簡介：本文格式為本文格式為WORD版，下載可任意編輯版，下載可任意編輯120222022年教育系統(tǒng)黨務(wù)工作者先進事跡材料年教育系統(tǒng)黨務(wù)工作者先進事跡材料二篇二篇2022年教導(dǎo)系統(tǒng)黨務(wù)工先進事跡材料XX同志，漢族，現(xiàn)年XX歲，中共黨員，職務(wù)，從事黨建工作。多年來，以黨性為后盾，以政治責(zé)任感為動力，以“黨性最強、作風(fēng)最正、工作卓越”為概括要求，從思想上、作風(fēng)上加強自身創(chuàng)辦，恪盡職守、竭誠奉獻、辛勤工作，卓越地完成黨賦予黨務(wù)工的榮譽任務(wù)，為黨務(wù)工作和黨的事業(yè)作出了積極付出和優(yōu)異勞績。因勞績突出，屢屢評為先進工、優(yōu)秀黨員和優(yōu)秀黨務(wù)工等榮譽稱號。2022年，在教導(dǎo)局黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)?；I劃，順?biāo)焱瓿?022年度各項工作任務(wù)，取得較好勞績，現(xiàn)將工作總結(jié)如下一、熱衷于黨務(wù)工作事業(yè)，專心抓好,黨務(wù)黨建工作1、以理論學(xué)識為指導(dǎo)思想平日，專心學(xué)習(xí)總書記系列重要講話精神和十九大精神努力學(xué)習(xí)黨章、學(xué)習(xí)怎樣當(dāng)好黨支部書記等黨務(wù)學(xué)識。由于平日專心而努力地學(xué)習(xí)，不但掌管了根本理論，而且學(xué)會了做黨務(wù)工作的方法。在處理日常黨務(wù)工作中，能夠運用所學(xué)理論和習(xí)近平重要思想來分析問題、研究問題和處理問題。在處理問題的過程中，使宏大黨員和本文格式為本文格式為WORD版，下載可任意編輯版，下載可任意編輯3的卻是一位黨務(wù)工一心一意，盡心盡力做好黨務(wù)工作的心。我是這么說的，也是這么做的。發(fā)動宏大黨員、教職工對學(xué)生多關(guān)切、多接觸、多了解、多扶助，解決學(xué)生的實際困難，穩(wěn)定學(xué)生心緒專心抓好“結(jié)對子”工作，我曾屢屢?guī)ь^為特困學(xué)生捐款，對工作有著猛烈的事業(yè)心和責(zé)任感，富有奉獻精神。我做什么事都特別投入，工作效率高。分外重視黨組織的進展，經(jīng)常找那些工作才能強，業(yè)務(wù)素質(zhì)好的中青年教師談心，激勵他們積極靠攏組織，自覺采納黨的考驗，在我的模范作用引導(dǎo)下，支部其他黨員也紛紛開展找群眾談心的活動，，而現(xiàn)在還有幾名中青年骨干教師寫了入黨申請書，對待組織進展工作，不知犧牲了多少個日日夜夜。敬業(yè)精神是教師的楷模，時時刻刻以一個共產(chǎn)黨員模范帶頭作用來要求自己。工作中早到晚歸，不怕臟，不怕累，不計報酬，大公無私，不謀私利，不沾公家的低廉。工作中既為指揮員，又做戰(zhàn)斗員，“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂?！鼻趭^無私的工作精神，是支部工作的“資本”。干任何工作都需雷厲風(fēng)行，不拖不拉。無論是黨組織布置的活動，還是上級行政部門安置的工作，總是不折不扣地率領(lǐng)黨員和群眾共同完成。做到了肅穆專心、實事求是、從不弄虛作假。由于有校長的正確引導(dǎo)，有我們傾力輔助，所以大張小學(xué)各項活動開展和落實的都很好，勞績

簡介：本文格式為本文格式為WORD版，下載可任意編輯版，下載可任意編輯120222022年安徽會計證繼續(xù)教育考試試題及答年安徽會計證繼續(xù)教育考試試題及答案會計持續(xù)教導(dǎo)網(wǎng)收集2022年安徽會計證持續(xù)教導(dǎo)考試試題及答案，更多2022年安徽會計證持續(xù)教導(dǎo)考試試題及答案相關(guān)信息請訪問會計人員持續(xù)教導(dǎo)網(wǎng)。判斷題所屬課程企業(yè)會計準那么第39號公允價值計量（2022）1最有利市場是指相關(guān)資產(chǎn)或負債交易量最大和交易活躍程度最高的市場。BA、對B、錯2主要市場是指在考慮交易費用和運輸費用后，能夠以最高金額出售相關(guān)資產(chǎn)或者以最低金額轉(zhuǎn)移相關(guān)負債的市場。BA、對B、錯3企業(yè)應(yīng)當(dāng)根據(jù)相關(guān)資產(chǎn)或負債的性質(zhì)、特征、風(fēng)險以及公允價值計量的層次對該資產(chǎn)或負債披露公允價值計量的相關(guān)信息。BA、對B、錯4有序交易，是指在計量日相關(guān)資產(chǎn)或負債具有慣常市場活動的交易。BA、對B、錯5相關(guān)資產(chǎn)或負債交易量最大和交易活躍程度最高的市場叫做（A）。A、主要市場B、次要市場C、重要市場D、最有利市場6企業(yè)在估值技術(shù)的應(yīng)用中，應(yīng)當(dāng)優(yōu)先使用相關(guān)（D）。A、交易價格B、協(xié)議價格C、不成查看輸入值D、可查看輸入值7對估值技術(shù)的變更，應(yīng)當(dāng)作為（A）。A、會計估計變更B、會計政策變更C、會計過錯D、重大過錯8企業(yè)是以單項還是以組合的方式對相關(guān)本文格式為本文格式為WORD版，下載可任意編輯版，下載可任意編輯3資性主體時，原未納入合并財務(wù)報表范圍的子公司在轉(zhuǎn)變?nèi)盏模ˋ）視同為添置的交易對價。A、公允價值B、重置價值C、歷史本金D、現(xiàn)值7因首次采用本準那么導(dǎo)致合并范圍發(fā)生變化的，應(yīng)當(dāng)舉行（B）。A、前期過錯更正B、追溯調(diào)整C、不必調(diào)整D、會計政策變更8母公司向子公司出售資產(chǎn)所發(fā)生的未實現(xiàn)內(nèi)部交易損益，應(yīng)當(dāng)全額抵銷（C）。A、少數(shù)股東損益B、少數(shù)股東權(quán)益C、歸屬于母公司全體者的凈利潤D、母公司全體者權(quán)益9合并財務(wù)報表至少應(yīng)當(dāng)包括以下組成片面（ABCD）。A、合并資產(chǎn)負債表B、合并利潤表C、合并現(xiàn)金流量表D、合并全體者權(quán)益（或股東權(quán)益）變動表及附注10合并現(xiàn)金流量表的抵消事項包括（ABCD）。A、母公司與子公司、子公司相互之間當(dāng)期以現(xiàn)金投資或收購股權(quán)增加的投資所產(chǎn)生的現(xiàn)金流量應(yīng)當(dāng)?shù)咒NB、母公司與子公司、子公司相互之間當(dāng)期取得投資收益、利息收入收到的現(xiàn)金，應(yīng)當(dāng)與調(diào)配股利、利潤或償付利息支付的現(xiàn)金相互抵銷C、母公司與子公司、子公司之間以現(xiàn)金結(jié)算債權(quán)與債務(wù)所產(chǎn)生的現(xiàn)金流量應(yīng)當(dāng)?shù)咒ND、母公司與子公司、子公司相互之間當(dāng)期銷售商品所產(chǎn)生的現(xiàn)金流量應(yīng)當(dāng)?shù)咒N判斷題所屬課程小企業(yè)會計準那么講解1在信息化條件下，小企業(yè)理應(yīng)對全體存貨都采用個別計價法確定發(fā)出存貨的本金。BA、對B、錯2小企業(yè)的資本公積是指投資者出資額超過其注冊資本份額的片

