初中化學常見氣體復習

1、溪頭中心學 校 錢合勝,初中化學常見氣體復習,初中化學涉及到的常見氣體主要包括：三單：氧氣[O2]、氫氣[H2]、氮氣[N2]；三化：二氧化碳[CO2]、一氧化碳[CO]、 甲烷[CH4]；一混：空氣。其中O2和CO2的化學性質和實驗室制法是中考的重點內容。氣體知識涉及的考點多，并且在知識的識記及應用中容易混淆

2、，同學們可從下列幾方面入手加以復習和提高。,一、氣體的物理性質,1、O2 ：不易溶于水，密度比空氣的略大。液氧、固態(tài)氧淡藍色。2、CO2：無色、無味的氣體，能溶于水，密度比空氣大，固體二氧化碳俗你“干冰。3、H2是一種無色、無臭、無味的氣體，熔點－259.14℃，沸點－252.8℃。在標準狀況下，氣體的密度為0.0899g/L，是最輕的氣體，難溶于水。,二、氣體的化學性質,1、能支持燃燒的是O2（重點掌握下列物質燃燒的現(xiàn)象和結論）,

3、點燃,點燃,點燃,點燃,點燃,點燃,點燃,點燃,點燃,2、具有可燃性的氣體是H2、CO、CH4（點燃前必須驗純）,,點燃,點燃,點燃,3． CO2的化學性質,CO2能使澄清石灰水變渾濁反應化學方程式:CO2+Ca(OH)2== CaCO3↓+H2O 該反應常用于鑒定CO2氣體； CO2能使紫色石蕊變紅的氣體反應化學方程式：CO2+ H2O == H2CO3；CO2不燃燒也不支持燃燒,,4． 能使燃著木條熄滅但不能使石灰

4、 水變渾濁的是N2 ； 能使帶火星木條復燃的氣體是O2 ； 有劇毒的氣體是CO。,三、氣體的實驗室制取與檢驗,氣體實驗室制法是從哪幾個方面進行研究的？1、藥品的選擇；2、反應原理；3、發(fā)生和收集裝置；4、檢驗方法 ；5、實驗步驟。,發(fā)生和收集裝置,檢驗方法,O2 用帶火星的木條插入試管， 木條復燃。CO2 倒入少量澄清石灰水， 石灰水變渾濁。

5、H2 ①用燃著的火柴點燃。 ②純凈氣體點燃后在火焰上方罩一 干燥的燒杯，燒杯內壁出現(xiàn)水珠。,氣體發(fā)生裝置主要注意事項,①實驗前，檢查裝置的氣密性；②固體與固體進行加熱反應時，藥品平鋪在試管的底部，使藥品均勻受熱；鐵夾夾在離管口約1/3處，試管口要略向下傾斜，防止產(chǎn)生的水倒流使試管炸裂；③注入液體的長頸漏斗管口，應插入反應的液體中；④導出氣體的管口，不要插得太深，應在發(fā)生裝置管口附近，更不要插入反應物中，便

6、于氣體排出；⑤排水法收集時，待氣泡均勻連續(xù)冒出時再收集（剛開始排出的是試管中的空氣）；⑥用排空氣法收集氣體時，導管伸到集氣瓶底部；⑦實驗結束時，先移導管再熄滅酒精燈，防止水倒吸，引起試管炸裂。,O2和CO2的實驗室制法比較,加熱,四、氣體的主要用途,1．O2：支持燃燒（煉鋼、焊接、切割）、供給呼吸（登山、醫(yī)療、潛水）。 2．CO2：生產(chǎn)碳酸飲料、滅火劑、固體可用于食品冷藏和冷凍及人工降雨。 3．可作燃料的是CO、CH4；燃

7、燒無污染 的理想燃料是H2。 4、用于冶金工業(yè)的是H2、CO。,五、例題分析（結合近兩年的中考命題及今后的命題趨勢）,1．某氣體可能是H2、CO、CH4中的一種或幾種組成，把該氣體在O2中燃燒后將生成物一次通入下列裝置： 甲 濃硫酸 乙 澄清石灰水 （1）如果甲裝置的質量增重，乙裝置中的澄清石灰水沒有變渾濁，則該氣體是 。（2）如果甲裝置的質量不變，乙裝置中

