基于網(wǎng)絡的C語言自主學習平臺的研究與設計.pdf

1、近年來國內(nèi)外流行的C語言程序設計，是計算機專業(yè)及其相關專業(yè)的一門基礎課，是學習計算機其它課程如數(shù)據(jù)結構、JAVA語言程序設計等課程的先修課，同樣也是深入學習編程的基礎。因此，提高C語言這門課程的教學質(zhì)量對于培養(yǎng)大學生的計算機技能至關重要。但是，一方面，由于C語言概念比較復雜，規(guī)則繁多、使用靈活，在傳統(tǒng)的課堂教學環(huán)境下，學生很難在45分鐘內(nèi)掌握好老師講的每一個知識點。另一方面，相對于Photoshop、flash等帶有趣味性的軟件，C語言

2、顯得比較枯燥，學生的學習興趣普遍不高。對于初學者來說要在短時間內(nèi)學好這門課程并不容易。
　　近些年來，伴隨著信息技術在教育領域中的應用，無論是教育形式還是教育手段都有了較大程度的變革。在此期間，一種新的教育形式----網(wǎng)絡學習正在逐漸興起。作為對傳統(tǒng)課堂教育的有效補充和延伸，網(wǎng)絡學習在教育領域中發(fā)揮著越來越大的作用，而基于網(wǎng)絡的自主學習平臺作為進行網(wǎng)絡學習最主要的載體，其研究與設計的數(shù)量和質(zhì)量受到了國家教育部的高度重視。
　

3、　針對以上所述中傳統(tǒng)教學中C語言學習的難點和當今網(wǎng)絡學習的優(yōu)點，可否有一種方法，利用網(wǎng)絡學習的優(yōu)點來解決傳統(tǒng)C語言學習中的難點呢?答案是可以的。本文嘗試設計一個基于網(wǎng)絡的C語言自主學習平臺，以激發(fā)學生學習C語言的學習興趣并在一定程度上提高學生的學習質(zhì)量。
　　根據(jù)傳統(tǒng)課堂環(huán)境下學習者學習C語言的特點及存在的問題，本課題研究和設計一個基于網(wǎng)絡的C語言自主學習平臺設并加以技術實現(xiàn)。論文共分為六章，第一章主要闡述了基于網(wǎng)絡的C語言自主學

4、習平臺的研究背景和意義以及國內(nèi)外研究現(xiàn)狀和本文的研究目標、研究內(nèi)容和研究方法。第二章主要闡述了C語言自主學習平臺的理論基礎，包括基于網(wǎng)絡的C語言自主學習平臺的一些基本概念和自主學習理論、建構主義學習理論等。第三章對該網(wǎng)絡自主學習平臺進行分析，主要有學習目標分析、學習者分析、學習活動設計等。第四章詳述了對本平臺的總體結構設計和功能設計等設計。第五章詳述了該平臺的開發(fā)各環(huán)節(jié)，包括平臺采用的主要技術以及數(shù)據(jù)庫的設計和各功能模塊的實現(xiàn)。第六章為