簡介：書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟米寶寶科技米寶寶科技20222022年0303月遼寧沈陽大東區(qū)教育系統(tǒng)幼兒園編外人員招考聘月遼寧沈陽大東區(qū)教育系統(tǒng)幼兒園編外人員招考聘用6060人沖刺卷人沖刺卷300300題【附帶答案詳解】題【附帶答案詳解】一單選題單選題共100100題1行文關(guān)系就是機關(guān)之間公文授受關(guān)系，它是依據(jù)機關(guān)組織體系和職權(quán)范圍來確定的．通常不包括_____。A監(jiān)督關(guān)系B隸屬關(guān)系C平行關(guān)系D業(yè)務(wù)指導(dǎo)關(guān)系參考答案參考答案A本題解釋本題解釋參考答案參考答案A【解析】行文關(guān)系通常包括隸屬關(guān)系、平行關(guān)系、業(yè)務(wù)指導(dǎo)關(guān)系、不相隸屬關(guān)系。故本題答【解析】行文關(guān)系通常包括隸屬關(guān)系、平行關(guān)系、業(yè)務(wù)指導(dǎo)關(guān)系、不相隸屬關(guān)系。故本題答案選案選A。本題所屬考點本題所屬考點公文寫作與處理公文寫作與處理2“遙知兄弟登高處,遍插茱萸少一人”是寫我國哪個傳統(tǒng)節(jié)日的_____A元宵節(jié)B端午節(jié)C重陽節(jié)D中秋節(jié)參考答案參考答案C本題解釋本題解釋【答案】【答案】C。解析。解析“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”出自唐代詩人王維的九月九日憶山出自唐代詩人王維的九月九日憶山東兄弟東兄弟。農(nóng)歷九月九日即為重陽節(jié)，登高是古時重陽節(jié)的活動，茱萸是一種香草，古人認為重陽節(jié)插戴。農(nóng)歷九月九日即為重陽節(jié)，登高是古時重陽節(jié)的活動，茱萸是一種香草，古人認為重陽節(jié)插戴茱萸可以避災(zāi)克邪。故本題答案選茱萸可以避災(zāi)克邪。故本題答案選C。本題所屬考點本題所屬考點題庫原題題庫原題3下列有關(guān)刑事訴訟證據(jù)的表述，錯誤的是_____。A對一切案件的判處都要重證據(jù)，重調(diào)查研究，不輕信口供B只有被告人供述，沒有其他證據(jù)的，不能認定被告人有罪和處以刑罰C沒有被告人供述，證據(jù)確實、充分的，不可以認定被告人有罪和處以刑罰D行政機關(guān)在行政執(zhí)法和查辦案件過程中收集的物證、書證、視聽資料、電子數(shù)據(jù)等證據(jù)材料，在刑事訴訟中可以作為證據(jù)使用參考答案參考答案C本題解釋本題解釋C解析解析刑事訴訟法第刑事訴訟法第53條第條第1款規(guī)定款規(guī)定“對一切案件的判處都要重證據(jù)，重調(diào)查研究，不輕信口對一切案件的判處都要重證據(jù)，重調(diào)查研究，不輕信口供。只有被告人供述，沒有其他證據(jù)的，不能認定被告人有罪和處以刑罰供。只有被告人供述，沒有其他證據(jù)的，不能認定被告人有罪和處以刑罰沒有被告人供述，證據(jù)確實、沒有被告人供述，證據(jù)確實、充分的，可以認定被告人有罪和處以刑罰。充分的，可以認定被告人有罪和處以刑罰?！惫蔆項錯誤，應(yīng)選。項錯誤，應(yīng)選。4“變臉”是我國哪個劇種的絕活_____A足劇B川劇C豫劇D晉劇參考答案參考答案B本題解釋本題解釋【答案】【答案】B。解析變臉是運用在川劇藝術(shù)中塑造人物的一種特技，是揭示劇中人物內(nèi)心思想。解析變臉是運用在川劇藝術(shù)中塑造人物的一種特技，是揭示劇中人物內(nèi)心思想感情的一種浪漫主義手法。故本題答案選感情的一種浪漫主義手法。故本題答案選B。本題所屬考點本題所屬考點題庫原題題庫原題5資本主義工資的本質(zhì)是_____。A工人的勞動報酬B工人的勞動價格C按勞分配形式D勞動力的價值或價格參考答案參考答案D本題解釋本題解釋【答案】【答案】D。解析資本主義工資的本質(zhì)是勞動力價值或價格的轉(zhuǎn)化形式。資本家購買勞動力。解析資本主義工資的本質(zhì)是勞動力價值或價格的轉(zhuǎn)化形式。資本家購買勞動力付給工人的工資，不是勞動的價值或價格，而是勞動力的價值或價格。故本題答案選付給工人的工資，不是勞動的價值或價格，而是勞動力的價值或價格。故本題答案選D。本題所屬考點本題所屬考點題庫原題題庫原題6當(dāng)巴塞羅那俱樂部和阿根廷足協(xié)因為梅西參加奧運會比賽發(fā)生爭執(zhí)時，馬拉多納就批評保護沉默的梅西缺乏為國家隊效力的____，在球場上也無法激發(fā)隊友的____，缺乏成為領(lǐng)軍人物的____。_____A愿望志氣潛質(zhì)B激情斗志氣質(zhì)C意識士氣素質(zhì)D品格激情能力參考答案參考答案B本題解釋本題解釋正確答案是正確答案是B考點考點實詞填空實詞填空解析解析本題考查近義實詞的語境搭配。本題考查近義實詞的語境搭配。從第二空入手，與從第二空入手，與“激發(fā)激發(fā)”的常見搭配是的常見搭配是“斗志斗志”，且符合語境，故答案鎖定，且符合語境，故答案鎖定B項。再將項。再將B項中的項中的“激情激情”和“氣質(zhì)氣質(zhì)”代入句中，符合語意。故正確答案為代入句中，符合語意。故正確答案為B。書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟米寶寶科技米寶寶科技A哲學(xué)是一門抽象的理性學(xué)說，具體科學(xué)是具體化的感性學(xué)說B哲學(xué)研究世界發(fā)展最一般規(guī)律，具體科學(xué)研究世界單一領(lǐng)域或方面的規(guī)律C哲學(xué)具有民族性、階級性，具體科學(xué)沒有國界，是超階級的學(xué)說D哲學(xué)思想源于理論斗爭，具體科學(xué)研究源于實踐需要參考答案參考答案B本題解釋本題解釋【答案】【答案】B。解析哲學(xué)與具體科學(xué)的區(qū)別在于（。解析哲學(xué)與具體科學(xué)的區(qū)別在于（1）對象不同，具體科學(xué)以某一領(lǐng)域作為自）對象不同，具體科學(xué)以某一領(lǐng)域作為自己的對象，哲學(xué)以整體的世界作為對象，這是二者之間最主要的區(qū)別；（己的對象，哲學(xué)以整體的世界作為對象，這是二者之間最主要的區(qū)別；（2）方式不同，具體科學(xué)以實證）方式不同，具體科學(xué)以實證知識的方式來進行，哲學(xué)則是以對這些知識進行概括、總結(jié)和再思考的方式進行；（知識的方式來進行，哲學(xué)則是以對這些知識進行概括、總結(jié)和再思考的方式進行；（3）般與個別的區(qū)般與個別的區(qū)別，哲學(xué)是一般的方法論，具有普遍意義，而具體科學(xué)則是個別的特殊的方法。故本題答案選別，哲學(xué)是一般的方法論，具有普遍意義，而具體科學(xué)則是個別的特殊的方法。故本題答案選B。本題所屬考點本題所屬考點題庫原題題庫原題13哲學(xué)基本問題是人們認識世界和改造世界中不能回避的最基本的問題，是解決其他一切哲學(xué)問題的前提和基礎(chǔ)。根據(jù)對哲學(xué)基本問題第一方面的回答，哲學(xué)可以分為_____。