8、的澄清石灰水變渾濁，則該氣體是 。（3）如果甲裝置的質量增重，乙裝置中的澄清石灰水也變渾濁，則該氣體的組成可能是 。,,,分析：,本題目的在于考查氫氣、一氧化碳、甲烷的可燃性及濃硫酸的吸水性和二氧化碳的檢驗。因為：氫氣燃燒只生成水、一氧化碳燃燒只生成二氧化碳、甲烷燃燒既生成水又生成二氧化碳，根據(jù)甲、乙裝置所提供的信息，答案為：（1）該氣體是：H2（2）該氣體是：CO（3）該氣體的組成

9、可能是：H2、CO； H2、 CH4 ； H2、CO、CH4 ； CO、CH4 ； CH4。,2．根據(jù)圖形回答下列問題： A B C D E,①實驗室制取并收集氧氣用 和 連接。制取氧氣的化學方程式是：

10、 該反應屬于 反應。②實驗室制取并收集二氧化碳用 和 連接。制取二氧化碳的化學方程式是 。③氫氣是一種難溶于水，且比空氣密度小的氣體。實驗室制取氫氣用固體鋅粒和液態(tài)稀硫酸反應，由此可知實驗室制取氫氣應用 和 連接。,④通常情況下，氨氣（NH3）是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空

11、氣小，極易溶于水。氨氣的水溶液叫氨水，氨水具有堿性。實驗室常用加熱氯化銨和熟石灰的固體混合物來制取氨氣。則發(fā)生裝置可選用 ，收集裝置可選用 ；為防止多余的氨氣逸散到空氣中，可用 吸收；要干燥氨氣，不能選用濃硫酸做干燥劑的原因是 。分析：本題目的是考查氧氣和二氧化碳的實驗室制法及相關氣體發(fā)生裝置和收集裝置的拓寬，要求熟練掌握氧氣和二

12、氧化碳的實驗室制法并根據(jù)提供的信息解決氫氣和氨氣的有關問題。答案：①A、C或D 2KMnO4 ===K2MnO4 + MnO2 + O2↑ （分解反應）②B、D CaCO3 + 2HCl === CaCl2 + H2O + CO2↑③B、C或E （因為：反應物是固、液，反應不需要加熱；密度比空氣小、難溶于水）④A、E （因為：反應物是固、固，反應需要加熱；密度比空氣小、易溶水）；水或稀鹽酸（因為：氨氣極易溶于水具有堿性

13、）；氨氣極易溶于水,具有堿性能夠與硫酸發(fā)生反應。,加熱,3、如右圖，燒瓶中裝有二氧化碳氣體，燒杯中裝有飽和的澄清石灰水，膠頭滴管中吸取的是飽和的澄清石灰水，將膠頭滴管中的澄清石灰水擠入燒瓶中，振蕩后打開止水夾A觀察到的現(xiàn)象是 ，產(chǎn)生以上現(xiàn)象的原因是 。,答案：燒杯中的澄清石灰水被吸入到燒瓶中形成噴泉且變渾濁。膠頭滴管中的澄清石灰水擠入燒瓶中振蕩后與燒瓶內的二氧化碳發(fā)生反應使二氧化碳體

14、積減少，內部壓強減小， 大氣壓將燒杯中的澄清石灰水壓入燒瓶。,,A,4．某氣體可能由H2、N2、CO、CO2組成。將該氣體依次通過足量的澄清的石灰水、濃硫酸（干燥劑）、灼熱的氧化銅、無水硫酸銅固體。結果澄清的石灰水無變化、黑色的氧化銅變紅、無水硫酸銅由白變藍。根據(jù)上述實驗現(xiàn)象推斷原氣體一定含 ；一定不含 ；無法確定的氣體是 。分析：氣體推斷題是初中化學重要題型之一。解答氣體推斷題首

