學生學籍系統(tǒng)分析與設計課程設計

1、<p><b>　　信息系統(tǒng)建模</b></p><p><b>　　課程考核報告</b></p><p>　　題 目 ： 學生學籍系統(tǒng)分析與設計 </p><p>　　學生學號 ： </p><p>　　學生姓名 ：

2、 </p><p>　　二零一三年四月二十五日</p><p><b>　　目錄</b></p><p><b>　　1引言3</b></p><p>　　2系統(tǒng)設計思想及實現目標3</p><p>　　2.1系統(tǒng)設計思想3</p>&

3、lt;p>　　2.2系統(tǒng)實現目標4</p><p><b>　　3用例分析5</b></p><p>　　3.1系統(tǒng)用例圖5</p><p>　　3.2局部用例視圖細化6</p><p>　　4建立系統(tǒng)動態(tài)模型7</p><p><b>　　4.1時序圖7</b&

4、gt;</p><p>　　4.1.1管理員信息錄入時序圖8</p><p>　　4.1.2教師成績錄入時序圖9</p><p>　　4.1.3新生注冊時序圖10</p><p>　　4.1.4學生選課時序圖10</p><p><b>　　4.2協(xié)作圖11</b></p>

5、<p>　　4.2.1教師登錄協(xié)作圖11</p><p>　　4.2.2學生登錄系統(tǒng)協(xié)作圖11</p><p><b>　　4.3狀態(tài)圖12</b></p><p>　　4.3.1管理員管理模塊生命狀態(tài)圖12</p><p>　　4.3.2管理員生命周期狀態(tài)圖12</p><p&

6、gt;　　4.3.3教師成績管理生命周期狀態(tài)圖13</p><p>　　4.3.4教師生命周期狀態(tài)圖13</p><p>　　4.3.5學生成績管理生命周期圖14</p><p>　　4.3.6學生生命周期狀態(tài)圖14</p><p>　　4.3.7用戶登錄狀態(tài)圖15</p><p><b>　　4.

7、4活動圖15</b></p><p>　　4.4.1管理員信息修改活動圖15</p><p>　　4.4.2學生成績查詢活動圖16</p><p>　　4.4.3學生選課活動圖17</p><p>　　4.4.4學生照片錄入活動圖18</p><p><b>　　5類圖18</b

8、></p><p><b>　　5.1包圖18</b></p><p>　　5.1.1接口內類圖19</p><p>　　5.1.2人員信息內類圖19</p><p>　　5.1.3事務內類圖20</p><p>　　6組件視圖設計20</p><p>　　

9、7部署視圖設計21</p><p><b>　　8小結21</b></p><p><b>　　9參考文獻22</b></p><p><b>　　1引言</b></p><p>　　信息在社會和經濟的發(fā)展中所起的作用越來越為人們所重視。信息資源的開發(fā)和利用，已成為衡量一

10、個國家綜合國力的重要標志之一。在計算機的三大主要領域（科學計算、數據處理與過程控制）中，數據處理的比重約占70%左右。計算機作為處理的工具，為適應數據處理需求迅速提高，滿足各類信息系統(tǒng)對數據管理的要求，在文件系統(tǒng)的基礎上發(fā)展起了數據庫系統(tǒng)。計算機數據庫管理隨著計算機硬件（尤其是外存儲器）、軟件技術和計算機應用范圍的發(fā)展而不斷發(fā)展。</p><p>　　電子商務是一個由人和計算機等組成的，能進行管理信息的收集、傳遞

11、、加工、保存、維護和使用的系統(tǒng)，它能實測國民經濟和企業(yè)的各種運行情況；利用歷史數據預測未來；從全局出發(fā)輔助管理決策；利用信息控制企業(yè)的行為、幫助實現其規(guī)劃目標。也就是說，管理信息系統(tǒng)不僅是一個能對管理者提供幫助的基于計算機的人機系統(tǒng)，而且是一個社會技術系統(tǒng)。應當將管理信息系統(tǒng)放到社會這個大背景去考察，在解決技術問題的同時，充分考慮使用信息技術的組織與人，重視系統(tǒng)與組織、環(huán)境的交互作用。而網上購書系統(tǒng)就是實現電子商務的一種。</p&

12、gt;<p>　　在計算機高速發(fā)展的今天，電子商務已經應用到了各個行業(yè)，作為計算機應用的一部分,使用計算機進行學籍管理,有著人工買賣所無法比擬的優(yōu)點，如:查找方便、可靠性高、存儲量大、保密性好、壽命長、成本低等。這些優(yōu)點能夠極大地提高賣家對商品管理和出售的效率。因此，開發(fā)一套電子商務系統(tǒng)是有必要的。本文以學生學籍系統(tǒng)為例。</p><p>　　圖 1學生學籍管理系統(tǒng)實例圖</p>&l