A辯證法和形而上學(xué)B可知論和不可知論C唯物主義和唯心主義D唯物史觀和唯心史觀參考答案參考答案C本題解釋本題解釋參考答案參考答案C【解析】本題屬于記憶型考題。但由于干擾項的設(shè)定，具有一定的迷惑性。根據(jù)對世界狀態(tài)的回答，哲【解析】本題屬于記憶型考題。但由于干擾項的設(shè)定，具有一定的迷惑性。根據(jù)對世界狀態(tài)的回答，哲學(xué)分為辯證法和形而上學(xué)；根據(jù)對哲學(xué)基本問題第二方面的回答，哲學(xué)分為可知論和不可知論；根據(jù)對學(xué)分為辯證法和形而上學(xué)；根據(jù)對哲學(xué)基本問題第二方面的回答，哲學(xué)分為可知論和不可知論；根據(jù)對社會存在與社會意識關(guān)系的回答，哲學(xué)分為唯物史觀和唯心史觀。社會存在與社會意識關(guān)系的回答，哲學(xué)分為唯物史觀和唯心史觀。本題所屬考點本題所屬考點題庫原題題庫原題14下列有關(guān)文學(xué)常識的表述，正確的一項是_____。A左傳也稱春秋左氏傳或左氏春秋，是儒家經(jīng)典之一，它既是一部內(nèi)容豐富的史書，又有很強的文學(xué)性，作者相傳為同時代的左丘明B羅貫中的三國演義一書中有很多故事家喻戶曉。例如，桃園三結(jié)義、三英戰(zhàn)呂布、三顧茅廬、三氣周瑜、三打祝家莊等、C魯迅的狂人日記收在短篇小說集彷徨中，是中國現(xiàn)代文學(xué)史上第一部白話小品鮮明地表現(xiàn)了對愚弱國民“哀其不幸，怒其不爭”的態(tài)度D父與子變色龍裝在套子里的人都是俄國作家契訶夫的短篇小說參考答案參考答案A本題解釋本題解釋【答案】【答案】A。解析。解析“三打祝家莊三打祝家莊”是水滸傳中的情節(jié)，是水滸傳中的情節(jié)，B項錯誤；魯迅狂人日記收錄項錯誤；魯迅狂人日記收錄在短篇小說集吶喊中，在短篇小說集吶喊中，C項錯誤項錯誤父與子是俄國小說家伊凡父與子是俄國小說家伊凡屠格涅夫的代表作屠格涅夫的代表作,D項錯誤。故本項錯誤。故本題答案選題答案選A。本題所屬考點本題所屬考點題庫原題題庫原題15社會保障的核心內(nèi)容是_____。A社會保險B社會救助C社會福利D社會優(yōu)撫參考答案參考答案A本題解釋本題解釋【答案】【答案】A。解析社會保障制度。解析社會保障制度般包括社會保險般包括社會保險社會救濟社會救濟社會福利社會福利社會優(yōu)撫四個部分。其社會優(yōu)撫四個部分。其中社會保險是社會保障的核心內(nèi)容。故本題答案選中社會保險是社會保障的核心內(nèi)容。故本題答案選A。本題所屬考點本題所屬考點題庫原題題庫原題16在債的發(fā)生根據(jù)中，沒有法定的或者約定的義務(wù)，為避免他人的利益受損失而進行管理和服務(wù)的行為是指_____。A合同B侵權(quán)行為C不當(dāng)?shù)美鸇無因管理參考答案參考答案D本題解釋本題解釋參考答案參考答案D【解析】無因管理，是沒有法定或者約定義務(wù)，為避免造成損失【解析】無因管理，是沒有法定或者約定義務(wù)，為避免造成損失損失即包括自己也包括他損失即包括自己也包括他人，或者僅為他人人，或者僅為他人，主動管理他人事務(wù)或為他人提供服務(wù)的行為。無因管理是一種法律事實，為債的發(fā)，主動管理他人事務(wù)或為他人提供服務(wù)的行為。無因管理是一種法律事實，為債的發(fā)生根據(jù)之一。無因管理之債的產(chǎn)生是基于法律規(guī)定，而非當(dāng)事人意思。故選生根據(jù)之一。無因管理之債的產(chǎn)生是基于法律規(guī)定，而非當(dāng)事人意思。故選D。本題所屬考點本題所屬考點題庫原題題庫原題17常見的人格障礙類型不包括_____A偏執(zhí)型人格B反社會型人格C強迫型人格D內(nèi)向型人格參考答案參考答案D本題解釋本題解釋【答案】【答案】D。解析常見人格障礙類型偏執(zhí)型人格、反社會型人格、強迫型人格，所以選。解析常見人格障礙類型偏執(zhí)型人格、反社會型人格、強迫型人格，所以選D本題所屬考點本題所屬考點學(xué)生心理健康與教育學(xué)生心理健康與教育

簡介：小學(xué)生禁毒教育教案小學(xué)生禁毒教育教案藍村鎮(zhèn)慶余屯小學(xué)四年級李大元20170920教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容健康生命綠色無毒教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)使學(xué)生了解什么是毒品，毒品的種類，認識吸毒行為，認清毒品的危害性。情感覺悟目標(biāo)1、讓學(xué)生懂得“珍惜生命，遠離毒品“，培養(yǎng)禁毒意識，提高學(xué)生拒絕毒品的心理防御能力和自覺性；2、自覺與涉毒違法犯罪作斗爭。能力目標(biāo)1、自覺遠離毒品，增強他們防毒、拒毒的意識和能力；2、運用網(wǎng)絡(luò)查找資料的能力要求學(xué)生圍繞進制下列內(nèi)容搜集資料A毒品的種類；B毒品的危害；C吸毒成癮的途徑；D吸毒成癮的原因，如何預(yù)防；E刑法有關(guān)走私、販賣、運輸、制造毒品罪的有關(guān)條款；3、結(jié)合社會現(xiàn)象的理論聯(lián)系實際的能力和分析能力。教學(xué)重點認識毒品及毒品的危害教學(xué)難點認識吸毒行為，青少年如何防止吸毒教學(xué)準備多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)時間1課時教學(xué)過程一、課前給學(xué)生學(xué)習(xí)一些關(guān)于毒品危害的事例、視頻，看完后談觀后感，一、課前給學(xué)生學(xué)習(xí)一些關(guān)于毒品危害的事例、視頻，看完后談觀后感，讓學(xué)生從感性上了解毒品對人類的危害，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。讓學(xué)生從感性上了解毒品對人類的危害，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。1、教師總結(jié)毒品的危害小學(xué)生禁毒教育教案小學(xué)生禁毒教育教案教學(xué)班級教學(xué)班級三年級二班教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容遠離毒品從小做起教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)6月26日國際禁毒日，毒品對社會的危害太大了，要求小學(xué)生從小自覺養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，提高自我辨別能力及自我約束能力，特別是自覺抵制不文明行為的不良影響。教學(xué)重點教學(xué)重點教育學(xué)生從小自覺養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。教學(xué)難點教學(xué)難點提高自我辨別能力及自我約束能力，特別是自覺抵制不文明行為的不良影響。教學(xué)準備教學(xué)準備多媒體課件教學(xué)時間教學(xué)時間1課時教學(xué)過程教學(xué)過程一、什么是毒品毒品的危害性主要表現(xiàn)在哪些方面一、什么是毒品毒品的危害性主要表現(xiàn)在哪些方面根據(jù)刑法第357條的規(guī)定毒品是指鴉片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、嗎啡、大麻、可卡因以及國家規(guī)定管制的其它能夠使人形成癮癖的麻醉藥品和精神藥品。毒品的危害，可以概括為“毀滅自己、禍及家庭、危害社會“12個字。（1）毒品嚴重危害人的身心健康；（2）毒品問題誘發(fā)其他違法犯罪，破壞正常的社會和經(jīng)濟秩序；（3）毒品問題滲透和腐蝕政權(quán)機構(gòu)，加劇腐敗現(xiàn)象；（4）毒品問題給社會造成巨大的經(jīng)濟損失。二、吸毒對社會的危害二、吸毒對社會的危害（1）對家庭的危害家庭中一旦出現(xiàn)了吸毒者，家便不成其為家了。吸毒

