第二章第6節(jié) 摩擦的利與弊教案

1、第二章第第二章第6節(jié)摩擦的利與弊教案摩擦的利與弊教案一、教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)能夠正確描述摩擦力的概念，并能用大量事例說(shuō)明摩擦力是普遍存在的。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，探究摩擦力跟物體表面受到的壓力以及接觸面的粗糙程度的關(guān)系。二、教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)影響摩擦力大小的因素三、教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)影響摩擦力大小的因素以及它在生活中的實(shí)際應(yīng)用靜摩擦四、教學(xué)進(jìn)程教學(xué)進(jìn)程導(dǎo)入：導(dǎo)入：同學(xué)們，在上課之前我們先來(lái)看一則報(bào)道：2011年1月13日由于道路結(jié)冰，東海大橋主橋面發(fā)生一起

2、交通事故，往市區(qū)方向的3輛集裝箱卡車相撞，造成車上人員一死一傷(圖片)...你們知道釀成這一慘劇的禍?zhǔn)资鞘裁磫?？學(xué)生：學(xué)生：…………同學(xué)們，只要你仔細(xì)觀察，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)摩擦是無(wú)處不在的，那你認(rèn)為摩擦對(duì)人類是有利還是有害呢？學(xué)生：學(xué)生：…………對(duì)，任何事物都有它自己的兩面性，摩擦力當(dāng)然也不例外，讓我們來(lái)學(xué)習(xí)第二章的第六節(jié)摩擦的利與弊2.授新知：授新知：（活動(dòng)1）首先，請(qǐng)大家拿出自己的手，將手掌放壓在桌面上，并慢慢向后拉動(dòng)，使它在桌上滑動(dòng)。手

3、有什么感覺(jué)呢？學(xué)生：學(xué)生：…………還有沒(méi)有同學(xué)有其他的感覺(jué)呢？同學(xué)們手在桌面上滑動(dòng)時(shí)有沒(méi)有感覺(jué)到它受到桌面的阻礙呢？學(xué)生：學(xué)生：…………（活動(dòng)2）現(xiàn)在老師將用手推這個(gè)放在水平桌面上的書(shū)本，使它在桌面上運(yùn)動(dòng)起來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察當(dāng)老師撤去手的推力后，木塊的運(yùn)動(dòng)情況？學(xué)生：學(xué)生：…………（情景提問(wèn)）：同學(xué)們有沒(méi)有想過(guò)為什么手在桌面上滑動(dòng)的時(shí)候會(huì)有受阻礙的感覺(jué)，為什么滑動(dòng)著的木塊最后會(huì)停止不動(dòng)呢？到底是什么力在起作用呢？學(xué)生：學(xué)生：…………對(duì)

4、，手和木塊在滑動(dòng)時(shí)都受到來(lái)自桌面的摩擦力的阻礙作用。請(qǐng)同學(xué)們思考：只有滑動(dòng)的物體之間才存在摩擦力嗎？（情景提問(wèn)）：球在地面上滾動(dòng)，過(guò)一會(huì)就停了下來(lái)，這是什么原因呢？學(xué)生：學(xué)生：…………學(xué)生：老師：是的，摩擦無(wú)時(shí)無(wú)刻都存在，人走路時(shí)，鞋與地面之間有摩擦；擦玻璃時(shí)，抹布和玻璃之間有摩擦；擦黑板時(shí)，黑板擦與黑板之間有摩擦；掃地時(shí)，掃把與地面之間也存在摩擦。運(yùn)動(dòng)的足球之所以停下來(lái)，也是因?yàn)橛心Σ亮Φ拇嬖?。老師：剛剛所講的都木塊，手，米，筷子等都

5、是固體產(chǎn)生的摩擦，下面大家來(lái)看這樣一個(gè)資料：幻燈片：（一顆子彈以620米秒的速度，仰角45度射出，如果沒(méi)有空氣，子彈可以射到40千米遠(yuǎn)，而在空氣中，由于受到空氣的摩擦力，子彈實(shí)際只能射到4千米遠(yuǎn)。）這個(gè)事實(shí)說(shuō)明了什么呢？學(xué)生：氣體也存在摩擦力老師：是的，氣體也存在摩擦力，那有沒(méi)有同學(xué)能夠舉出一些實(shí)際的例子呢？學(xué)生：如隕星墜落過(guò)程中的燃燒，流星（獅子座流星雨）老師：同學(xué)們說(shuō)的都很好，下面讓我們來(lái)看一副關(guān)于氣體摩擦的圖片：(出示幻燈片)這是

6、超齡服役的俄羅斯“和平號(hào)”空間站安全脫離軌道，它的碎片墜落太平洋前劃過(guò)裴濟(jì)上空，穿過(guò)大氣層時(shí)，與大氣發(fā)生劇烈摩擦而燃燒的壯烈景觀老師：下面請(qǐng)大家看一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)（幻燈片）：首先讓兩只相同的擺球以相同的擺幅在空氣中擺動(dòng)。然后端起裝有水的水槽，使一只球浸入水中。哪一只球先停止擺動(dòng)呢，說(shuō)明什么？學(xué)生：浸入水中的球先停止擺動(dòng)，說(shuō)明水對(duì)運(yùn)動(dòng)物體存在摩擦力。………………（液體的摩擦力比空氣的摩擦力要大）（老師：我們還可以看到，在相同情況下，液體的摩

7、擦力比空氣的摩擦力要大）老師：對(duì)，這個(gè)簡(jiǎn)單的單擺實(shí)驗(yàn)可以證明兩個(gè)問(wèn)題：1.水對(duì)運(yùn)動(dòng)物體存在著摩擦力1.在相同條件下，液體的摩擦力比空氣的摩擦力要大幻燈片：潛水艇老師：在前面的學(xué)習(xí)中，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了力的三要素，同學(xué)們還記得是哪三樣嗎？學(xué)生：作用點(diǎn)，方向，大小老師：對(duì)，回答的很好，摩擦力也是一種力，當(dāng)然也具備這三要素，摩擦力也有大小。我們可以用什么工具來(lái)測(cè)量？學(xué)生：彈簧秤老師：物體在什么狀態(tài)下，我們才可以讀數(shù)？學(xué)生：靜止或做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)老