簡介：感悟化學(xué)課堂教學(xué)的三實(shí)感悟化學(xué)課堂教學(xué)的三實(shí)我對課堂教學(xué)“三實(shí)”的粗淺理解課堂教學(xué)是落實(shí)教化內(nèi)容、落實(shí)教化思想、落實(shí)教化目標(biāo)的主陣地。既要“落實(shí)”，就不能做“虛功”。課堂教學(xué)更是實(shí)實(shí)在在的事情，我們肯定要做實(shí)。1、課堂教學(xué)要做到符合學(xué)生實(shí)際教學(xué)過程是學(xué)問信息輸出（老師）和學(xué)問信息輸入（學(xué)生）兩個方面的對立統(tǒng)一。教是外因，學(xué)是內(nèi)因，教為學(xué)服務(wù)。學(xué)生的學(xué)是主體對象，學(xué)必需在教的指導(dǎo)下進(jìn)行，因而教要受學(xué)的制約。這樣，每個環(huán)節(jié)中教學(xué)，必需隨時保持同步進(jìn)行狀態(tài)。因為學(xué)問信息的轉(zhuǎn)化效率不是由老師的輸出效率所確定，而恰恰是被學(xué)生的輸入效率所確定的。因此，要想維持“學(xué)”這主導(dǎo)沖突的平衡是有條件的。1老師對學(xué)問必需是深刻熟知的。2學(xué)生對學(xué)問必需是可接受的。3教學(xué)法必需由淺入深，由已知到未知和按部就班的。教學(xué)首先要老師設(shè)法極大熱忱地激發(fā)學(xué)生主動自覺地動口、動手、動腦主動地去學(xué)，而不能包辦代替，要著力培育學(xué)生自學(xué)實(shí)力和閱讀實(shí)力，其中最有效的方法是指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)。真實(shí)；更能體現(xiàn)高效教學(xué)。我們不提倡上“豪華”課。“豪華”課多半只能“看”，不能“用”。特殊是在公開課、競賽課上。多種現(xiàn)代化手段都用上，如錄像、錄音、課件演示、圖片道具、師生表演等等，課堂教學(xué)使人眼花了亂（當(dāng)然，必要的、能夠突破教學(xué)重難點(diǎn)的現(xiàn)代技術(shù)手段，要恰到好處地用），這樣的教學(xué)反而給人“嘩”而不實(shí)的感覺。另外，這樣的教學(xué)成本過高，不利于推廣，學(xué)校老師也只能是個別課點(diǎn)綴一下。因此，課堂教學(xué)應(yīng)以實(shí)效為根本。上課階段1、新課課堂教學(xué)主要包括檢查復(fù)習(xí)、講授新課和總結(jié)鞏固這三個環(huán)節(jié)。試卷評講課主要包括成果分析、考點(diǎn)分析、試卷選講。2、規(guī)范板書有課題、有要點(diǎn)，適當(dāng)運(yùn)用多媒體和實(shí)物投影。3、每節(jié)課要求學(xué)生打算好教材，草稿本，相應(yīng)練習(xí)冊、學(xué)案或試卷。課堂留意巡察學(xué)生課堂作業(yè)狀況并利用實(shí)物投影剛好反饋、訂正、規(guī)范。4、考試課規(guī)范學(xué)生考試行為獨(dú)立仔細(xì)完成，不作弊。作業(yè)階段布置作業(yè)要有針對性、必需進(jìn)行遴選。應(yīng)針對學(xué)生問題進(jìn)行選講，高三階段應(yīng)對三本踩線生適當(dāng)面批。規(guī)范學(xué)生作業(yè)完成步驟

簡介：開國大典教學(xué)設(shè)計開國大典教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】１、學(xué)會３個生字，理解２０個詞語，學(xué)習(xí)排比句。學(xué)有余力的學(xué)生可相識雙關(guān)句。２、提高閱讀的速度和水平。３、學(xué)習(xí)課文按事情發(fā)展依次記敘的方法?！窘虒W(xué)時間】３課時?！窘虒W(xué)步驟】第一課時〖教學(xué)目標(biāo)〗１、駕馭３個生字，理解部分新詞。２、駕馭課文大意，按發(fā)展依次給課文分段。３、學(xué)習(xí)第一段，感受會場上喜慶的氣氛?！冀虒W(xué)過程〗一、解題１、出示課題，讀題。２、理解題意開國建立新的國家；典典禮，慎重實(shí)行的儀式；大典隆重的典禮。教學(xué)目標(biāo)１、通過小組同學(xué)分工協(xié)作，以各種形式，用自己的語言，把自己的作品清晰地，有特色、有感情地介紹給大家。２、展示溝通的過程中，仔細(xì)聽取同學(xué)提出的建議和看法，并談?wù)勛约旱莫?dú)立見解。３、通過講講探討專題的目的、過程、方法，探討中存在的問題，提高學(xué)生的自我反思、評價實(shí)力。教學(xué)過程一、啟發(fā)談話，提出要求師學(xué)習(xí)了開國大典后，同學(xué)們頗有感受，為此，我們進(jìn)行了拓展閱讀，制定了共和國誕生這樣一個主題學(xué)習(xí)。在主題學(xué)習(xí)中，同學(xué)們廣泛閱讀，仔細(xì)思索，確立了自己的探討專題，并制作了形式多樣的演示文稿。老師從網(wǎng)上看了你們的作品，覺得簡直就是一個小小評論家。今日，我們不妨成立一個文學(xué)沙龍，暢談一下你的想法。二、展示作品師在前面三個過程的學(xué)習(xí)中，老師了解到有很多同學(xué)對國旗特別喜愛，現(xiàn)在哪一組能把自己探討的有關(guān)共和國誕生的作品介紹給大家呢１、請小組展示作品師哪個小組探討的主題與他們不一樣談?wù)勀銥槭裁匆接戇@個