簡介：小學(xué)班主任工作經(jīng)驗材料小學(xué)班主任工作經(jīng)驗材料小學(xué)班主任工作經(jīng)驗材料不詳發(fā)布201X1127214734發(fā)布人LSHJ123今天主要從以下幾個方面，談一談我做班主任的一些做法和體會一、抓住教育時機，促進學(xué)生發(fā)展。抓住教育學(xué)生的“時機”，就是要求班主任要針對學(xué)生的心理特點，選擇和運用最適合的方法和手段，在最有效、最易發(fā)生作用的時間段對學(xué)生進行教育。班主任要充分利用好“時間”這個客觀條件，當(dāng)教育學(xué)生的“時機”未到時，要善于等待；當(dāng)“時機”來臨時，要立即抓住；當(dāng)“時機”已過，應(yīng)善于迂回并創(chuàng)設(shè)、捕捉另外的“時機”。孔子說機不可失，時不再來。一天中午，我剛到教室，學(xué)生們就紛紛向我反映有四個同學(xué)中午去網(wǎng)吧了，我一聽說就氣得說不出話來，正好這次的口語交際課的內(nèi)容是勸說。我就發(fā)動學(xué)生替老師勸說他們幾個，要求先在日記上寫，明天交流。沒想到學(xué)生寫得那么感人，當(dāng)時那幾個孩子就哭了，劉蘇鋒還寫了勸說自己。我抓住有利的教育時機，對學(xué)生進行思想政治教育，開展班級管理，往往會收到事半功倍的效果，產(chǎn)生良好的“時機效應(yīng)”。三、親近學(xué)生，研究學(xué)生；展現(xiàn)自我，樹立威望。誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進行親密的思想交流，讓他們第1頁共12頁嚴。為調(diào)動每一個學(xué)生的積極性，就要使每一位學(xué)生都可以在班級中找到一個合適的位置，擔(dān)負一項具體的工作，人人都為集體作貢獻，人人都意識到自己是班集體中不可缺少的一員。我在班級管理中建立起了一套“事事有人干，人人有事干”的制度。它包括班干部管理制度、值日生管理制度和任務(wù)承包責(zé)任制度。在這種廣泛的參與過程中，使學(xué)生在集體中找到自己的“位置”，覺察到自己的利益所在，從而（轉(zhuǎn)載自中國教育文摘，請保留此標(biāo)記。）形成責(zé)任意識。班主任工作是平凡而繁瑣的工作，讓我們在實踐中去探索行之有效的工作方法，使班級管理工作更上新臺階。以上是我對班主任工作的一點粗淺見解，有不妥之處，請同事們多提寶貴意見上一篇附送小學(xué)班主任總結(jié)范文3篇小學(xué)班主任總結(jié)范文3篇小學(xué)班主任總結(jié)范文篇一小學(xué)二年級班主任工作總結(jié)班主任工作是管理人的工作，我所面對的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強的二年級學(xué)生，所以一個學(xué)期下來給我最最強烈的體會是班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性發(fā)展要有強烈的前瞻性工作更要細致的落實到位，只有這樣才能使學(xué)生在班第3頁共12頁

簡介：小學(xué)生安全教育與自我保護能力培養(yǎng)研究小學(xué)生安全教育與自我保護能力培養(yǎng)研究課題研究方案課題研究方案一、課題的提出一、課題的提出自我保護是一種與生俱來的能力。少年兒童的自我保護教育通過多種途徑進行著。但是，效果卻不盡如人意。反觀當(dāng)前少年兒童自我保護教育的現(xiàn)狀，只知道要保護自己，卻又不知道如何保護自己，什么時候需要保護自己，這似乎成了一種較普遍的問題。老師們也倍感困惑為什么我們對孩子們進行了自我保護的教育，可是他們的自我保護意識還是如此薄弱為了探明這個問題，我們對近300名一年級學(xué)生進行了“自我保護意識”的調(diào)查，調(diào)查結(jié)果卻令人憂慮。200名兒童中，有90遇到突發(fā)問題便感到束手無策，不知道該怎么辦；43的會長時間看電視；26的走樓梯時喜歡順扶手往下滑，77的不完全知道自己父母的工作單位及自己的家庭住址、家庭電話等等。當(dāng)前,我國中小學(xué)、幼兒園正進入安全事故多發(fā)期,學(xué)校安全工作形勢十分嚴峻。校園傷害事故、校園衛(wèi)生事故、校園交通事故、校園災(zāi)害事故時有發(fā)生。如2013年2月27日湖北省老河口市秦集小學(xué)發(fā)生一起因擁擠引起的踩踏事件，導(dǎo)致11名學(xué)生受傷，4名學(xué)生因搶救無效死亡。2006年10月25日晚8點，四川省巴中市通江縣廣納鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)生晚自習(xí)后，剛走出教室，燈突然熄滅，樓道一片漆黑，有學(xué)生怪叫“鬼來了”，引起一片恐慌，大家爭相往樓下跑，部分學(xué)生被擠倒，被后面跟上來的學(xué)生踩踏，結(jié)果導(dǎo)致10名學(xué)生死亡，27名學(xué)生重傷。2006年2月26日，某校學(xué)生，李某某在學(xué)校違章使用“熱得快”，忘記拔掉電源，結(jié)果“熱得快”過熱，電線短路引起火災(zāi)。各類校園安全事故頻繁發(fā)生,2010年上半年短短1個月零5天的時間,國內(nèi)就發(fā)生了六起校園砍殺事件。此外，在實際生活中，隨著“小皇帝”、“小公主”的日益增多，很多家長對孩子是“含在嘴里怕化了、捧在手里怕掉了”，為了使孩子不出意外，事事包辦4提高家長對孩子安全教育的重視度，了解對小學(xué)生進行安全自護教育的方法、內(nèi)容。（二）國內(nèi)外研究現(xiàn)狀近年來，教育界雖然就少年兒童的自我保護方面的教育進行了許多有益的探索與實踐，也取得了一定的經(jīng)驗和效果，但尚未徹底擺脫傳統(tǒng)教育模式的影響，由于受應(yīng)試教育的影響，把學(xué)生當(dāng)作知識的填充器，缺乏對學(xué)生應(yīng)有的人文關(guān)懷。學(xué)校教育蒙上太多的功利色彩，以至于許多學(xué)校漠視學(xué)生的安全教育與自我保護能力的培養(yǎng)。注重自我保護教育技能的傳授，忽視兒童的自我保護意識、能力的培養(yǎng)；注重自我保護知識的獲得，忽視自我保護與生活實際相聯(lián)系；重視教師的說教，忽視親身體驗。以至于學(xué)生不能正確對待危機、不能勇敢面對困難，不會珍惜自我和他人的生命。