13、t;p>　　2系統(tǒng)設計思想及實現目標</p><p><b>　　2.1系統(tǒng)設計思想</b></p><p><b>　　先進性 </b></p><p>　　采用先進的計算機、網絡和數據庫技術，選用具有良好發(fā)展前景的產品，為應用及開發(fā)創(chuàng)造一個良好的環(huán)境，使系統(tǒng)具有先進性，并在相當長的時期內不失其先進性。</p

14、><p><b>　　實用性</b></p><p>　　選用的產品技術先進、成熟，支持軟件多、開發(fā)工具豐富，價格合理，符合國際、國家或行業(yè)標準；用戶界面做到直觀、友好，業(yè)務人員只需經過簡單培訓即可操作。在歸納共性的基礎上充分考慮具體商業(yè)企業(yè)的個性，使之成為一個結構合理、功能齊全、界面友好、實用性強的系統(tǒng)。</p><p><b>　　可

15、靠性</b></p><p>　　確保數據的一致性和完整性，并使系統(tǒng)免受病毒感染。提供完善的數據備份方案和系統(tǒng)崩潰后的恢復手段。</p><p><b>　　可維護性</b></p><p>　　系統(tǒng)提供強有力的網絡、數據庫管理、維護和監(jiān)測功能，能有效地進行網絡和數據庫系統(tǒng)的管理、維護、監(jiān)視、故障定位和故障恢復；能方便地進行系統(tǒng)的控

16、制、重組和性能調整，使系統(tǒng)保持良好的性能。應用系統(tǒng)應有相應的管理、維護功能，提供用戶幫助功能以方便用戶的使用和維護。</p><p><b>　　可擴充性</b></p><p>　　網絡系統(tǒng)拓撲結構靈活，適應性強，易于擴展；用戶的增減不影響系統(tǒng)的運行；系統(tǒng)設備配置靈活方便，兼容性和開放性好，便于升級；應用軟件實現模塊相互獨立，控制程序和執(zhí)行程序相分離，具有高度的程序

17、獨立性和數據獨立性，使機構和業(yè)務變化的影響減至最小，方便了擴充和修改。</p><p><b>　　安全保密性</b></p><p>　　系統(tǒng)在系統(tǒng)級、數據庫級和應用級提供三級權限控制功能，檢查用戶是否具有合法身份和權限，以防止非用戶的入侵或數據的不合法使用，有效地保證數據的安全性。應用系統(tǒng)的設計應充分地、合理地利用系統(tǒng)提供的多種機制和功能，把商業(yè)銷售與管理系統(tǒng)建成

18、一個高安全性的系統(tǒng)。</p><p><b>　　2.2系統(tǒng)實現目標</b></p><p><b>　　用戶管理</b></p><p>　　為了更好地管理用戶的權限及維護學生信息，系統(tǒng)的安全，在用戶進行系統(tǒng)相應的操作前，需要對用戶的身份驚醒驗證，所以用戶登錄這一過程，這時候需要對權限內的用戶進行管理</p>

19、<p><b>　　選課管理</b></p><p>　　學生在選課出現問題時，在提出申請后，教務員可以直接幫助學生對選課信息進行修改，同時，管理員可以根據教學需要加一定的選課限制；學生在學校選課期間可以進行選課，檢查和刪除選課，而在平時可以對所選課程進行查詢。</p><p><b>　　信息管理</b></p>&

20、lt;p>　　學生可以對個人信息查詢，提交自己的照片，如果有問題可以向管理員反映，要求修改，新生入學要注冊學籍，根據教學需要管理員可以對學生學籍進行增刪改。</p><p><b>　　成績管理</b></p><p>　　任課老師在考試結束后錄入成績，學生查詢相應成績，發(fā)現問題反映給管理員，管理員在核對成績后，如果存在問題反饋給任課老師進行修改。</p&

21、gt;<p><b>　　系統(tǒng)管理</b></p><p>　　管理員在需要的時候對系統(tǒng)的服務進行啟動和停止，主要是對某些特殊情況的操作</p><p><b>　　3用例分析</b></p><p><b>　　3.1系統(tǒng)用例圖</b></p><p>　　學生

