《做個聰明的消費者》教學設計

1、1江蘇版思品與社會第七冊《做個聰明的消費者做個聰明的消費者》教學設計教學設計海城區(qū)第十二小學：賴潔教學目標：教學目標：知識目標：知識目標：1能夠觀察和發(fā)現(xiàn)商品價格的差異和變化，嘗試了解造成差異、變化的原因，并在購物中，能夠根據自己的需要，學會選擇價格比較合適的商品。2了解選擇商品的有關常識，會看包裝袋的有關信息。能夠根據這些信息識別商品的真?zhèn)?、?yōu)劣。技能目標技能目標：培養(yǎng)學生識別商品的真?zhèn)?、?yōu)劣的技能；分析和概括能力。情感目標情感目標：

2、培養(yǎng)學生愛國主義情感；不亂花錢，節(jié)約的品質。教學重點：教學重點：讓學生知道價格變化的原因，知道包裝袋（盒）上有哪些學問。教學難點：教學難點：讓學生懂得買到不合適的東西怎么辦。教學過程：教學過程：一、新課引入一、新課引入老師問學生準備了哪些學習用品？如果學生說到的是圓珠筆，問問學生它的價格是多少？老師出示自己準備的文具盒，讓學生猜猜它的價格。（準備的文具盒與學生的價格差異明顯）37老師小結。板書：貨比三家理智消費（二）包裝袋上學問多（二）

3、包裝袋上學問多1.平時老師喜歡逛商場、超市，昨天我還去了一趟大潤發(fā)超市，你們看看老師買了什么？（老師出示：香蕉片，學生來說）2.問：你怎么知道是香蕉片的？3.師：看來，這小小的包裝袋不單給商品穿上了一件漂亮的外衣，讓大家認識了它，它身上還有很多的信息，這其中可有不少的學問呀！4.分小組，合作研究（1）學生課前搜集商品的外包裝，問：從商品的外包裝上你都知道了些什么？獲取了哪些信息？（2）分組進行，讓學生拿出自帶的食品，根據所學知識進行鑒別