簡介：經(jīng)典案例故事故事名稱有趣的瓶罐朋友觀察時間202110觀察教師劉永賢觀察內(nèi)容一、案例背景最近，班上的孩子們帶來了各種用各樣的瓶罐。當(dāng)大家的瓶罐都放在一起時，他們的話題多了起來。于是，我組織了一次團(tuán)討。二、案例描述【案例一】說說我的瓶罐朋友【案例一】說說我的瓶罐朋友在團(tuán)討過程中，每個孩子都選了一個瓶子來觀察，之后興奮地討論起來。一諾這個瓶子是圓形的。多米這個瓶子是方形的。呂行這個瓶子真奇怪，上面和下面是圓形的，中間是（說著說著，數(shù)起了瓶子的邊）。我記錄了孩子們所說的瓶罐形狀，發(fā)現(xiàn)他們都是圍繞著瓶罐的底面說我記錄了孩子們所說的瓶罐形狀，發(fā)現(xiàn)他們都是圍繞著瓶罐的底面說的。于是的。于是我試著引導(dǎo)孩子們對兩個瓶子做比擬。果然，孩子們有了新發(fā)現(xiàn)。我試著引導(dǎo)孩子們對兩個瓶子做比擬。果然，孩子們有了新發(fā)現(xiàn)。呂行這個瓶子高，這個瓶子矮。豆米這個瓶子胖，這個瓶子瘦。任浚我發(fā)現(xiàn)，這兩個瓶子的瓶蓋不一樣，這個的瓶蓋大，這個的瓶蓋小。孩子們你一言我一語地說了起來，討論得比擬熱烈。在孩子們討論得比擬充分孩子們你一言我一語地說了起來，討論得比擬熱烈。在孩子們討論得比擬充分時，我進(jìn)入了下一個話題，時，我進(jìn)入了下一個話題，“這個瓶子里可以裝什么這個瓶子里可以裝什么”“裝水”一諾說?！把b糖果”朵朵說?！把b藥”浩浩說?！把b巧克力”月月說孩子們展開想象，看似普通的瓶子，瞬間成了無限可能。【分析】從這次團(tuán)討中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對形狀的興趣遠(yuǎn)超我的想象。他們第一時間觀察到的是瓶罐底面的形狀，呂行小朋友雖然不了解六邊形,但是從他數(shù)邊沿的舉止可以看出，他已經(jīng)意識到了瓶子這局部的不同。在比擬兩個瓶子時，孩子們通過觀察，能夠說出一些相反的概念，這說明他們善于觀察，并且在生活中有相應(yīng)的積累。他們盡管不能表述出“粗”與“細(xì)”，但是能夠表述出“胖”與“瘦。這和小班孩子形象思維的特點(diǎn)有關(guān)。除了觀察到瓶子整體，任浚小朋友還觀察到了瓶子的局部，他把兩個瓶子的瓶蓋拿下來做比擬，這個想法很獨(dú)“1由此看來，局部孩子已經(jīng)從觀察整體轉(zhuǎn)移到觀察局部，而多數(shù)孩子，已經(jīng)能夠在老師具體形象的引導(dǎo)下，對兩個瓶子的高矮、粗細(xì)進(jìn)行量的比擬。結(jié)合以上兩點(diǎn)分析，又結(jié)合體驗探究式教材中瓶罐商店一節(jié)活動，我又和孩子一起進(jìn)行了探究?！景咐科抗奚痰辍景咐科抗奚痰暝谥暗幕顒又?，孩子們都是對兩個瓶罐的高矮進(jìn)行比擬。在這節(jié)活動中，我投放了更多的瓶罐。呂行這個瓶罐時最高的。這兩個瓶罐好像差不多，再比比看。這個更高一點(diǎn)。蔡蔡我把這三個比比看吧。嗯，把最矮的放在中間。孩子們比來比去，最后在大家的努力下，瓶罐按照高矮排成了一直排。在之前的活動中，孩子們提到了瓶罐的用途。因此，請孩子們按照用途對瓶罐分類，成為順?biāo)浦鄣氖?。我為孩子們營造了一個在之前的活動中，孩子們提到了瓶罐的用途。因此，請孩子們按照用途對瓶罐分類，成為順?biāo)浦鄣氖?。我為孩子們營造了一個“瓶罐商店罐商店”，又根，又根據(jù)孩子們?nèi)粘Ｓ懻摰膬?nèi)容，在每一層都做了用途標(biāo)記。據(jù)孩子們?nèi)粘Ｓ懻摰膬?nèi)容，在每一層都做了用途標(biāo)記。

簡介：希沃白板獲獎?wù)n件一、教學(xué)分析（一）教學(xué)內(nèi)容分析一起一起分類病是一本數(shù)學(xué)繪本，講述了一開始房間亂糟糟的馬克在得了分類病后，將生活中的衣服、玩具、餅干、人等都要找一找相同和不同，并將它們分類的故事。它是一本圖畫書，栩栩如生、直抵心靈它也是一本數(shù)學(xué)書，精確嚴(yán)謹(jǐn)，有趣實(shí)用。我截取了其中“按物體的二維特征進(jìn)行分類”的內(nèi)容作為本次活動的重點(diǎn)，合理利用多媒體信息技術(shù)，讓幼兒在網(wǎng)頁游戲中操作、探索、驗證、構(gòu)建，不斷豐富自己的分類經(jīng)驗與數(shù)學(xué)知識。（二）教學(xué)對象分析中班幼兒已經(jīng)能夠根據(jù)物體的一種特征進(jìn)行簡單分類，如將班上的小朋友分成男生和女生，將建構(gòu)區(qū)的雪花片按照顏色放到不同的玩具筐里等。但是“根據(jù)物體的二維特征進(jìn)行分類”對于中班幼兒來說有一定的難度同時，中班幼兒的思維具有具體形象的特點(diǎn)，因此在整個過程中采用情境化的活動方式，導(dǎo)入生動有趣的二維分類網(wǎng)頁小游戲，讓幼兒在趣味游戲中掌握數(shù)學(xué)知識，發(fā)展數(shù)學(xué)思維。教學(xué)環(huán)境分析以無線局域網(wǎng)、HTML5網(wǎng)頁游戲、AIRPLAY同屏鏡像功能、西沃5代操作系統(tǒng)、電子白板一體機(jī)、平板電腦、視頻、音頻、錄屏軟件等現(xiàn)代教育信息技術(shù)支撐此次活動，利用其直觀、可交互、操作性強(qiáng)等特點(diǎn)，充分發(fā)揮其對教學(xué)活動的支撐、整合作用，使教學(xué)過程更加形象化、生四、教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)在情境中感知和認(rèn)識事物的多樣性，積累各種分類方法的經(jīng)驗。難點(diǎn)會看標(biāo)記，學(xué)習(xí)按物體的二維特征進(jìn)行分類。五、教學(xué)過程這是幼兒園中班數(shù)學(xué)一起一起分類病公開課視頻希沃5白板課件教案，下載須知這是希沃白板課件，不是PPT課件，轉(zhuǎn)不成PPT格式課件，一定要安裝希沃白板軟件才能打開，老師以前沒有用過希沃軟件請去安裝一個再來下載，本課包含25分鐘教學(xué)視頻希沃5白板課件詳細(xì)教案教材分析。適用于一起一起分類病相關(guān)的教學(xué)實(shí)踐，所屬欄目中班公開課。中班數(shù)學(xué)繪本活動一起一起分類病公開課教案反思一起一起分類病是一本數(shù)學(xué)繪本，講述了一開始房間亂糟糟的馬克在得了分類病后，將生活中的衣服、玩具、餅干、人等都要找一找相同和不同，并將它們分類的故事。本站提供幼師中班數(shù)學(xué)一起一起分類病教案一、教學(xué)分析（一）教學(xué)內(nèi)容分析一起一起分類病是一本數(shù)學(xué)繪本，講述了一開始房間亂糟糟的馬克在得了分類病后，將生活中的衣服、玩具、餅干、人等都要找一找相同和不同，并將它們分類的故事。

