職業(yè)教育質(zhì)量視域下中職生職場表現(xiàn)的調(diào)查與分析——以懷化振華職校為例.pdf

1、本文介紹了職場表現(xiàn)的相關概念和國內(nèi)研究現(xiàn)狀,通過編制職場表現(xiàn)的學生問卷、用人單位問卷,分別對入職第一年、第二年、第三年的數(shù)控模具和酒店管理專業(yè)的中職學生及其所在用人單位進行問卷調(diào)查和訪談調(diào)查。運用文獻調(diào)研、問卷調(diào)查、數(shù)理統(tǒng)計法等多種研究方法,細致分析了中職學生初入職場、正式入職兩個階段職場表現(xiàn),通過區(qū)分職業(yè)知識、職業(yè)技能、職業(yè)精神三大維度,收集了大量數(shù)據(jù)并進行了對比分析,總結了不同專業(yè)中職學生職場表現(xiàn)變化趨勢及原因。從中職學校、用人單位

2、、教育部門三個方面對提高職業(yè)教育質(zhì)量提出有針對性的建議。
　　本論文在問卷調(diào)查和訪談調(diào)查的基礎上,通過數(shù)據(jù)分析得出以下結論:
　　1.中職學生初入職場跳槽原因為崗位不對口,正式入職跳槽原因為薪酬較低。2.中職學生入職第三年寫作、文字理解知識相比第二年進步較大。3.中職學生正式入職數(shù)控編程、檢修保養(yǎng)、產(chǎn)品檢查知識,布置會場知識更豐富,擺放菜品知識由老員工傳授到自己積累經(jīng)驗。4.中職學生正式入職職業(yè)儀態(tài)、態(tài)度、道德及糾正上司決策