21995.社會轉型期高中德育的“陌生人倫理”教育研究

1、IIIIIIItlllllIllII111Y3295854學校代碼!壘蘭墨皇誘蕾印花大學ZH￡jl群NGNORMAl：lUNiVE魏SITy碩士學位論文蕊目：鼓塞。鰱型翹藏史馕童斂二匿生厶儉堡。==!一一。。。。。一，。。敦童甄究。一。一。_。，，。：學科專照：_。一。。。一。一。。墨懿照渣熬立。。。一。一。。。年級：。窒。鰓堡熟。學號：一一，2Q!絲垂壘壁21?！痏■o_■●—■■●■■■‘■■■—_■■_TT日___自‘；■；k；k

2、；；；J品■；；_矗=k★_一研究生：：壘璺固～指導教師：。一整蠢j庭縫，。一中圖分類號：～，g墨。lL論文提楚時潤：她年￡月毀霹社會轉型期高中德育的“陌生人倫理”教育研究摘要中國傳統(tǒng)的鄉(xiāng)土社會是一個典型的以血緣和地緣為基礎的“熟人社會”。在這個“熟人社會”中，“親近性倫理”有效發(fā)揮著促進人際關系和諧和維護社會穩(wěn)定的作用。隨著改革開放的不斷深入，市場大潮打破了中國傳統(tǒng)鄉(xiāng)村社會的原有面貌，中國社會逐漸由“熟人社會”向“陌生人社會”轉變，人

3、們交往范圍擴大，“熟人”之間接觸不再那么頻繁，“親近性倫理”逐漸失去實效性。與“陌生人社會”相適應的“陌生人倫理”尚未完全建立，新舊倫理銜接出現(xiàn)空擋，陌生人關系之間交往存在眾多問題。高中階段是學生身心發(fā)展趨于成熟，社會交往范圍逐步拓展，以及人生觀、價值觀形成的關鍵時期。作為一種處理陌生關系的行為準則和規(guī)范的道德教育，陌生人倫理教育能引導高中生正確認識處理陌生關系，促進社會主義和諧社會的構建以及適應道德教育發(fā)展的要求，為解決“熟人社會”向

4、“陌生人社會”轉變中的問題發(fā)揮作用。但是由于高中階段陌生人倫理教育的缺失，學校忽視陌生人倫理教育，教師缺乏相應的意識，學生缺乏自覺性，導致無法正確處理陌生人關系，容易引發(fā)一系列失范事件。在基于對“陌生人社會”以及“陌生人倫理”問題思考的基礎上，結合當下學校德育和高中生身心發(fā)展的特點，本文以思想政治教育教學理念為指導，采用理論與實證研究相結合的方法，分析了陌生人倫理融入高中德育的途徑和方法。為了將陌生人倫理教育融入高中德育落到實處，首先學