簡介：廣東汕頭大學(xué)招考聘用工學(xué)院計算機(jī)系計算機(jī)教學(xué)中心前臺值班人廣東汕頭大學(xué)招考聘用工學(xué)院計算機(jī)系計算機(jī)教學(xué)中心前臺值班人員模擬卷員模擬卷答題時間題時間120分鐘試卷總分分100分試卷試題試題共共200題姓名姓名_______________學(xué)號學(xué)號_______________成績______________一單選題單選題共100100題1蹦極運(yùn)動員從高處跳下，彈性繩被拉展前做自由落體運(yùn)動，被拉展后在彈性繩的緩沖作用下，下落到一定高度后速度減為零。下列說法中正確的是_____。A彈性繩拉展前運(yùn)動員處于失重狀態(tài)，彈性繩拉展后運(yùn)動員處于超重狀態(tài)B彈性繩拉展后運(yùn)動員先處于失重狀態(tài)，后處于超重狀態(tài)C彈性繩拉展后運(yùn)動員先處于超重狀態(tài)，后處于失重狀態(tài)D運(yùn)動員一直處于失重狀態(tài)參考答案B本題解釋參考答案B【解析】彈性繩被拉展后，開始是速度增大，作加速運(yùn)動，處于失重，在速度達(dá)到最大后，開始作減速運(yùn)動，一直減速為零，然后彈性收縮，處于超重狀態(tài)。故選B。本題所屬考點(diǎn)題庫原題2安徽省是農(nóng)業(yè)大省，共有5個一級農(nóng)業(yè)區(qū)，其中，土地面積最大、人口最多的農(nóng)業(yè)區(qū)是_____。A它是一項體育運(yùn)動B它必須依托互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境C它可定量，可重復(fù)D它可以鍛煉參與者的反應(yīng)能力，協(xié)調(diào)能力及團(tuán)隊精神參考答案A本題解釋參考答案A【解析】電子競技運(yùn)動是一項體育項目，不是體育運(yùn)動，而是以信息技術(shù)為核心、軟硬件設(shè)備為器械，在信息技術(shù)營造的虛擬環(huán)境中、在統(tǒng)一的競賽規(guī)則下進(jìn)行的對抗性益智電子游戲。通過運(yùn)動，可以鍛煉和提高參與者的思維能力、反應(yīng)能力、心眼四肢協(xié)調(diào)能力和意志力，培養(yǎng)團(tuán)隊精神。故選A。本題所屬考點(diǎn)題庫原題5以下判斷正確的有_____12013年我國公共財政收人與國內(nèi)生產(chǎn)總值的比值較2012年有所增大22013年我國原煤、原油、天然氣、發(fā)電量的產(chǎn)量增幅均分別低于消費(fèi)量的增幅320102013年四年我國公共財政收入年均增長速度大于國內(nèi)生產(chǎn)總值年均增長速度A0個B1個C2個D3個參考答案C本題解釋【答案】C。解析（1）,根據(jù)資料,2013年我國公共財政收人增長率是101,國內(nèi)生產(chǎn)總值增長率是77,因此2013年的比值相比2012年有所

簡介：幼兒小班的教學(xué)計劃幼兒小班的教學(xué)計劃一、班級狀況分析本學(xué)期我班有40個小孩，其中男孩30人，女孩11人，均為本學(xué)期剛剛?cè)雸@的新生。在新生調(diào)查表中我們了解到在我班共有5個幼兒上過小小班，對園內(nèi)生活有了肯定的閱歷和學(xué)問上的打算，所以大部分幼兒入園后能較快的適應(yīng)新的環(huán)境，并能參加到教學(xué)活動中。大部分小孩在家受家人的寵愛，以自己為中心，來園時，哭鬧狀況多較，對父母和祖輩依靠性較強(qiáng)，一些幼兒抓做大人的頸項不愿放手，一些孩子手腳亂跳，還有一些孩子對家長又抓又咬，心情很JI動，在和幼兒接觸和交談中發(fā)覺幼兒自理實(shí)力和行為習(xí)慣普遍較差，如不會自己吃飯啊，不會入廁，有的特性較強(qiáng)，形成了很多的壞習(xí)慣，時常與同伴為了爭搶玩具發(fā)生攻擊行為，有的不和群，任性，有的說話不清晰為了使這些幼兒能盡快穩(wěn)定心情，適應(yīng)幼兒園的生活，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成良好的常規(guī)意識，我們老師將同心協(xié)力，團(tuán)結(jié)合作，把更好的精力投入到工作當(dāng)中去，使每為幼兒都能開心的生活，取的可喜的進(jìn)步。二、級工作任務(wù)及目標(biāo)以幼兒園工作規(guī)程為指針，依據(jù)園務(wù)工作安排，扎扎實(shí)實(shí)，作好保教工作和家長工作，主要抓好幼兒的一日常規(guī)教化及品德教化，增加幼兒體質(zhì)，發(fā)展幼兒語言實(shí)力，留意智力的開發(fā)，使幼兒在體、智、德、愛好，依據(jù)本班實(shí)際，建立合理的活動區(qū)規(guī)則，親密協(xié)作教學(xué)須要，定期添置、更換活動區(qū)材料、多供應(yīng)半成品和非成品材料。3、充分利用家長資源，激勵家長與幼兒一起利用廢舊物品進(jìn)行手工制作，豐富我班的區(qū)域或墻飾。四、詳細(xì)工作措施。1?！耙磺幸杂變豪鎯?yōu)先”的工作原則，敬重幼兒，同等地對待幼兒。樹立高度的教化意識，不斷修正服務(wù)看法，圍繞幼兒利益和為家長服務(wù)全方位地改善服務(wù)質(zhì)量，使家長能真正感受到我們的一切工作都落實(shí)了“一切以幼兒利益優(yōu)先”的原則，以誠信換取家長的信任。2．“忠誠、敬業(yè)、聽從、勤奮”地工作，與時俱進(jìn)，主動調(diào)整心態(tài)，適應(yīng)課改帶來的改變，在探究中享受歡樂，在反思中尋求發(fā)展，萌發(fā)內(nèi)在的工作、學(xué)習(xí)動機(jī)，促進(jìn)自我提升和集體事業(yè)的發(fā)展。3、我和李老師劉老師是新組合，同時本班的班長楊老師正在休假中，這個學(xué)期由我擔(dān)當(dāng)短暫班長職務(wù)，因此對彼此工作的協(xié)作協(xié)調(diào)是一個較大的挑戰(zhàn)，因此，我們必需在工作中加強(qiáng)彼此間的溝通與協(xié)作、協(xié)調(diào)與聯(lián)系，分析，如分工、時間協(xié)作、家長工作和教化、培育幼兒的方法上的差異，然后調(diào)整教化工作內(nèi)容與措施，分工狀況。使三人不斷通過自身的調(diào)整，將個人意愿達(dá)成一樣，團(tuán)結(jié)協(xié)作，決不掉隊。4、堅固樹立“終身學(xué)習(xí)”的意識，在職業(yè)道德和專業(yè)發(fā)展上要對集體、對自己負(fù)責(zé)任，主動參與各種研習(xí)活動和進(jìn)修課程，不斷更新學(xué)

