體表示與操作，包括數(shù)字聲音及處理、數(shù)字圖像及處理、數(shù)字視頻及處理、數(shù)字動畫技術等。（2）數(shù)字媒體壓縮，包括通用壓縮編碼、專門壓縮編碼（聲音、圖像、視頻）技術等。數(shù)字化過程兩個指標一是量化深度，也可稱之為量化分辨率，是指單位電壓值和電流值之間的可分等級數(shù)；二是采樣頻率，即采樣點之間的時間間隔。兩者與音質還原的關系是采樣頻率越高，量化深度越大，聲音質量越好。在數(shù)字音頻的衡量指標中，采樣頻率的單位是HZ，量化深度一般用比特（BIT）來度量。根據(jù)NYQUIST（奈奎斯特）定理要想不產生低頻失真，則采樣頻率至少是錄制的最高頻率的兩倍2323數(shù)字音頻質量及格式數(shù)字音頻質量及格式231231音頻數(shù)據(jù)率及質量音頻數(shù)據(jù)率及質量數(shù)字音頻文件存儲在計算機中要占據(jù)一定的空間，然而不同的采樣頻率、量化深度和錄制時間生成的音頻文件大小也不同。例如用441KHZ、16BIT來進行立體聲（即兩個聲道）采樣（標準的CD音質），錄制（或采集）3分鐘的音頻，那么在該未經(jīng)壓縮的聲音數(shù)據(jù)文件的大小為一秒鐘內采樣4411000次，每次的數(shù)據(jù)量是162＝32BIT（因為立體聲是兩個聲道），那么3分鐘的總共數(shù)據(jù)量是4410032603254016000（BIT），換算成計算機中的常用單位BYTE，總共數(shù)據(jù)量是254016000/8/1024/10243028MBYTE。比特率，即每秒鐘音頻的二進制數(shù)據(jù)量。–上述例題的比特率是1764KB/S。231231音頻數(shù)據(jù)率及質量音頻數(shù)據(jù)率及質量衡量一個數(shù)字音頻的音質好壞的話，通常可以參考以下指標采樣頻率即采樣點之間的時間間隔，采樣間隔時間越短，音質越好。量化深度量化分辨率是指單位電壓值和電流值之間的可分等級數(shù)，可分等級越多，音質越好。音頻流碼率數(shù)字化后，單位時間內音頻數(shù)據(jù)的比特容量，流碼率越大音質越好。以上三個方面的指標中，前面兩個指標是絕對指標，而音頻流碼率是一個相對指標，可以間接用來考察音頻的質量。232232聲音文件格式聲音文件格式數(shù)字音頻的常見格式有以下幾種（1）WAV格式WAV格式支持許多壓縮算法，支持多種音頻位數(shù)、采樣頻率和聲道，WAV格式對存儲空間需求太大不便于交流和傳播。（2）MIDI格式MIDI是MUSICALINSTRUMENTDIGITALINTERFACE的縮寫，又稱作樂器數(shù)字接口，是數(shù)字音樂/電子合成樂器的統(tǒng)一國際標準。它定義了計算機音樂程序、數(shù)字合成器及其它電子設備交換音樂信號的方式，規(guī)定了不同廠家的電子樂器與計算機連接的電纜和硬件及設備間數(shù)據(jù)傳輸?shù)膮f(xié)議，可以模擬多種樂器的聲音。（3）CDA格式，其取樣頻率為441KHZ，16位量化位數(shù)。CD存儲采用了音軌的形式，記錄的是波形流，是一種近似無損的格式。（4）MP3格式其全稱是MPEG1AUDIOLAYER3。MP3能夠以高音質、低采樣率對數(shù)字音頻文件進行壓縮。（5）MP3PRO格式MP3PRO可以在基本不改變文件大小的情況下改善原先的MP3音樂音質。它能夠在用較低的比特率壓縮音頻文件的情況下，最大程度地保持壓縮前的音質。