22、學籍管理信息系統(tǒng)需求分析中可以看到系統(tǒng)的用例包括：用戶管理、選課管理、成績管理、信息管理、系統(tǒng)管理。下面使用Rational Rose軟件進行UML建模，其用例圖，如圖所示。</p><p>　　學生：用戶管理，選課管理，成績管理，信息管理；</p><p>　　教師：用戶管理，成績管理；</p><p>　　管理員：用戶管理，選課管理，成績管理，信息管理，系統(tǒng)管理

23、。</p><p>　　圖2就是該學生學籍管理系統(tǒng)的用例圖，反映了各個用戶的權限。</p><p><b>　　圖 2 系統(tǒng)用例圖</b></p><p>　　3.2局部用例視圖細化</p><p>　?。?）用例：教師用例圖</p><p><b>　　參與者：教師 </b>

24、;</p><p>　　描述：教師可以在用戶管理模塊修改自己的密碼，在成績管理模塊提交任課的成績。</p><p>　　圖 3 教師用例圖 </p><p>　?。?）用例：學生用例圖</p><p><b>　　參與者：學生 </b></p>

25、<p>　　描述：在用戶管理時，學生可以改自己的密碼，選課管理時，可以選課和查詢自己的課表，成績管理時可以查詢自己的成績，在進行信息管理時可以提交自己的照片 </p><p>　　圖 4 學生用例圖</p><p>　?。?）用例：管理員用例圖</p><p><b>　　參與者：管理員</b></p><p

26、>　　描述：管理員在用戶管理模塊可以對用戶進行增刪改，在選課模塊可以增刪課堂，對選課約束進行設置，修改學生選課信息，在成績管理模塊，可以監(jiān)控成績的錄入，核實成績表，在信息管理模塊可以對新生信息增刪改，除此之外在自己獨有的系統(tǒng)管理模塊，管理員可以根據具體情況調整系統(tǒng)開放還是關閉。 </p><p>　　圖 5 學生用例圖</p><p><b>　　4建立系統(tǒng)動態(tài)模型<

27、;/b></p><p><b>　　4.1時序圖</b></p><p>　　時序圖是描述對象之間傳遞消息的時間數按需。它用來表示用例中的行為順序。當執(zhí)行一個用例行為時，時序圖中的每條消息對應于一個類操作或者狀態(tài)機中引起轉換的觸發(fā)事件。</p><p>　　本系統(tǒng)涉及的時序圖主要有:管理員信息錄入時序圖見圖6，教師成績錄入時序圖見圖7，

28、新生注冊時序圖見圖8，學生選課時序圖見圖9.</p><p>　　4.1.1管理員信息錄入時序圖</p><p>　　圖 6 學生用例圖</p><p>　　在系統(tǒng)登陸界面管理員輸入用戶名和密碼，輸入正確進入信息錄入界面進行信息的錄入,在進入信息錄入管理界面的時候，可以對學籍進行添加修改查詢，然后保存信息的修改，將數據錄入數據庫，更新數據庫，退出系統(tǒng)。</p

29、><p>　　4.1.2教師成績錄入時序圖</p><p>　　圖 7 教師成績錄入時序圖</p><p>　　在系統(tǒng)登陸界面教師輸入用戶名和密碼，輸入正確進入信息錄入界面進行信息的錄入,在進入成績錄入管理界面的時候，可以對成績進行添加修改查詢，然后保存信息的修改，將數據錄入數據庫，更新數據庫，退出系統(tǒng)。</p><p>　　4.1.3新生注冊時

30、序圖</p><p>　　圖 8 新生注冊時序圖</p><p>　　學生請求注冊注冊，輸入用戶名，進入學生注冊界面，在學生注冊控制模塊查詢學生信息，執(zhí)行規(guī)劃，如果滿足注冊要求，就把數據存入數據庫，數據庫模塊返回注冊成功。</p><p>　　4.1.4學生選課時序圖</p><p>　　圖 9 學生選課時序圖</p><

31、p><b>　　4.2協(xié)作圖</b></p><p>　　4.2.1教師登錄協(xié)作圖</p><p>　　圖 10 教師登錄協(xié)作圖</p><p>　　4.2.2學生登錄系統(tǒng)協(xié)作圖</p><p>　　圖 11 學生登錄系統(tǒng)協(xié)作圖</p><p><b>　　4.3狀態(tài)圖</b

32、></p><p>　　4.3.1管理員管理模塊生命狀態(tài)圖</p><p>　　圖 12 管理員管理模塊生命周期狀態(tài)圖</p><p>　　4.3.2管理員生命周期狀態(tài)圖</p><p>　　圖 13 管理員生命周期狀態(tài)圖</p><p>　　4.3.3教師成績管理生命周期狀態(tài)圖</p><p