簡介：幼兒園大班教學(xué)反思幼兒園大班教學(xué)反思幼兒園大班教學(xué)反思幼兒園大班教學(xué)反思時間老人就有這樣的本領(lǐng)，他把一切新的變成了舊的，剛在嘴邊掛叨的“新學(xué)期”轉(zhuǎn)瞬間就變成了“舊學(xué)期”，“一年級”的帽子也即將送給幼兒園大班的孩子了?；厥走@逝去的一年，我有頗多感慨一為慶幸為孩子們的平安慶幸。平安是第一任大事，今年的一年級，人數(shù)多，每班高達(dá)67人，但我始終牢記平安第一。孩子是整個家庭的希望，是父母生命的持續(xù)，是中華民族的將來。特殊是當(dāng)自己的兒子融入一1班這個集體時，我更深刻地領(lǐng)悟到了這一點(diǎn)。晨會課，我語重心長，寧可多給孩子打“預(yù)防針”，少讓孩子吃平安上的“懊悔藥”品德與生活課上，我模擬各種急發(fā)覺場，教孩子學(xué)會自救，讓孩子遠(yuǎn)離危急。切實(shí)為孩子考慮，你就會更愛護(hù)孩子，當(dāng)我把教鞭高高揚(yáng)起又輕輕落下時，我看到了孩子們的笑臉，那一刻，我深深理解了魏巍老師那輕輕落下的教鞭里不僅有對孩子身體的愛護(hù)，更有一份對孩子心靈的呵護(hù)。萬分慶幸的是一學(xué)年下來，沒有讓人擔(dān)憂的事發(fā)生。教化氛圍中，慢慢學(xué)會了做人，也慢慢懂事。三為愧疚當(dāng)然，匆忙逝去的一年，有著太多的缺憾，很多美妙的設(shè)想仍是設(shè)想。新課程的號角聲響亮又逼人。接手新的班級，曾準(zhǔn)備開設(shè)很多活動“走進(jìn)新課程家長匯報課”、“每周家長聽課日”、“我去書店海游一游”、“好書知多少”、“比比誰的手兒巧”、在班級“設(shè)立生物角”然而，主觀的，客觀的，自身的，外環(huán)的，讓很多美妙的設(shè)想都成了永久的缺憾傳聞中有一種荊棘鳥，它一旦離巢去找荊棘樹，就要找到才肯罷休，它把自己釘在最尖最長的刺上，在蓁蓁樹枝間宛轉(zhuǎn)鳴唱，歌聲賽過百靈和夜鶯。一次絕唱，竟以生命為代價它的生命洋溢著義無反顧的絕美，它用生命蜿蜒成不朽的樂章。在新課程改革的大潮中，我輸給了那只叫“荊棘”的鳥我隱隱聽見她對我的訕笑之鳴本周我們進(jìn)行主題活動克隆專家。而語言活動小熊買糖果是一個好玩的故事，當(dāng)看到這個故事時，我自己首先就被里面詼諧幽默的風(fēng)格吸引住了。這次活動從一起先出示小熊玩偶，讓幼兒猜一猜這是一只怎樣的小熊孩子們都各抒己見，發(fā)表自己的看法，起到了很好的引題和激趣的效果。

簡介：幼兒園園務(wù)大班美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)幼兒園園務(wù)大班美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)一、會畫了。孩子們有了一個學(xué)期畫線描畫的基礎(chǔ)，這個學(xué)期畫起來顯得輕車熟路，我引導(dǎo)他們想象各種各樣的點(diǎn)、線、面，激勵他們自己動手畫，并創(chuàng)建一切的機(jī)會讓孩子們畫，動員家長為孩子打算各種線描畫工具在家也畫，一次次的作畫和練習(xí)，孩子們對線描畫的理解也越來越深，畫畫的閱歷也越來越豐富了，他們的技能技巧有了明顯的提高。二、大膽畫了。我努力為孩子們創(chuàng)設(shè)自由、寬松的作畫環(huán)境，激勵和引導(dǎo)他們想象出各種獨(dú)特的點(diǎn)、線、形來裝飾畫面，在每次美術(shù)課的評價環(huán)節(jié)，我都留意讓孩子們相互觀賞作品并且進(jìn)行評價，一次次閱歷的積累，他們的畫面越來越豐富，繪畫技法也越來越細(xì)膩了。我還激勵幼兒用多種繪畫工具和材料畫線描畫，體驗創(chuàng)作的歡樂。在全園的美術(shù)觀摩活動中，各班的老師都驚羨孩子們的落筆大膽和想象力的豐富。三、孩子們畫線描畫的技能提高了，而且畫其他種類的畫也有了很大的提高。有了畫線描畫的基礎(chǔ)，孩子們畫起其他種類的畫顯得簡單多了，再也不用挖盡腦汁去想怎么裝飾了，畫面也更豐富了畫小摯友時，他們會給他們穿上各種圖案的衣服；畫房子、汽車、輪船、大樹、動物時也舞、想象畫草原上的云朵、油畫棒畫小雞的一家等繪畫素材都是孩子們喜愛的。在活動中能依據(jù)孩子已有的生活閱歷，表現(xiàn)孩子自己的想法，有主動的創(chuàng)意。三、給幼兒以繪畫的自信，依據(jù)不同的繪畫形式或內(nèi)容，實(shí)行不同的指導(dǎo)。本學(xué)期，重點(diǎn)培育了幼兒的想象力和創(chuàng)建力，讓幼兒不再局限于臨摹作品的像與不像，從追求形似的模式中走出來，大膽畫出心中所想、所愿的意愿畫。要正確地指導(dǎo)幼兒進(jìn)行繪畫，首先應(yīng)了解幼兒繪畫的特點(diǎn)。幼兒繪畫活動是一種創(chuàng)建活動，幼兒繪畫作品的魅力就在于其充溢豐富，甚至離奇的想象和獨(dú)特的表現(xiàn)手法。幼兒的繪畫實(shí)力，是靠本身的理解相識和感受力來發(fā)展的。作為老師不行把自己對世界的相識和感受強(qiáng)加于幼兒身上，要求幼兒仿照，這等于抹殺了幼兒所特有的靈氣，壓抑了幼兒的創(chuàng)建力。我先了解一下幼兒是怎樣想的，為什么要這樣畫，成人的作用在于激勵、幫助幼兒把自己所想的繪畫下來。讓每個幼兒都能感受到勝利的喜悅。幼兒園園務(wù)大班美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)3本學(xué)期，我班按綱要精神，全面實(shí)施素養(yǎng)教化，依據(jù)本班幼兒實(shí)際狀況，及幼兒美術(shù)方面的特點(diǎn)、水平，擬訂以美術(shù)教化為課題的教學(xué)安排。一學(xué)期結(jié)束了，現(xiàn)將工作作如下總結(jié)一現(xiàn)狀分析