而在這樣的教育體制下培養(yǎng)出來的學(xué)生，很難有一種人文的自覺，更不會懂得自己生命的價值和意義。國外和我國港臺地區(qū)側(cè)重于對學(xué)生進行自我保護意識和能力的培養(yǎng)實踐研究。但在實踐研究中缺乏創(chuàng)造性的探索。尤其是在小學(xué)如何有效地開展、實施小學(xué)生安全教育和自我保護能力地養(yǎng)成教育，使其最終形成能力更是一線的教師著力思考和解決的問題。但無論是歐美、我國港臺地區(qū)還是大陸地區(qū)的認識，他們都有一個出發(fā)點，即學(xué)生的安全意識和自我保護能力應(yīng)從家庭、學(xué)校、社會各方面著手，幫助少年兒童探索與認識生命的意義、尊重與珍惜生命的價值，掌握更多的安全知識和技能，學(xué)會自我保護。為此，我們應(yīng)該把安全教育與自救能力培養(yǎng)帶入生活，帶入課堂，教會學(xué)生珍惜生命、敬畏生命、熱愛生命、掌握防災(zāi)避險知識與相應(yīng)生存技能，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣，形成保護生命的能力。三課題研究的理論依據(jù)1、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論。以皮亞杰、維果茨基為代表的“建構(gòu)論”和“合作建構(gòu)論”提示我們（1）學(xué)習(xí)引發(fā)兒童的發(fā)展，當(dāng)兒童在他們的“最近發(fā)展區(qū)”內(nèi)活動并得到引導(dǎo)的前提下，學(xué)習(xí)就能實現(xiàn)引領(lǐng)兒童發(fā)展的目的。（2）兒童是在與環(huán)境的相互作用中發(fā)展自己的認知結(jié)構(gòu)的。（3）兒童的發(fā)展是在與他人相互影響的過程中實現(xiàn)，就可以幫助他們實現(xiàn)合作建構(gòu)自我保護能力的過程。

簡介：城關(guān)鎮(zhèn)魚上小學(xué)教學(xué)質(zhì)量保障機制城關(guān)鎮(zhèn)魚上小學(xué)教學(xué)質(zhì)量保障機制國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要對教育質(zhì)量做了明確論述，指出要把提高教學(xué)質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù)；樹立科學(xué)的質(zhì)量觀，把促進人的全面發(fā)展、適應(yīng)社會需要作為衡量教育質(zhì)量的根本標(biāo)準；要牢固樹立以提高質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀，注重教育內(nèi)涵發(fā)展，鼓勵學(xué)校辦出特色、辦出水平，出名師，育英才；要建立以提高教育質(zhì)量為導(dǎo)向的管理制度和工作機制，把教育資源配置和學(xué)校工作重點集中到強化教學(xué)環(huán)節(jié)、提高教育質(zhì)量上來；制定教育質(zhì)量國家標(biāo)準，建立健全教育質(zhì)量保障體系。在學(xué)校，也迫切需要建立校本的教育質(zhì)量保障體系，它是確保教育質(zhì)量的一系列制度安排和體制機制的總和。伴隨課程改革的不斷深入，更需要建立一套科學(xué)完善、以人為本的教育質(zhì)量保障體系，通過制度化、系統(tǒng)化的管理措施，助推學(xué)校教育質(zhì)量的良性循環(huán)，有利于從根本上貫徹國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要精神，堅持正確的質(zhì)量導(dǎo)向，落實科學(xué)的質(zhì)量管理，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。一、學(xué)校教育質(zhì)量管理的組織架構(gòu)一、學(xué)校教育質(zhì)量管理的組織架構(gòu)1、校內(nèi)質(zhì)量保障領(lǐng)導(dǎo)小組（校長辦公會議）、校內(nèi)質(zhì)量保障領(lǐng)導(dǎo)小組（校長辦公會議）教育質(zhì)量保障小組是學(xué)校質(zhì)量管理的基礎(chǔ)建設(shè)，學(xué)校質(zhì)量保障小組由校長擔(dān)任組長，黨支部書記及中層分管領(lǐng)導(dǎo)任組員，其主要職責(zé)是加強對教育質(zhì)量保障實施過程的動態(tài)管理，加強對德育、教學(xué)、課程以及各年級組、教研組實施教育質(zhì)量保障的監(jiān)督、檢查、考核、反饋、調(diào)控。學(xué)校教育質(zhì)從過程角度看，可分為過程質(zhì)量和成果質(zhì)量的保障兩個方面；從內(nèi)容角度看，包括德育管理質(zhì)量保障、課堂教學(xué)質(zhì)量保障、特色課程質(zhì)量保障和身心健康保障四個方面。其中，德育管理保障涵蓋兩個層面班主任隊伍和少先隊建設(shè)；教學(xué)質(zhì)量保障涵蓋兩個層面教研組和基礎(chǔ)型課程建設(shè)；特色課程建設(shè)涵蓋兩個層面拓展型課程和探究型課程；學(xué)生身心健康保障涵蓋體質(zhì)健康教育和心理健康教育兩部分。三、學(xué)校教育質(zhì)量保障體系的構(gòu)建三、學(xué)校教育質(zhì)量保障體系的構(gòu)建（一）德育保障體系的構(gòu)建（一）德育保障體系的構(gòu)建1、加強實務(wù)培訓(xùn)，注重有效性、加強實務(wù)培訓(xùn)，注重有效性學(xué)校每學(xué)期開展有針對性的班主任全員培訓(xùn)活動，提高師德師能。近兩年來，我們連續(xù)開展了“如何處理偶發(fā)事故”、“班級文化建設(shè)”、“家校溝通藝術(shù)”為主題的教師實務(wù)培訓(xùn)內(nèi)容，通過“案例回放”、“知識競賽”等多種形式，思維碰撞，分享經(jīng)驗，幫助班主任團隊在學(xué)習(xí)先進育人理念的同時，提升育人智慧。2、家校形成合力，注重常態(tài)化、家校形成合力，注重常態(tài)化學(xué)校注重與家庭、社區(qū)的溝通與合作，全面落實家委會，調(diào)動一切積極因素，形成教育合力。班主任開通QQ、微信等家校溝通平臺，注重家校攜手，使德育工作常態(tài)化；黨員教師定期開展家庭教育義務(wù)咨詢活動，從習(xí)慣養(yǎng)成、心理健康、體育鍛煉、閱讀指導(dǎo)等多方面為家長育兒支招；指定教導(dǎo)處專人對行為偏差生開展針對性的指導(dǎo)。我們還發(fā)揮社會資源