33、>　　圖 14 教師管理模塊生命周期狀態(tài)圖</p><p>　　4.3.4教師生命周期狀態(tài)圖</p><p>　　圖 15 教師生命周期狀態(tài)圖</p><p>　　4.3.5學生成績管理生命周期圖</p><p>　　圖 16 學生成績管理生命周期圖</p><p>　　4.3.6學生生命周期狀態(tài)圖</p&

34、gt;<p>　　圖 17 7學生生命周期狀態(tài)圖</p><p>　　4.3.7用戶登錄狀態(tài)圖</p><p>　　圖 18 用戶登錄狀態(tài)圖</p><p><b>　　4.4活動圖</b></p><p>　　4.4.1管理員信息修改活動圖</p><p>　　圖 19 管理員信息

35、修改活動圖</p><p>　　4.4.2學生成績查詢活動圖</p><p>　　圖 20 學生成績查詢活動圖</p><p>　　4.4.3學生選課活動圖</p><p>　　圖 21 學生選課活動圖</p><p>　　4.4.4學生照片錄入活動圖</p><p>　　圖 22 學生照片錄入

36、活動圖</p><p><b>　　5類圖</b></p><p><b>　　5.1包圖</b></p><p><b>　　圖 23 系統(tǒng)包圖</b></p><p>　　5.1.1接口內類圖</p><p>　　圖 24 接口內類圖</p&g

37、t;<p>　　5.1.2人員信息內類圖</p><p>　　圖 25 人員信息內類圖</p><p>　　5.1.3事務內類圖</p><p>　　圖 26 事務內類圖</p><p><b>　　6組件視圖設計</b></p><p>　　圖 27 系統(tǒng)的組件視圖</p&g

38、t;<p><b>　　7部署視圖設計</b></p><p>　　圖 28 系統(tǒng)的部署視圖</p><p><b>　　8小結</b></p><p>　　經過幾個月的設計，學生學籍管理系統(tǒng)基本開發(fā)完成，該系統(tǒng)是高校典型的信息管理系統(tǒng)，功能十分強大的管理系統(tǒng)，它集各種功能用于一身，在系統(tǒng)的各個模塊中體現了它

39、的功能，針對高校學生學籍工作方面進行設計的，同時該系統(tǒng)也是為了方便于管理員、教師和學生的一些信息操作，為高校節(jié)省了管理成本，提高學校的工作效率。該系統(tǒng)的界面簡單大方，非常方便用戶的操作，同時，也為以后系統(tǒng)的擴展留出了足夠的空間。</p><p>　　在本系統(tǒng)的設計過程中，首先通過對高校學籍管理系統(tǒng)功能進行詳細的分析，得到系統(tǒng)功能模塊圖，然后根據系統(tǒng)功能分析，圍繞它進行系統(tǒng)的設計，介紹開發(fā)環(huán)境和開發(fā)技術，再可行性分

40、析、功能和性能需求，然后得出系統(tǒng)業(yè)務流圖、數據流圖、E-R圖，并進行數據庫的設計和模塊化的實現。由于之前沒學過VB,僅利用自己的課余學習,經過這次系統(tǒng)設計過程,加深了對它的認識.完成本設計后，才知道平日里書本上所學的東西太少，僅是些概念知識，沒運用到實踐中來，知識是無法得到升華的。</p><p><b>　　9參考文獻</b></p><p>　　[1] 夏邦貴編著

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42、　　[4] 王珊，薩師煊等編著.數據庫系統(tǒng)概論.高等教育出版社，2006.13-78</p><p>　　[5] 張海藩編著.軟件工程導論.北京：清華大學出版社，2003.10-97</p><p>　　[6] 彭東編著.SQL Server 2000應用開發(fā)技術指南.北京：清華大學出版社，2004.18-88</p><p>　　[7] 金林樵編著.網絡數據庫技術

43、及應用.北京：機械工業(yè)出版社，2004.45-78</p><p>　　[8] 劉衛(wèi)宏編著.SQL Server 2000實用教程.北京：科學出版社，2003.78-94</p><p>　　[9] 龔波編著.SQL Server 2000教程.北京：科學出版社，2004.40-98</p><p>　　[10] 王小茹等.Visual Basic 6.0實例解析.

44、北京：北京大學出版社，2000.67-89 </p><p>　　[11] 張克東等.軟件工程與軟件測試自動化教程.北京:電子工業(yè)出版社，2002.74-90</p><p>　　[12] 劉濤等.Visual Basic 6.0 數據庫開發(fā)實例.北京:人民郵電出版社，2003.40-88</p><p>　　[13] 陳磊等.數據庫項目案例導航.北京：清華大學出版

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