基于高中地理課程理念的案例教學研究.pdf

1、本文是依托筆者在參與福建省教科所《惠安一中教師可持續(xù)發(fā)展》課題研究，全面解讀高中地理課程理念的基礎上，從理論與實踐兩方面對高中地理案例教學模式作了較為系統(tǒng)的研究后完成的。本研究的主要目的在于構(gòu)建一種符合中學生的認知發(fā)展規(guī)律和能力水平的高中地理案例教學模式，探索一條在地理課堂上更好地實現(xiàn)課程改革基本理念的新途徑，通過研究和應用高中地理案例教學模式，有效促進地理教與學。文章首先闡述了案例教學的相關概念、特性以及國內(nèi)外的研究，解讀了新一輪課程

2、改革背景下的高中地理課程理念，借鑒了近年來國內(nèi)部分案例教學的研究文獻，對影響教學模式的教育理論進行了總結(jié)和研究。在此基礎上建構(gòu)了高中地理案例教學模式，介紹了具體的操作方法，著重探討了案例教學目標的確立、課堂教學實施程序及操作要領、師生的角色與任務、教學評價等內(nèi)容，并設計了案例教學模式的實施示例，力圖為中學地理課案例教學提供具可操作性的模式。同時，通過實驗、調(diào)查、訪談等方式對高中地理案例教學模式的可行性進行驗證，對實施過程中普遍存在的問題