簡介：精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計劃類文檔，歡迎閱讀下載小學(xué)教育工作群眾滿意度整改方案和措施XX縣教育工作群眾滿意度調(diào)查結(jié)果情況通報之后，我校立刻組織全體教師認真學(xué)習(xí)了群眾滿意度調(diào)查情況通報，針對通報中提出的問題逐一進行分析，查找自身原因，在此基礎(chǔ)上，特制定如下整改措施，努力讓本地區(qū)群眾享受高質(zhì)量的教育，辦人民滿意的學(xué)校。一．成立整改工作領(lǐng)導(dǎo)小組成立以校長為組長，副校長為副組長，全體年級組長及班主任為成員的工作小組。組長副組長（分管學(xué)校教學(xué)）（分管德育管理）（分管學(xué)校安全）成員各班主任二．滿意度調(diào)查存在的問題1、部分學(xué)校教學(xué)質(zhì)量差，個別教師精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計劃類文檔，感謝閱讀下載1精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計劃類文檔，歡迎閱讀下載2．加強師德教育，轉(zhuǎn)變教師觀念。老老實實做人，踏踏實實做事，是我們做人做事的基點。在工作中要進一步強化我們學(xué)校的核心價值理念，工作追求完美，努力做最好的自己。大力弘揚孝敬父母、誠實守信、夫妻和睦、勤儉持家、鄰里團結(jié)、尊師重教等公德美德，激勵大家努力工作，愛崗敬業(yè)。要樹立優(yōu)秀教師都是從自身找差距，落后教師都是從客觀找原因的理念。（二）加強管理，完善學(xué)校規(guī)章制度，向管理要質(zhì)量，讓管理出效益。1．把小事做實、做細，使工作精細化。在日常工作中經(jīng)常會出現(xiàn)這樣的情況，一件事，最初的想法總是很好，但在執(zhí)行的過程中因為落實不夠到位，最后導(dǎo)致達不到預(yù)期結(jié)果。如在培養(yǎng)學(xué)生書寫習(xí)慣、整理物品、做事認真等日常行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面、教師隔周教研組活動等方面，由于只提出要求而缺少嚴精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計劃類文檔，感謝閱讀下載3

簡介：小學(xué)生預(yù)防傳染病安全常識小學(xué)生預(yù)防傳染病安全常識403李霞傳染病是由由各種致病微生物所引起的，能在人與人、動物與人之間相互傳染的疾病。一、傳染病傳播的方式和途徑第一，通過空氣從呼吸道傳染。如流感、流腦、麻疹、百日咳、風(fēng)疹、猩紅熱等。第二，通過食物經(jīng)消化道傳播。如痢疾、傷寒、甲型肝炎等。第三，通過昆蟲及動物傳染。如蚊子傳播乙腦；虱子傳播斑疹、傷寒；狗能傳播狂犬??；蒼蠅傳播痢疾等。第四，通過日常接觸傳染。如甲肝、沙眼、紅眼病、水痘等。第五，通過血液傳播。如輸血、打針感染乙肝、丙肝、艾滋病等。二、預(yù)防傳染病的環(huán)節(jié)1、控制和消滅傳染源；2、切斷傳播途徑；3、保護易感人群。三、目前多發(fā)的幾種傳染病及預(yù)防1、甲型H1N1流感甲型H1N1流感是由變異后的新型甲型H1N1流感病毒所1圾桶。⑤盡可能頻繁開窗，增進居住空間的空氣流動。⑥如果戴口罩，必須正確使用和處置，以確保其效力，避免因不正確使用口罩增加傳播風(fēng)險。正確做法用口罩仔細遮蓋嘴和鼻子并系牢，盡可能減少面部與口罩之間的空隙；在口罩受潮或沾染濕氣后，換上新的清潔和干燥的口罩；不要重復(fù)使用一次性口罩，一次性口罩在每次使用后應(yīng)丟棄并在除下后立即處置。在觸摸用過的口罩后，用肥皂和水或使用酒精潔手液洗手。2、流行性腮腺炎流行性腮腺炎簡稱流腮，“痄腮”，是由流行性腮腺病毒引起的急性呼吸道傳染病。是兒童和青少年中常見的急性上呼吸道傳染病，由腮腺炎病毒所引起，具有高度傳染性。一年四季均可發(fā)病，但以冬春季節(jié)較多見。多見于４到１５歲的兒童。流腮的預(yù)防主要有①最佳的預(yù)防是在適當(dāng)?shù)哪挲g接種疫苗。②早期隔離患者直至腮腺腫完全消退為止。③注射腮腺炎減毒活疫苗。④藥物預(yù)防3、猩紅熱猩紅熱是由乙型溶血性鏈球菌引起的急性呼吸道傳染3

簡介：小學(xué)民族團結(jié)教育教學(xué)計劃小學(xué)民族團結(jié)教育教學(xué)計劃一、教學(xué)內(nèi)容民族團結(jié)教育是維護祖國統(tǒng)一和社會穩(wěn)定的需要，是西部大開發(fā)的需要，是新一輪基礎(chǔ)課程改革的需要。民族團結(jié)教育校本課程的開發(fā)是為了落實基礎(chǔ)教育課程改革綱要的精神，以課本課程、活動課程、環(huán)境課程為載體，學(xué)習(xí)民族的發(fā)展史、培養(yǎng)學(xué)生馬克思主義民族觀、培育兄弟民族之間的感情，培養(yǎng)全面發(fā)展的“四有”新人。二、教學(xué)目標(biāo)1、通過課堂學(xué)習(xí)、開展活動、環(huán)境滲透等途徑學(xué)習(xí)少數(shù)民族特別是藏族的歷史，了解少數(shù)民族的過去、現(xiàn)狀，展望美好的未來。2、培養(yǎng)學(xué)生馬克思主義民族觀，認清反華勢力和西藏恐怖的分子妄圖西化、分化我國，破壞民族團結(jié)的惡毒用心，培養(yǎng)學(xué)生愛黨、愛國、愛社會主義的思想感情。3、引導(dǎo)學(xué)生理解小平同志提出的“三個離不開”的深刻內(nèi)涵，在學(xué)生的心靈深處播下民族團結(jié)的種子，拋棄“狹隘的民族主義”，激發(fā)、培養(yǎng)、弘揚中華民族長期以來積淀下來的各兄弟民族之間的深厚感情。三、教學(xué)內(nèi)容分析1、培養(yǎng)民族觀。在民族團結(jié)教育校本的課程開發(fā)中，我們引導(dǎo)廣大學(xué)生明白了一個道理“少數(shù)民族離不開漢族，漢族離不開少數(shù)民族，各少數(shù)民族互相離不開”。（鄧小平語）通過專題教育、參目。4、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合歷史知識，組織學(xué)生發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)名人的優(yōu)秀品質(zhì)。5、結(jié)合社會實踐活動，撰寫關(guān)于民族精神的調(diào)查報告。6、充分利用各種媒體，開展愛國主義知識宣傳。7、開展愛國主義讀書月活動。8、定期舉辦時事政治講座，對學(xué)生進行國內(nèi)外形勢和國家重大方針政策教育，開展弘揚民族精神教育。共八課時，第一課時尊重民族的風(fēng)俗習(xí)慣教學(xué)目標(biāo)1、知道我國是一個多民族的國家，每個民族都有自己的風(fēng)俗習(xí)慣。2、知道一些尊重民族風(fēng)俗習(xí)慣的故事。3、愿意尊重民族的風(fēng)俗習(xí)慣。教學(xué)難點在日常生活中尊重不同民族的同學(xué)和鄰居的風(fēng)俗習(xí)慣。教學(xué)重點要尊重民族的風(fēng)俗習(xí)慣教學(xué)過程一、激發(fā)感情，導(dǎo)入新課。1、播放歌曲大中國請同學(xué)們跟著唱，想想這首歌唱的是什么2、誰來說一說你是哪個民族的我們班的同學(xué)大部分是漢族，你們還知道有哪些少數(shù)民族3、不同的民族有各自的風(fēng)俗習(xí)慣，誰能舉例說一說二、學(xué)習(xí)課文，進行明理。1（出示傣族小朋友圖片，貼在黑板上。）傣族是我國的一個少