15、先要掌握氣體的重要化學性質，其次要掌握一定的解題技巧，通過對題目的綜合分析將其轉化為簡圖，這樣才有利于解答氣體推斷題?！餁怏w推斷題的題型主要有兩種：①已知氣體范圍，通過一系列反應，推斷最后剩余的氣體種類。②未知氣體成分,根據(jù)一系列反應的有關現(xiàn)象,推斷原氣體組成。通過各步反應的有關現(xiàn)象→確定原氣體中一定有 ；一定沒有 ；可能有 。,答案：一定含H2；一定不含CO

16、2；無法確定的氣體是 N2、CO 。,,,,★解答氣體推斷題時應從以下三方面考慮：①每一步什么氣體參加了反應？（結合有關化學性質判斷）②每一步反應又產(chǎn)生了什么氣體？（這是學生容易忽略的環(huán)節(jié)）③裝置的先后順序？（順序的不同會導致不同的結果）★解答氣體推斷題的主要方法是：圖示法。即將題目已知信息轉化為簡圖再逐一分析。,灼熱的氧化鐵,濃硫酸,最后剩余N2和CO2,,,,,5．將H2、N2、CO、CO2的混合氣體依次通過足量的澄清的石灰

17、水、灼熱的氧化鐵、濃硫酸（干燥劑），最后剩余的氣體是 。,N2 、CO2,6．下圖A、B、C是實驗室常用的氣體發(fā)生裝置，裝置A中①為分液漏斗，通過分液漏斗活塞的“開”、“關”，可以向錐形瓶中滴加液體。請回答下列問題：,（1）請寫出在裝置B中放入氯酸鉀和二氧化錳混合物加熱制取氧氣的化學方程式： .（2

18、）已知過氧化鈉（Na2O2）是一種淡黃色固體，常溫下可與水反應生成氫氧化鈉和氧氣。如果在實驗室中用A作氣體發(fā)生裝置，用過氧化鈉和水反應來制取一瓶干燥的氧氣，所選裝置的正確連接順序是（填寫管口字母） 。若只改變A裝置中的藥品，仍采用已連接的整套裝置，還可以用來制取的氣體 。（3）通過上述兩種制取氧氣的方法所選用發(fā)生裝置的對比，可總結出選擇氣體發(fā)生裝置應考慮的因素有哪些？（4）裝置

19、A和C都可以作為實驗室制取氫氣的發(fā)生裝置，A和C相比，具有哪些優(yōu)點？（答出一條即可）,,a-e-d-h,CO2,2KClO3 ====2KCl+3O2↑,加熱,MnO2,（氣體密度大小和溶解性）,7．正確連接如下圖所示的裝置進行實驗，可以驗證某混合氣體的成分是CO2和CO（每套裝置限用一次）。請回答下列問題：,小資料通常狀況下，CO是一種無色、無味、有毒的氣體，難溶于水，與酸、堿、鹽溶液均不反應。酒精噴燈可作高溫熱源。,（1）連接

20、裝置導管口的順序：混合氣體→ 　　　　 　　 　　→尾氣處理（填導管接口代號）（2）證明原混合氣體中CO2存在的實驗現(xiàn)象是Ｂ中的的（3）證明CO存在的有關化學方程式是 　　　　　 。,４－３－５－６－１－２,3CO+Fe2O3===2Fe+3CO2,加熱,CO2+Ca(OH)2=== Ca

21、CO3↓+H2O,澄清石灰水變渾濁；,8．某同學想用含少量二氧化碳的一氧化碳氣體，先制取純凈、干燥的一氧化碳,再還原氧化銅，并驗證反應產(chǎn)物。請根據(jù)下圖所示實驗裝置回答下列問題（其中A處框圖表示盛有CO2和CO混合氣體的貯氣瓶）。,（1）裝置E中加熱儀器的名稱是 ；（2）請用字母標號表示裝置連接的正確順序（每種裝置只用一次）。 A→（ ）→ （ ） →（ ）→（