簡介：年度教學(xué)工作總結(jié)年度教學(xué)工作總結(jié)精華年度教學(xué)工作總結(jié)范文八篇總結(jié)就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料，它能夠給人努力工作的動力，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢下面是小編為大家整理的年度教學(xué)工作總結(jié)8篇，歡迎閱讀與收藏。年度教學(xué)工作總結(jié)篇1XXXX年高考已經(jīng)塵埃落定，透視新課程高考政治試卷，聯(lián)系自身教學(xué)實(shí)際，我認(rèn)為有必要對高三階段政治課教學(xué)進(jìn)行總結(jié)，以期對改進(jìn)自身教學(xué)策略和教學(xué)水平，對下一屆高三的復(fù)習(xí)工作具有一定的指導(dǎo)意義?；仡櫿麄€高三，我主要進(jìn)行了以下幾個方面的教學(xué)實(shí)踐1、加強(qiáng)學(xué)科基礎(chǔ)知識教學(xué)，突出學(xué)科主干知識，注重知識之間的整合。任何知識的拓展、能力的提升，都離不開堅實(shí)的基礎(chǔ)知識和基本技能。而學(xué)生經(jīng)過了新課學(xué)習(xí)以后，自認(rèn)為書上的知識全懂了，存在眼高手底的狀況，對第一輪復(fù)習(xí)再來講書本上的知識很厭煩，其實(shí)2、要提高學(xué)生判斷、比較、分析問題的能力。高考政治試題的設(shè)計越來越活，考查能力越來越全面。從主觀性試題看，試題情境設(shè)置、問題提出、答案確立渾然一體，可以說情境中蘊(yùn)涵著答案，有的甚至情境就是答案，這就要求考生必須更加注意審題、正確判斷、科學(xué)分析，在此基礎(chǔ)上理論聯(lián)系實(shí)際，而不是生搬硬套、強(qiáng)拉硬扯、情境、答案“兩張皮”。3、堅持理論聯(lián)系實(shí)際，關(guān)注社會熱點(diǎn)今年的高考題密切聯(lián)系生活實(shí)際，具有鮮明的時代特點(diǎn)，幾乎一年來國內(nèi)外突出的熱點(diǎn)問題在試卷中都不同程度地得到了體現(xiàn)。因此平時應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生關(guān)心國家大事，關(guān)注民生問題，養(yǎng)成看報紙、看電視、聽廣播的好習(xí)慣。注重把社會政治和經(jīng)濟(jì)生活中的大事“拉近”到考生身邊，注意激發(fā)學(xué)生的“社會責(zé)任意識”和“參與意識”。幫助學(xué)生把信息題目化，把材料設(shè)計成一道道的題目，達(dá)到社會熱點(diǎn)和學(xué)科知識的有機(jī)統(tǒng)一。4、精選習(xí)題，加強(qiáng)思維能力的訓(xùn)練在平時的教學(xué)和復(fù)習(xí)備考中，教師要根據(jù)意見和考試說明中學(xué)習(xí)能力水平的不同層次要

簡介：第1頁共8頁小學(xué)語文的教學(xué)工作計劃小學(xué)語文的教學(xué)工作計劃學(xué)校語文教學(xué)工作計劃一又是一個學(xué)期的開始，本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)負(fù)本班級語文教學(xué)工作，我將本著“同學(xué)是語文學(xué)習(xí)的主人”、“同學(xué)是學(xué)習(xí)和進(jìn)展的主體“這一新課程理念開展各項教學(xué)工作，計劃如下一、指導(dǎo)識字方法，培育識字技能學(xué)校教材生字量大，集中識字性較強(qiáng)，這就有待任課老師采納敏捷多樣的識字方法，讓同學(xué)主動學(xué)習(xí)。我打算運(yùn)用以下幾種方法開展本學(xué)期的識字教學(xué)。1用熟字換、加偏旁法識字。將熟字與所同學(xué)字聯(lián)系起來，利用熟字同學(xué)字，既復(fù)習(xí)了熟字，又學(xué)習(xí)了生字，既找到了它們的聯(lián)系，又區(qū)分了它們之間的不同，會起到事半功倍的作用。2用會意、形聲法分析合體字。利用字型規(guī)律、造字特點(diǎn)識字，同學(xué)就會用這種方法識記許多同類型的生字。學(xué)習(xí)會意字，老師只教給方法，讓同學(xué)自學(xué)掌控。只有讓同學(xué)在課堂上有了主人翁感，同學(xué)在課堂上才會學(xué)得主動，學(xué)得輕松，效果必定會很很好。二、重積累，抓閱讀背誦朗讀技能是學(xué)習(xí)語文需要具備的技能之一，是一項重要第3頁共8頁位，特此制定學(xué)校的語文教學(xué)計劃。本計劃以提高老師素養(yǎng)為基礎(chǔ)，以解放思想、一心一意抓課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以干事創(chuàng)業(yè)、放開手腳抓質(zhì)量為突破口，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針，以提高同學(xué)的創(chuàng)新技能和語文綜合素養(yǎng)為目的，真抓實(shí)干，扎實(shí)工作，狠抓作文教學(xué)和寫字教學(xué),為我校語文教學(xué)成果的全面提高而努力。二、工作目標(biāo)進(jìn)一步加強(qiáng)老師培訓(xùn)與指導(dǎo)，掌控肯定的語文學(xué)科滲透主題的方法，特色教學(xué)落實(shí)得更好。完善老師課堂教學(xué)評價，突出課堂教學(xué)的活動化。整合教育資源，努力構(gòu)建作文“活動化”的課堂教學(xué)模式。抓好信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合，提高老師制作課件，充分利用多媒體進(jìn)行語文教學(xué)的技能。繼續(xù)加強(qiáng)大閱讀，課內(nèi)指導(dǎo)，課外閱讀，提高同學(xué)的閱讀水平，豐富同學(xué)的語言積累。確立大語文觀，開展豐富多彩的實(shí)踐活動。樹立科學(xué)的進(jìn)展觀，提高教學(xué)質(zhì)量。采用一切可行的方法，提升同學(xué)的語文整體素養(yǎng)，包括同學(xué)的聽、說、讀、寫的技能，提高同學(xué)的語文品位，培育高素養(yǎng)的一代新人。三、工作內(nèi)容