（6）WMA格式WMA格式是以減少數(shù)據(jù)流量但保持音質的方法來達到更高的壓縮率目的，其壓縮率一般可以達到118。此外，WMA還可以通過DRM（DIGITALRIGHTSMANAGEMENT）方案加入防止拷貝，或者加入限制播放時間和播放次數(shù)，甚至是播放機器的限制，可有力地防止盜版。（7）MP4格式MP4在文件中采用了保護版權的編碼技術，只有特定的用戶才可以播放，有效地保證了音樂版權的合法性。另外MP4的壓縮比達到了115，體積較MP3更小，但音質卻沒有下降。不過因為只有特定的用戶才能播放這種文件，因此其流傳與MP3相比差距甚遠。（8）SACD格式SACD（SA＝SUPERAUDIO）是由SONY公司正式發(fā)布的。它的采樣率為CD格式的64倍，即28224MHZ。SACD重放頻率帶寬達100KHZ，為CD格式的5倍，24位量化位數(shù)，遠遠超過CD，聲音的細節(jié)表現(xiàn)更為豐富、清晰。（9）QUICKTIME格式QUICKTIME是蘋果公司于1991年推出的一種數(shù)字流媒體，它面向視頻編輯、WEB網(wǎng)站創(chuàng)建和媒體技術平臺，QUICKTIME支持幾乎所有主流的個人計算平臺，可以通過互聯(lián)網(wǎng)提供實時的數(shù)字

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簡介：信息技術學業(yè)水平考試選修（多媒體技術應用）復習題一信息技術學業(yè)水平考試選修（多媒體技術應用）復習題一第一章走進多媒體技術一．選擇題11關于多媒體，下面描述不正確的是（D）A多媒體由單媒體復合而成B多媒體是信息的表現(xiàn)形式和傳遞方式C多媒體包括文本、圖片等媒體元素DD多媒體是利用計算機把聲音、文本等媒體集合成一體的技術多媒體是利用計算機把聲音、文本等媒體集合成一體的技術2多媒體信息包括等媒體元素B①音頻②視頻③動畫④圖形圖像⑤聲卡⑥光盤⑦文字A①②③④⑤⑦BB①②③④⑦①②③④⑦C①②③④⑥⑦D以上都是3以下哪一組不屬于多媒體中的媒體元素（C）A文本和聲音B圖形和圖像CC磁盤和光盤磁盤和光盤D視頻和動畫4關于多媒體技術的描述，下面不正確的是（D）A多媒體技術是一個能夠對多個媒體信息進行采集存儲加工或繼承的計算機技術B可以把外部的媒體信息通過計算機加工處理后以復合方式輸出C多媒體技術是一門綜合性知識，是信息時代的產物DD多媒體技術是指存儲信息的實體多媒體技術是指存儲信息的實體5下列不屬于多媒體技術新的開發(fā)熱點的是（D）A虛擬現(xiàn)實B多媒體通信技術C視頻會議系統(tǒng)DD數(shù)據(jù)庫數(shù)據(jù)庫6關于多媒體技術，以下說法正確的是（D）A多媒體技術就是多媒體。B多媒體技術是指可以通過網(wǎng)絡瀏覽的聲音、動畫、視頻等。C多媒體技術是指存儲信息的實體，如磁盤、光盤、U盤等。DD多媒體技術是指以計算機為平臺綜合處理多種媒體信息，如文本、圖像、聲音、動畫和多媒體技術是指以計算機為平臺綜合處理多種媒體信息，如文本、圖像、聲音、動畫和視頻等的技術。視頻等的技術。7以下描述中錯誤的是CA多媒體信息有些是以數(shù)字的形式而不是以模擬信號的形式存儲和傳輸?shù)?。B多媒體技術是指以計算機為平臺綜合處理多種媒體信息，在多種媒體之間建立邏輯連接，并具有人機交互功能的集成系統(tǒng)。CC多媒體計算機系統(tǒng)就是有聲卡的計算機系統(tǒng)。多媒體計算機系統(tǒng)就是有聲卡的計算機系統(tǒng)。D多媒體是融合兩種以上媒體的人機交互式信息交流和傳播媒體。