簡介：中小學(xué)勞動教育課程開發(fā)研究學(xué)科分類學(xué)科分類基礎(chǔ)教育課題類別課題類別一般課題關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞中小學(xué)勞動教育課程開發(fā)預(yù)期研究成果預(yù)期研究成果研究報告課題設(shè)計論證課題設(shè)計論證一、問題的提出、課題界定、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀述評、選題的意義與研究價值（一）問題的提出勞動教育是黨的教育方針的重要內(nèi)容，是德、智、體、美、勞全面發(fā)展的重要組成部分。習(xí)近平總書記要求各級各類學(xué)校必須重視勞動教育，把勞動教育納入培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人的總體要求之中，要努力構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系。近期中共中央、國務(wù)院發(fā)布關(guān)于全面加強新時代大中小學(xué)勞動教育的意見，要求將勞動教育納入中小學(xué)國家課程方案，形成具有綜合性、實踐性、開放性、針對性的勞動教育課程體系。因此開展中小學(xué)勞動教育課程開發(fā)研究正當(dāng)其時十分必要。（二）課題的界定本課題是關(guān)于中小學(xué)勞動教育課程的開發(fā)研究，其研究重點是小學(xué)階段課程開發(fā)研究，因而不具有深刻的理論性，而是在有關(guān)理論指導(dǎo)下的實踐研究。是為全面落實國家勞動課程計劃，就勞動課的性質(zhì)、目標(biāo)、內(nèi)容在實踐層面進行研討，就勞動課育人功能的實現(xiàn)途徑進行初步探索。通過查閱資料、問卷走訪、課題研討等形式開發(fā)出具有本地地域特色和時代特征的勞動課程。（三）國內(nèi)外研究現(xiàn)狀述評1、國內(nèi)研究現(xiàn)狀育課程的開發(fā)，有利于各中小學(xué)規(guī)范開展勞動教育課程，提高勞動教育課的綜合效益。二、課題研究目標(biāo)、研究內(nèi)容、研究重點和創(chuàng)新之處（一）研究目標(biāo)1、理論學(xué)習(xí)進行與勞動教育課程開發(fā)有關(guān)的理論研究，明確勞動課程開發(fā)應(yīng)遵循有關(guān)理論、原則。2、課程論證對勞動教育課程的架構(gòu)進行設(shè)計搭建課程體系，對課程各部分、各學(xué)段目標(biāo)，相互關(guān)系任務(wù)進行比較論證，力求科學(xué)合理，體系完整，螺旋上升。3、課程開發(fā)課程開發(fā)的方法、過程。4、課程驗證課程開發(fā)結(jié)束后，在本校選取一定數(shù)量的班級，對開發(fā)出來的課程進行驗證。對驗證中出現(xiàn)的各種問題進行研究，研究這些問題出現(xiàn)的原因，提出預(yù)防和解決這些問題的方法措施，對教師提供教材教法指導(dǎo)。（二）研究內(nèi)容1、習(xí)近平總書記和黨中央、國務(wù)院關(guān)于加強勞動教育的論述，教育行政部門對新時期勞動教育的要求；中外專家學(xué)者有關(guān)勞動教育的理論，近期國內(nèi)外勞動教育課程開發(fā)的最新研究動向和成果。2、設(shè)計論證課程架構(gòu)，搭建課程體系，各學(xué)段各年級勞動教育課程開發(fā)的目的任務(wù)、應(yīng)遵循的理論和原則以及課程育人功能、技能訓(xùn)練、能力培養(yǎng)的具體指標(biāo)。3、預(yù)設(shè)課程開發(fā)過程中調(diào)研內(nèi)容、方法，擬定各學(xué)段各年級課程素材選取的類別，努力開發(fā)出具有較高參考價值、具有本地地域特色的勞動教育課程（三）研究重點1、研討勞動教育課程開發(fā)的目的任務(wù)、應(yīng)遵循的理論和原則。2、設(shè)計論證課程架構(gòu)，搭建課程體系，明確各學(xué)段各年級課程目的任務(wù)以及課程在育人功能、技能訓(xùn)練、能力培養(yǎng)方面的具體指標(biāo)。3、通過調(diào)研擬定各學(xué)段各年級課程素材選取的類別，經(jīng)過專家評審確定課程素材，努力開發(fā)出具有較高參考價值、具有本地地域特色的勞動教育課程。（四）創(chuàng)新之處

簡介：成人高等教育本科畢業(yè)論文論文題目論文題目論優(yōu)秀班風(fēng)的建設(shè)論優(yōu)秀班風(fēng)的建設(shè)院系名稱院系名稱專業(yè)名稱小學(xué)教育專業(yè)名稱小學(xué)教育學(xué)號號姓名名指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師完成時間完成時間文檔目錄一、確立班集體的奮斗目標(biāo)一、確立班集體的奮斗目標(biāo)4、5二、培養(yǎng)正確的班級輿論二、培養(yǎng)正確的班級輿論6三、培養(yǎng)骨干力量，形成班級核心三、培養(yǎng)骨干力量，形成班級核心6（一）幫助班干部打好“兩個基礎(chǔ)”6、7（二）培養(yǎng)班干部樹立“四種意識”7、8、9（三）提醒班干部注意“兩個問題”9四、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣四、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣9、11五、開展各種有意義的教育活動五、開展各種有意義的教育活動11、12六、發(fā)揚民主作風(fēng)六、發(fā)揚民主作風(fēng)12參考獻參考獻13致謝13文檔

簡介：學(xué)校文化建設(shè)的典型經(jīng)驗和成功做法成功學(xué)校與落后學(xué)校的區(qū)別，最根本的是學(xué)校的文化差異。每一所成功學(xué)校文化的形成與發(fā)展，都有其歷史發(fā)展的淵源，都有其存在的理由。學(xué)校的物質(zhì)存在、環(huán)境視覺與文本呈現(xiàn)并非就是整個的文化。文化真正關(guān)注的是這所學(xué)校的成員對待物質(zhì)、環(huán)境和文本的態(tài)度與方式，以及它們之所以形成與穩(wěn)定存在的精神與價值觀。下面兩所學(xué)校，都是正在變革中的學(xué)校。之所以選擇這兩所學(xué)校為成功案例，因為我一直認為，學(xué)校的真正變革始于學(xué)校文化的驅(qū)動，學(xué)校文化左右著學(xué)校發(fā)展的全過程和全方面。（崔允漷，周文葉學(xué)校文化建設(shè)一種專業(yè)的視角教育發(fā)展研究）1．萊州市雙語學(xué)校一所創(chuàng)新學(xué)校的創(chuàng)新文化建設(shè)實踐山東省萊州市雙語學(xué)校是一所創(chuàng)新型學(xué)校，其學(xué)校的主流文化標(biāo)志是以“創(chuàng)新文化”為特征的，“自主”、“合作”、“創(chuàng)新”、“個性”、“多元”五個基本要素構(gòu)成了創(chuàng)新文化的子文化。該校文化建設(shè)的途徑符合學(xué)校實際，在繼承傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上，與社做，“質(zhì)量強效”設(shè)定了做到什么程度，這樣的理念就勾畫出了一個比較具體而清晰的發(fā)展方向。第三是學(xué)校發(fā)展特色，唯有特色才能打造品牌。該校辦學(xué)特色是雙語、藝術(shù)、科技。第四是學(xué)校發(fā)展模式。