中等學校教師對管理層的評價研究——來自尼日利亞依波尼州諾德地區(qū)的經(jīng)驗.pdf

1、依波尼是尼日利亞教育最不發(fā)達的州之一。自建州以來,其中學教育的輟學率就呈幾何級數(shù)上升,這種居高不下的輟學率對依波尼的社會經(jīng)濟發(fā)展產(chǎn)生了一系列的負面影響。多數(shù)學者認為學校的低效管理是促使中學高輟學率的一個重要原因,教學工具的缺失也阻礙了學校的正常教學,管理者存在的腐敗行為使得家長們對校董事及領(lǐng)導層失去信心,中低階層家庭難以承受的高額入學費用導致了高的失學率,教師與學校管理層間缺乏有效交流也是致使高失學率的原因之一。另外,還有觀點認為貧困也

2、是一個原因。因為在低收入家庭難以保證其一日三餐的情況下,他們的經(jīng)濟狀況已經(jīng)無法承受教育這種“額外”的費用,而理所當然地認為教育只是有錢人而非窮人的午餐。除此之外,政府推動教育事業(yè)的激勵缺失也不容忽視。種種因素共同導致中學教育的高失學率。目前最為重要的是如何讓失學孩子回到校園。其中,教師對中等學校管理層的態(tài)度是反應其教學負責程度的指標,所以識別教師對管理層日常工作的看法是增進管理層、教師與學生間關(guān)系的有效途徑。同樣值得注意的是,中等學校董