8以下屬于多媒體技術應用的是（B）①視頻點播②美容院在計算機上模擬美容后的效果③電腦設計的建筑外觀效果圖④房地產開發(fā)商制作的小區(qū)微縮景觀模型A①②③④BB①②③①②③C①③④D①②④一．選擇題1下列屬于數(shù)字化圖像采集方式的是（C）①使用數(shù)碼相機拍攝，直接把外界景像轉換成數(shù)字圖像；②收集已有的印刷圖片，借助掃描儀轉換成數(shù)字圖像；③屏幕抓取到的畫面④用傳統(tǒng)的模擬攝象機拍攝出的圖像A①B①②CC①②③①②③D①②③④2以下關于矢量圖和點陣圖描述不正確的是（B）A矢量圖是指用一組指令集合來描述圖形畫面的內容。BB矢量圖的清晰度與分辨率有關矢量圖的清晰度與分辨率有關。C點陣圖是由許多縱橫排列的像素點陣組成的畫面。D點陣圖的圖像質量主要由圖像的分辨率和色彩位數(shù)決定。3在信息技術領域，下列關于圖形和圖像的描述正確的是（B）A圖像一般只用于表達不需要太多細膩層次變化的畫面。BB圖形通常是使用數(shù)學公式來表達的。圖形通常是使用數(shù)學公式來表達的。C圖形通常是指由圖像輸入設備捕捉的實際場景畫面，或以數(shù)字化形式存儲的任意畫面。D通常圖像是通過矢量圖來表示的4有一種圖，清晰度與分辨率無關?？s放到任意尺寸，或以任意分辨率在輸出設備上打印出來都不會影響清晰度請問該圖是（D）A點陣圖B位圖C真彩圖DD矢量圖矢量圖5色彩的種類即，如紅色、綠色、等BA飽和度B色相色相C明度D對比度6數(shù)碼相機是當前非常流行的圖像采集設備，它正在逐步的取代傳統(tǒng)相機，它主要采用來記錄保存圖像CA膠卷B軟盤CC存儲卡存儲卡D磁帶7下列關于數(shù)碼相機的描述正確的是（D）A數(shù)碼相機需要使用膠卷B數(shù)碼相機只能使用一種分辨率進行拍攝照片C數(shù)碼相機拍攝的照片不能沖印DD有效像素是衡量數(shù)碼相機檔次的標準之一有效像素是衡量數(shù)碼相機檔次的標準之一8關于位圖和矢量圖,下列說法錯誤的是DA圖像都是由一些排成行列的點像素組成的,通常稱為位圖或點陣圖B位圖適用于照片,而矢量圖常用于設計精細的線框型的美術作品C矢量圖的優(yōu)點是進行縮放或更改顏色等變換時不會降低圖形的品質DD位圖文件中只記錄生成圖的算法指令和圖上的某些特征點位圖文件中只記錄生成圖的算法指令和圖上的某些特征點,數(shù)據(jù)量較大數(shù)據(jù)量較大9在進行素材采集的時候,要獲得圖形圖像,下面哪種方法獲得的圖片不是位圖圖像BＡ用數(shù)碼相機拍得的照片B用繪圖軟件繪制的圖形用繪圖軟件繪制的圖形C使用掃描儀掃描雜志上的照片D在屏幕上捕捉的圖片

簡介：1合同編號合同名稱新媒體廣告服務代理合作協(xié)議甲方中國郵政集團公司深圳市龍華局乙方簽訂地點簽訂日期承辦人頁數(shù)（含封面）3網(wǎng)絡平臺進行信息發(fā)布，為客戶打造精準度與性價比更高的網(wǎng)絡宣傳渠道。同時，結合郵政線下服務渠道優(yōu)勢，為客戶提供線上線下整合互動推廣服務。3、騰訊廣告、騰訊廣告包括微信朋友圈廣告、騰訊新聞彈窗廣告、QQ彈窗廣告等，騰訊廣告是一個依托優(yōu)質流量資源，可提供給廣告主多種廣告投放形式，并利用專業(yè)數(shù)據(jù)處理算法實現(xiàn)成本可控、效益可觀、精準定位的效果廣告投放系統(tǒng)；騰訊廣告所提供的常規(guī)廣告位，廣告影響大、作用直接；騰訊非標資源是騰訊根據(jù)不同產品不定期的推出的非標準化廣告位。PC/移動聯(lián)盟資源是指整合互聯(lián)網(wǎng)廣告其他大型平臺的資源，如優(yōu)酷土豆網(wǎng)易等。