簡介：小學(xué)英語教學(xué)我的研修日志范文小學(xué)英語教學(xué)我的研修日志范文這次學(xué)習(xí)讓教師的教學(xué)理念，教學(xué)方法都大有改進(jìn)。遠(yuǎn)程培訓(xùn)也確實(shí)給課堂教育帶來了很大的變化。我們不得不承認(rèn)其在當(dāng)今教育中起到的重要作用。多媒體的引進(jìn)也給課堂帶來了新的生機(jī)，不但便利和豐富了教學(xué)，活躍了氣氛，且提高了課堂效率。在小學(xué)英語課堂里，也可以體會到很多學(xué)生的英語素質(zhì)都得到了很大的提高。我也在教學(xué)中不斷地進(jìn)行著反思。我覺得要非常重視課堂上的朗讀教學(xué)，尤其是領(lǐng)讀。而不能完全用聽錄音來代替教師的領(lǐng)讀。在我所執(zhí)教的三個年級中，學(xué)困生的最大特征就是根本就不會讀。一個完全不會讀課文的學(xué)生怎么去聽懂，交流或做題呢即使我用了很多課余時間給他們補(bǔ)語法，強(qiáng)化要求他們背單詞也是無濟(jì)于事。最后我明白要讓學(xué)生學(xué)會讀課文，認(rèn)真背誦課文，有了一定的語言基礎(chǔ)和知識的積累方能融會貫通地與人進(jìn)行交流和溝通。朗讀是英語學(xué)習(xí)的傳統(tǒng)方法，也應(yīng)成為現(xiàn)代英語學(xué)習(xí)的一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)。但是，現(xiàn)在朗讀卻成了英語課堂中被我們遺忘的角落。我個人對朗讀提出以下幾點(diǎn)看法一、課前朗讀得分最多，最先爬到插有小紅旗的頂端。然后再拓展到了班與班之間比。比賽的形式激發(fā)了學(xué)生朗讀的動力，讓很多不敢讀的學(xué)生敢于大聲大膽地讀，通過競賽活動滿足了學(xué)生的成就感，切實(shí)提高了英語朗讀的興趣。總之，英語朗讀教學(xué)是一項長期的工作，教師首先要提高認(rèn)識，明確朗讀的重要作用，正確引導(dǎo)學(xué)生堅持朗讀訓(xùn)練，并養(yǎng)成良好的朗讀習(xí)慣，從而提高學(xué)生的英語能力。小學(xué)英語教師研修日志通過這次學(xué)習(xí)讓我對新課程理念下的教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式的變革有了新的理解讓我對做一個富有人格魅力的教師充滿了希望解開了我在語音教學(xué)中的存在的迷惑，異文化滲透教學(xué)讓我更加喜愛英語，為自己是一名小學(xué)英語教師而感動自豪，再次疏理了我在撰寫教學(xué)論文時的一些不清晰的思路，點(diǎn)燃了我對成為一名合格的優(yōu)秀的小學(xué)英語老師夢想，讓我知道了如何有效的開發(fā)課程資源，更好的利用課程資源進(jìn)行教學(xué)，為培養(yǎng)我們小學(xué)英語教師的專業(yè)能力指明了方向，并學(xué)會了實(shí)現(xiàn)自我的價值，改變自己的心態(tài)，用陽光燦爛的心態(tài)面對工作和生活。通過學(xué)習(xí)我獲益匪淺，下面我談?wù)勛约旱男牡皿w會

簡介：語文教學(xué)塑造學(xué)生健康人格和心理淺探初中語文新課標(biāo)中明確指出“在語文學(xué)習(xí)過程中,培養(yǎng)愛國主義感情、社會主義道德品質(zhì)，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀，提高文化品位和審美情趣?！辈⒅旁诳偰繕?biāo)的第一條，語文教學(xué)在人格塑造方面有著無以倫比的得天獨(dú)厚的優(yōu)勢。它能夠融知識教育、能力訓(xùn)練、道德培養(yǎng)、情操陶冶于一體，使學(xué)生既獲得了知識、培養(yǎng)了能力，又受到情與理的潛移默化，從而陶冶情操、凈化感情，塑造健康人格?？梢姡谜Z文教學(xué)對學(xué)生進(jìn)行精神哺育，打好思想、道德、文化的底子至關(guān)重要。一、充分發(fā)揮語文教學(xué)的思想教育功能愛國主義是國民的基本情懷，也是中學(xué)生的一項基本素質(zhì)，在語文教學(xué)的過程中激發(fā)學(xué)生的愛國主義情懷對于學(xué)生完善自我、塑造健康人格意義重大。學(xué)生的語文素質(zhì)主要包括三個方面語言素質(zhì)、文學(xué)素質(zhì)、思想道德文化素質(zhì)。而二者對學(xué)生的人生觀、道德觀、價值觀乃至社會意識形態(tài)的樹立影響至深。這主要根源于語文教材中相當(dāng)一局部課文本身具有強(qiáng)烈的思想性、政治性、教育性，而且是政治教材無法替代、比較的。語文教師可以充分利用語文教育特有的形象性、情感性、生動性，在潛移默化中對學(xué)生進(jìn)行共產(chǎn)主義、愛國主義、集體主義教育。到達(dá)提高學(xué)生人格思想素質(zhì)的目的。好性格和偉大的人格到學(xué)生的潛意識中，會成為他們自覺不自覺仿效的楷模。2、充分發(fā)揮語文教學(xué)的審美教育功能，在審美陶冶中塑造學(xué)生健康人格和心理。如果說通過思想教育塑造健康人格偏重于“曉之以理”，那么通過審美教育塑造健康人格主要是“動之以情”。審美陶冶作用于除語文認(rèn)識能力以外的其他心理因素，包括情感、意志和個性心理特征，即我們常說的非智力心理因素。這一功能的充分發(fā)揮，給語文教師提出了較高的要求。