從辦學(xué)模式講，該校是走讀與寄宿并存的九年一貫制學(xué)校，從管理模式上講，實行級部負責(zé)制，從班級管理模式上講，踐行“自教互管”，從教學(xué)模式上講，建立了“小組合作”學(xué)習(xí)模式。如此，可以看到一個學(xué)校獨特而客觀的發(fā)展軌跡，學(xué)校文化自主文化由此生發(fā)、擴展、傳遞、延續(xù)，輻射到學(xué)校的每一位師生，并激發(fā)了個體對自主發(fā)展地渴望與探尋。②合作文化創(chuàng)新文化依賴的有效載體合作文化是在持續(xù)不斷的合作行為中漸漸形成的。合作需要有共同的目標(biāo)取向，在達成目標(biāo)的過程中需要有情感的支持，其情感的源動力來自對組織的認同感、歸屬感和責(zé)任感。該校每年設(shè)立的名師博客、名師講壇等交流平臺，讓老師們暢所欲言、盡展風(fēng)采，打造出一批具有獨特教育思想和教育智慧的名師群體，并帶動教師的整體發(fā)展。近幾年，該校的“班主任協(xié)會”、“教師專業(yè)發(fā)展志愿者協(xié)會”、“博客聯(lián)誼會”、“小課題研究會”等各種民間組織紛紛成立，他們在小范圍內(nèi)，圍繞更集中的主題，與更適合的人員進行更頻繁地切磋，這反映了老師們的一種更加強烈的合作需要，也是學(xué)校合作文化發(fā)展的象征。

簡介：福師學(xué)校心理健康教育在線作業(yè)一福師學(xué)校心理健康教育在線作業(yè)一一,單選題1經(jīng)驗本位的綜合課程即（）A顯性課程B心理健康教育活動課C隱性課程D心理健康教育學(xué)科課程正確答案B2素質(zhì)通過遺傳獲得，故又稱遺傳素質(zhì)，亦稱（）。A稟賦B天資C資質(zhì)D天賦正確答案A3美國著名的職業(yè)指導(dǎo)專家（）把人的個性類型劃分為現(xiàn)實型（Ｒ型）、研究型（Ｉ型）、藝術(shù)型（Ａ型）、社會型（Ｓ型）、企業(yè)型（Ｅ型）和常規(guī)型（Ｃ型）A卡特爾B霍蘭德C埃里克森D詹姆士正確答案B4完整的學(xué)校心理健康教育課程體系由（）課程和融合型課程綜合而成A隱性課程B選修課程C獨立型課程D必修課程正確答案C5心理健康教育課程是（）。A學(xué)科本位的綜合課程B經(jīng)驗本位的綜合課程C問題本位的綜合課程D問題──經(jīng)驗──學(xué)科三位一體的綜合課程正確答案D6合理選擇職業(yè)應(yīng)做到（）。A了解自己、職業(yè)和社會B了解專業(yè)和職業(yè)的關(guān)系C校園的文化活動D校園的輿論環(huán)境正確答案B13____是指直接推動學(xué)生進行學(xué)習(xí)和維持學(xué)習(xí)的一種內(nèi)部動力，是激勵和指引學(xué)生進行學(xué)習(xí)的一種需要，是影響學(xué)生學(xué)習(xí)的一種重要的非認知因素。A學(xué)習(xí)目標(biāo)B學(xué)習(xí)動機C學(xué)習(xí)熱情D學(xué)習(xí)策略正確答案B14____是指促進學(xué)習(xí)活動的一些外顯的操作程序和步驟，如畫線、做筆記、寫提要、學(xué)習(xí)計劃與時間管理等。A認知策略B元認知學(xué)習(xí)策略C支持性學(xué)習(xí)策略D精細加工策略正確答案C15家校協(xié)同開展心理健康教育的聯(lián)系模式應(yīng)該是（）。A主要是家長會、家訪、家長來訪B家校共同研究C家校共同探索D除常規(guī)的聯(lián)系方式外，家校應(yīng)共同研究、共同探索正確答案D16完整的學(xué)校心理健康教育課程體系由（）課程和融合型課程綜合而成A隱性課程B選修課程C獨立型課程D必修課程正確答案C17（）是制約心理健康教育課程建設(shè)取得良好成效的重要“瓶頸”。A教育管理部門的支持B校內(nèi)各部門的緊密配合C高素質(zhì)專業(yè)教師隊伍的缺乏D理論研究滯后正確答案C18學(xué)校心理健康教育目標(biāo)的確定首先要注意（）與防治性目標(biāo)的統(tǒng)一A發(fā)展性目標(biāo)B基本目標(biāo)

簡介：違法違紀案件警示教育個人對照材料違法違紀案件警示教育個人對照材料3篇違法違紀案件警示教育個人對照材料1楊錫懷案件是黨的十九大以來，中央紀委國家監(jiān)委直接查處的首例省級紀委監(jiān)委領(lǐng)導(dǎo)干部重大違紀違法案件邱大明案件是國家監(jiān)委成立后，中央紀委國家監(jiān)委直接立案查處并移送司法機關(guān)的第一起紀檢監(jiān)察干部重大違紀違法案。兩起案件的查處，是貫徹落實習(xí)近平總書記“打鐵必須自身硬”和“刀刃向內(nèi)、不護犢子”的政治要求，是紀檢監(jiān)察干部監(jiān)督機構(gòu)對反映紀檢監(jiān)察干部的問題線索認真核查，對執(zhí)紀違紀的堅決查處、失職失責(zé)的嚴肅問責(zé)，堅決清理門戶、堅決防止“燈下黑”的具體行動。對于教育廣大紀檢監(jiān)察干部進一步堅定理想信念、絕對忠誠于黨、嚴守紀律底線、依規(guī)依紀依法履職盡責(zé)，具有重要的警示教育意義。圍繞本次民主生活會主題，代表紀委監(jiān)委班子對照檢查如下一、存在問題一嚴守政治紀律和政治規(guī)矩方面。集中學(xué)習(xí)安排較少，個人自學(xué)不規(guī)范，學(xué)習(xí)成效不明顯。在支部開展集中學(xué)習(xí)時，未能突出紀檢監(jiān)察機關(guān)的特點加強對紀律和規(guī)矩的學(xué)習(xí)把握。班子成員開展自學(xué)不規(guī)范，有時間了就學(xué)一學(xué)，工作忙了就往后推，有的黨員干部對“學(xué)習(xí)強國”APP仍不夠重視，學(xué)習(xí)質(zhì)量參差不齊。雖然廣大紀檢監(jiān)察干部能夠做到對黨忠斷提高政治敏感性，防止社交關(guān)系異化，樹立紀檢監(jiān)察干部良好形象。必須以楊錫懷、邱大明等違紀違法案件為誡，堅決防止搞“師生圈”“校友圈”“老鄉(xiāng)圈”等團伙主義，出現(xiàn)責(zé)任田里充當(dāng)“老好人”，辦人情案、關(guān)系案等問題。四帶頭錘煉作風(fēng)方面。班子成員在帶頭錘煉作風(fēng)方面還有差距，主要表現(xiàn)在下基層較少，大部分時間都在辦公室工作或參加會議，在一定程度上出現(xiàn)了脫離群眾的問題。個別時候?qū)ψ约阂筮€不夠嚴格，偶爾也存在遲到早退現(xiàn)象，對分管同志的監(jiān)督約束力不足。向基層部署工作時有時未能考慮到實際情況，一味下硬任務(wù)，以會議落實會議、以文件落實文件現(xiàn)象也有所存在。二、產(chǎn)生問題的原因分析一政治理論學(xué)習(xí)有所松懈。以思想政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)認識不到位，偏重于業(yè)務(wù)工作，對政治理論學(xué)習(xí)不夠重視，常以時間緊、任務(wù)重為由放松理論學(xué)習(xí)。紀委監(jiān)委班子對黨員干部的宣傳教育不到位，對其思想動態(tài)是否出現(xiàn)波動、理想信念是否出現(xiàn)動搖未能及時予以關(guān)注和正確引導(dǎo)。一些紀檢監(jiān)察干部的政治理論水平不高，政治建設(shè)還有待加強。二政治紀律監(jiān)督有待強化。