浙江省高師體育專業(yè)本?？茖W生信息素養(yǎng)研究.pdf

1、自20世紀70年代開始，隨著信息技術的迅速發(fā)展，人們的信息素養(yǎng)水平以及信息素養(yǎng)的培養(yǎng)已成為國際教育界研究的熱點問題。隨著科學的信息化、技術的數字化、經濟的一體化、政治的多極化、文化的多元化，全球正掀起一場以加速社會信息化為宗旨的信息高速公路建設浪潮。信息化正以其前所未有的迅猛態(tài)勢滲透于社會的方方面面，改變著人們原有的社會空間，人們越來越感受到原有的知識已逐漸不適應新時代的要求，信息在當今社會發(fā)展中發(fā)揮著越來越重要的作用。 21世

2、紀是人類又一部千年史冊的開端。在這一時代的轉折點上，人類正以驚人的速度走出工業(yè)文明，步入信息時代。信息時代的降臨不僅改變著人們的生產方式和生活方式，而且改變著人們的思維方式和學習方式，并導致教育走向網絡化、虛擬化、國際化、個性化。在人才培育的目標模式中，信息素養(yǎng)正在引起世界各國越來越廣泛的重視，并逐漸加入從小學到大學的教育目標和評價體系之中，成為評價人才綜合素質的一項重要指標。學生信息素養(yǎng)的培育已成為重大理論問題與實踐問題。信息素養(yǎng)是傳

3、統(tǒng)文化素養(yǎng)的延伸和拓展，主要由信息意識與信息倫理道德、信息知識以及信息能力組成。 對于以培養(yǎng)未來教師為己任的高等師范院校來說，如何最大程度的提高未來教師的信息素養(yǎng)已成為亟需解決的問題，而作為高師體育專業(yè)本?？茖W生，隨著“科技奧運”的提出，就更應該適應信息化的社會環(huán)境，數字化的各項技術，真正具備信息時代所需要的“信息素養(yǎng)”。 本文借鑒國內外關于信息素養(yǎng)的研究成果，對信息素養(yǎng)的概念及其內涵發(fā)展的歷史進行了簡要的介紹。在充分研

4、究國內外信息素養(yǎng)的教育內容文獻的基礎上，立足于現實狀況，將理論運用于實踐，從以下四個方面：信息意識、信息知識、信息能力和信息道德對浙江省7所省屬高等師范性院校的體育專業(yè)本?？茖W生進行調查研究。研究結果表明目前浙江省高師體育專業(yè)本專科學生存在著信息意識薄弱；對信息知識不甚了解；信息能力較差；信息品質不強等問題。 浙江省高師體育專業(yè)本?？茖W生信息素養(yǎng)缺失存在著主客觀原因：教學理念陳舊，對信息素養(yǎng)教育不重視；教學內容守舊，課程設置不夠

5、科學合理；缺乏正確引導，信息利用率低；文化基礎薄弱，信息道德意識淡薄。 針對上述情況，本文提出提高浙江省高師體育專業(yè)本專科學生信息素養(yǎng)的五條建議：改變教學理念，加強信息素養(yǎng)教育；課程設置科學合理化，將信息素養(yǎng)課程加入學習課程中；加強學校硬件設施的建設；加強管理，合法、合理利用信息，增強學生的學習能力；注重學生的文化綜合素質的提高。 本文通過對浙江省高師體育專業(yè)本專科學生信息素養(yǎng)的調查，立足于現實狀況提出問題，將理論運用于