教師宜通過表情范讀或指導(dǎo)朗讀、生動描述或指導(dǎo)創(chuàng)造性復(fù)述、指導(dǎo)課本劇以及多媒體教學(xué)手段等方式，以富含藝術(shù)性的教學(xué)語言開啟學(xué)生形象思維，激發(fā)情感，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入美的境界，體會文章中寄寓的喜怒哀樂愛恨等豐富而深刻的感情。利用豐富的教學(xué)資源，通過閱讀教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生欣賞自然之美，熱愛大自然，熱愛生活。教育是一種美育，文學(xué)教育應(yīng)當(dāng)給人以豐富的審美體驗，通過文學(xué)的陶冶，鑄成審美的心靈。閱讀中許多膾炙人口、令讀者喜聞樂見的詩詞散文，對培養(yǎng)學(xué)生的審美能力非常適宜。朱自清先生的春，為學(xué)生展現(xiàn)出一幅幅賞心悅目的畫卷，傳達(dá)給學(xué)生春的信息，春的生機(jī)，春的魅力。閱讀中，教師可抓住語言的藝術(shù)美來調(diào)動學(xué)生的審美能力，體味自然畫面的內(nèi)蘊(yùn)，從而喚起學(xué)生的審美情趣，獲得深層的審美享受。

簡介：第1頁共3頁小學(xué)數(shù)學(xué)第六冊教學(xué)計劃一、教材分析P本冊教材包括下面一些內(nèi)容一個因數(shù)是兩位數(shù)的乘法，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，年、月、日的認(rèn)識，混合運(yùn)算和應(yīng)用題。一個因數(shù)是兩位數(shù)的乘法和除數(shù)是兩位數(shù)的除法是本冊的重點(diǎn)。學(xué)生掌握好這兩部分計算，就為以后學(xué)習(xí)小數(shù)乘、除法打下良好基礎(chǔ)?；旌线\(yùn)算和應(yīng)用題也是本冊的一個重點(diǎn)。這部分內(nèi)容是在前一冊的基礎(chǔ)上，繼續(xù)學(xué)習(xí)三步式題的混合運(yùn)算順序，繼續(xù)學(xué)習(xí)一些兩步計算的應(yīng)用題。通過解答所學(xué)的應(yīng)用題，使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握一些數(shù)量關(guān)系，提高運(yùn)用所學(xué)知識分析P和解決實(shí)際問題的能力，并培養(yǎng)學(xué)生檢驗應(yīng)用題解答的技能和習(xí)慣。在量的計量方面，本冊教材在前一冊的基礎(chǔ)上進(jìn)一步擴(kuò)大計量知識的范圍，教學(xué)較大的時間單位年、月、日以及24時計時法。二、學(xué)情分析P一個因數(shù)是兩位數(shù)和除數(shù)是兩位數(shù)的乘、除法是本冊的重點(diǎn)內(nèi)容。學(xué)生雖然學(xué)過一個因數(shù)是一位數(shù)和除數(shù)是一位數(shù)的乘、除法，有了一定的基礎(chǔ)，但是開始學(xué)習(xí)一個因數(shù)是兩位數(shù)和除數(shù)第3頁共3頁四、教學(xué)措施1、努力鉆研教材，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)。2、表揚(yáng)先進(jìn)，鼓勵差生，積極調(diào)動學(xué)生積極性，全班平衡發(fā)展。3、重視形象直觀教學(xué)。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力，有意識的逐步培養(yǎng)學(xué)生分析P推理能力。4、加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練，加強(qiáng)口算訓(xùn)練，提高口算能力。5、適當(dāng)分布作業(yè)，認(rèn)真批改及時訂正。6、分單元、分階段驗收學(xué)生學(xué)習(xí)效果，及時發(fā)現(xiàn)問題并解決五、課時安排略。。。1

簡介：小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)半年工作總結(jié)范文小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)半年工作總結(jié)范文小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)半年工作總結(jié)【1】在我的意識里，始終認(rèn)為自己是一名一般而平凡的老師，沒有顯赫的戰(zhàn)功，沒有驕人的業(yè)績，只是在小學(xué)這塊沃土上靜默地耕耘著。假如說有什么追求或目標(biāo)的話，那就是努力要求自己能成為一名學(xué)生寵愛、家長敬重、同事信任、領(lǐng)導(dǎo)放心的好老師?；趯ψ陨淼倪@種定位，始終以來，我堅持以勤學(xué)、善思、求實(shí)為指南，仔細(xì)、務(wù)實(shí)地走過每一天。因此，今日用文字記錄下來的也不是什么個人總結(jié)，而是自己工作這段時間以來的一些想法與做法。一、完善自身建設(shè)，提高師德修養(yǎng)。愛校、愛生是我多年來堅持的信念。而對每一個學(xué)生負(fù)責(zé)，并與學(xué)生建立良好的師生情感，更是我作為老師的基本準(zhǔn)則。我用自己的實(shí)際行動去感染他們、影響他們，讓他們不僅學(xué)會學(xué)問，更學(xué)會做人。對學(xué)校的各項活動，我都傾盡全力，盡我所能。我剛到咱們小學(xué)時學(xué)校要求我接三年級兩個班的數(shù)學(xué)，教了一年之后，學(xué)校要求我重新再接兩個三年級班，一班和三班。剛剛和這兩個班的學(xué)生建立起了感情，和兩個班的班主任工作協(xié)作的也很融洽，沒想到一年之后，學(xué)校又要求我改教三班和四班，由于種種緣由，當(dāng)時四班的數(shù)學(xué)成果是全年級最差的，當(dāng)時我心里特別不情愿，但是我也深深懂得個人聽從集體哪里須要我就到哪里的道理。