4、DSPDSP互聯(lián)網(wǎng)精準廣告互聯(lián)網(wǎng)精準廣告是在互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)分析基礎上延伸出的一種網(wǎng)絡廣告形式，采用競價排名收費的方式，利用媒體剩余廣告位，通過對個人網(wǎng)上瀏覽行為COOKIE的分析，來解析每個網(wǎng)民近期重點關注的產品以及購物偏向，并有針對性地對目標群體開展營銷活動的一種線上精準營銷。發(fā)布的廣告位遍布各大門戶網(wǎng)站、視頻網(wǎng)站、垂直網(wǎng)站、購物網(wǎng)站、論壇等PC端和移動端。5、廣告主、廣告主是指通過廣告向用戶宣傳、推廣商品、服務的主體，包括但不限于為推銷商品或者提供服務，自行或委托他人設計、制作、發(fā)布廣告的法人、其他經(jīng)濟組織或個人，以及受委托提供廣告設計、制作、代理服務的廣告代理商。6、廣告位資源廣告位資源指微信、騰訊系廣告、新浪、搜狐、優(yōu)酷、網(wǎng)易、樂視等廣告位資源。7、手機建站、手機建站指移動端H5頁面，可自動匹配不同手機型號及屏幕規(guī)格的建站服務。五、結算方式按次結算。乙方須于每次每次雙方確認簽字蓋章郵政新媒體廣告服務工單于簽訂業(yè)務合同之日起三個工作日內按預付工單服務總金額合同簽訂金額預付的30于甲方。。每次業(yè)務結束，乙方須于收到甲方開具的發(fā)票之日起七個工作日內須將剩余未支付款項一次性結清。如逾期未支付，甲方將有權按未支付款項的05％/天的比例向乙方收取滯納金。甲方賬戶如下戶名中國郵政集團公司深圳市龍華局開戶行中國郵政儲蓄銀行股份有限公司深圳市寶安區(qū)支行賬戶944038010000000742六、乙方開具給廣告主的發(fā)票（廣告主支付給乙方相應的廣告金額）由乙方自理。七、甲乙雙方應派專人負責聯(lián)絡和協(xié)調甲方聯(lián)系人陳金龍，聯(lián)系方式23218191/18998999875。

簡介：高等職業(yè)教育數(shù)字媒體專業(yè)群教學資源庫建設方案專業(yè)名稱數(shù)字媒體專業(yè)群視覺傳達藝術設計（670103）電視節(jié)目制作（670309）動畫設計（670125）電腦藝術設計（670104）裝飾藝術設計（670107）數(shù)字媒體技術（590222）多媒體設計與制作（670113）影視多媒體技術（670304）動漫設計與制作（590110）圖形圖像制作（590109）所屬專業(yè)大類名稱電子信息大類（59）藝術設計傳媒大類（67）所屬專業(yè)類名稱計算機類（5901）電子信息類（5902）藝術設計類（6701）廣播影視類（6703）項目主持單位（蓋章）深圳信息職業(yè)技術學院項目主持人張基宏申報日期2013年5月20日高等職業(yè)教育數(shù)字媒體專業(yè)群教學資源庫建設方案II福指數(shù)；四是建設資源自創(chuàng)、交易自助、創(chuàng)業(yè)自主的“UU”威客平臺，為專業(yè)人士提供項目發(fā)包、作品交易的電子商務平臺。資源庫建設經(jīng)費建設經(jīng)費總預算為2000萬元，中央財政投入與配套投入之比約為1167，即央財投入750萬元，配套投入1250萬元，配套投入中深圳市地方財政500萬元、行業(yè)企業(yè)500萬元、自籌250萬元。

簡介：點擊查看更多多媒體通信技術 [李曉輝，方紅雨，王軼冰 編著] 2014年版精彩內容。