因系，了解學(xué)生在家里、在社會、在假日的狀況，并向家長報告學(xué)生在校的表現(xiàn)，相互溝通，共商教化孩子們的方法，使學(xué)生能健康發(fā)展。發(fā)覺個別學(xué)生問題時，主動與家長聯(lián)系，并力爭家長的理解、支持和協(xié)作，向家長宣揚(yáng)科學(xué)的教子方法，使家庭教化與學(xué)校教化同步，共同培育好青少年一代。一分耕耘一分收獲，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、其他老師的無私幫助下，我也取得一些成果點(diǎn)滴成果只能代表過去，教化教學(xué)是一門永無止境的藝術(shù)。愛在左，責(zé)任在右，作為老師，我的追求不僅是要傳授給學(xué)生學(xué)問和技能，而且要培育他們擅長視察，勤于思索，勇于探究的精神，更要塑造他們健全完備的人格，使每個孩子的生活更加豐富多彩，使他們真正學(xué)會生活、感悟生活。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)半年工作總結(jié)【2】時間過的真快，轉(zhuǎn)瞬間到了期末，本學(xué)期，我結(jié)合自己教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，虛心學(xué)習(xí)，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有安排，有組織，有步驟地開展?，F(xiàn)結(jié)合一個學(xué)期的教化教學(xué)狀況，總結(jié)如下一、堅持課前仔細(xì)備課，做到因材施教。剛接手這兩個班，我首先通過分析摸底，訪問相關(guān)老師，大致駕馭一些狀況。針對學(xué)生的實(shí)際狀況，在教學(xué)中仔細(xì)鉆研教材，把握好教材

簡介：小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)一、創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)情境，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力小學(xué)生正處于人生的初步成長階段，自身的理解能力不強(qiáng)、文化水平不高、知識儲備含量較少。因此，面對小學(xué)數(shù)學(xué)知識難度逐漸加大的現(xiàn)狀，教師要根據(jù)學(xué)生自身的特點(diǎn)，充分結(jié)合數(shù)學(xué)應(yīng)用題的教學(xué)要點(diǎn)，幫助學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境。小學(xué)生思維活躍，創(chuàng)設(shè)的情境應(yīng)該具有開放性。開放式的應(yīng)用題情境創(chuàng)設(shè)是對學(xué)生創(chuàng)新能力及實(shí)踐能力的培養(yǎng)。例如，小明和小蘭兩個人，一共做了15朵花，問他們每個人分別做了多少朵，就有14種可能的答案。這種開放性的情境創(chuàng)設(shè)，可以給學(xué)生思維創(chuàng)設(shè)一個更為廣闊的空間。二、積極引入生活實(shí)例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣小學(xué)數(shù)學(xué)知識屬于基礎(chǔ)性知識，很多都和生活存在著直接而又緊密的聯(lián)系。因此，教師在進(jìn)行數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)的過程中，應(yīng)該充分利用生活實(shí)例，把實(shí)際生活案例與數(shù)學(xué)課堂的應(yīng)用題緊密結(jié)合在一起，從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)應(yīng)用題的過程中找到樂趣。例如，在分?jǐn)?shù)應(yīng)用題教學(xué)中，教師可以提前準(zhǔn)備好一個紅想要幫忙，現(xiàn)在知道每塊正方形地板的長度都是4分米，如果小紅要鋪滿整間屋子要用60塊地板，現(xiàn)在假設(shè)小紅家買來了新地板，但是地板長5分米，那么要用多少塊地板呢在此道應(yīng)用題的解答中，小學(xué)生常會運(yùn)用以往固有的思維方式來解題。所以教師在講題的時，要激發(fā)學(xué)生的想象力，正確地引導(dǎo)學(xué)生使用已經(jīng)掌握的知識解答應(yīng)用題，通過聯(lián)系生活，解題的方法可以是449055，也可以是904455。這樣做不僅優(yōu)化了學(xué)生的解題思路，還縮短了學(xué)生與數(shù)學(xué)知識之間的距離。二對數(shù)量關(guān)系的變化給予高度重視在應(yīng)用題教學(xué)中，可以以數(shù)量關(guān)系為切入點(diǎn)，通過聯(lián)系實(shí)際生活，幫助小學(xué)生了解應(yīng)用題的含義，提高學(xué)生的應(yīng)用題解題準(zhǔn)確率。因此，教師在教學(xué)時，一定要培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)審題的習(xí)慣，糾正學(xué)生粗心大意的毛病，從而使其明確數(shù)量關(guān)系及關(guān)鍵的已知條件，提高解題的準(zhǔn)確率。例如，講解例題學(xué)生小明家里養(yǎng)了1000只雞，雞的數(shù)量是鴨的數(shù)量的3倍還超出10只，問小明家一共有多少只家禽呢時，教師就可以引導(dǎo)學(xué)生理解數(shù)量之間的關(guān)系變化，小明家養(yǎng)的主要家禽就是雞和鴨子，在題中已經(jīng)明確說明雞的數(shù)量是鴨數(shù)量的3倍還超出10只，教師通過引導(dǎo)，就