幼兒教育心理學試題及答案匯編

1、1幼兒教育心理學試題及答案幼兒教育心理學試題及答案(10(10套)幼兒教育心理學試題及答案幼兒教育心理學試題及答案(一)1、單項選擇題單項選擇題(本大題共本大題共1515小題，每小題小題，每小題2分，共分，共3030分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題干的括號內。錯選、多選或未選均無分。將其代碼填寫在題干的括號內。錯選、多選或未選均無分。1所得材

2、料自然、真實的一種研究方法是()。A問卷法B談話法C觀察法D實驗法C【C【解析解析】觀察法是在自然情景中對人的行為進行有目的的、有計劃的、系統(tǒng)的觀察和記錄，然后對所做記錄進行分析，發(fā)現心理活動和發(fā)展的規(guī)律的方法。23歲幼兒一般能集中注意約()。A5分鐘B10分鐘C15分鐘D20分鐘B【B【解析解析】2～3歲嬰兒能集中注意10分鐘左右。3視覺發(fā)展的敏感期為()。AO～4周B4～8周CO～3個月DO～6個月D【D【解析解析】0～6個月是嬰兒

3、視覺發(fā)育的敏感期。4眼手協調動作發(fā)生于()。A2～3個月B3～4個月C4～5個月D5～6個月D【D【解析解析】6個月左右的新生兒會出現眼手協調。5下列說法正確的是()。A嬰兒主要依靠與具體事物和事件聯系進行時間定向B4歲以后，兒童開始能夠學習對持續(xù)時間進行估計C兒童時間知覺發(fā)展的方向是時間知覺與時間概念結合起來D5歲以后兒童能夠以行動作為估計時間的參照物C【C【解析解析】幼J1It寸間知覺發(fā)展的方向是思維參與時間的知覺，即把時間知覺和時

4、間概念結合起來。6下列說法錯誤的是()。A一般認為，嬰兒對喂奶姿勢的再認是第一個條件反射出現的標志B人工條件反射是在實驗中經過專門提供的刺激反復作用而建立的條件反射C最初人工條件反射的建立晚于自然條件反射D新生兒的習慣化是不學而能的D【D【解析解析】新生兒的習慣化也是學習得到的。7下列哪種活動體現了幼兒的再造想象()A有些孩子經常會生造一些詞語B在繪畫時，有的幼兒把太陽畫成綠色C有的幼兒在看圖說話時，能說出許多圖上沒有但與主題相關的內容

5、D幼兒把音階想象成“走樓梯”，從而來理解音階C【C【解析解析】根據語言的表述或非語言的描繪(圖樣、圖解、模型、符號記錄等)在頭腦中形成有關事物的形象的想象，就是再造想象。8標志著兒童思維真正發(fā)生的是()。A語詞概括的出現B真觀概括的出現C動作概括的出現D感知概括的出現A【A【解析解析】最初的語詞概括的形成，是兒童思維的標志。9某幼兒給“魚”下定義時說：“魚是一種會游的動物”。該幼兒的概括水平為()。A初步概念水平B依據具體特征下定義C不

6、會下定義D同義反復B【B【解析解析】題干中體現出兒童的概括水平還處于根據具體特征下定義的水平。10情境言語和連貫言語的主要區(qū)別在于()。A是否完整連貫B是否反映了完整的思想內容C是否為雙方所共同了解D是否直接依靠具體事物作支柱D【D【解析解析】情境語言和連貫語言的主要區(qū)別在于是否直接依靠具體事物作支柱。11不但關心自己在行動中是否符合道德標準，而且開始關心別人的行為是否符合道德標準，由此產生相應的情緒，這是()幼兒道德感發(fā)展的表現。A小

7、班B中班C大班D小學低年級B【B【解析解析】小班兒童還不了解和熟悉行為規(guī)則，到中班開始對自己和別人的行為進行評價和體驗。12下列哪一條符合兒童動作發(fā)展的規(guī)律()A從局部動作發(fā)展到整體動作B從邊緣部分到中央部分C從粗大動作發(fā)展到精細動作D從下部動作發(fā)展到上部動作C【C【解析解析】每個兒童動作發(fā)展的順序大致相同，時間也大致相近。其規(guī)律是：(1)從整體動作到局部動作；(2)從上部動作到下部動作；(3)從中央部分的動作到邊緣部分的動作；(4)從

8、粗大動作到精細動作；(5)從無意動作到有意動作。13對黏液質的孩子，應著重()。A防止粗枝大葉，虎頭蛇尾B培養(yǎng)勇于進取、豪放的品質C培養(yǎng)積極探索精神及踏實、認真的特點D防止任性、粗暴B【B【解析解析】黏液質的心理特點：穩(wěn)重，考慮問題全面；安靜，沉默，善于克制自己；善于忍耐；情緒不易外露；注意力穩(wěn)定而不容易轉移，外部動作少而緩慢。因此，應著重培養(yǎng)他們勇于進取、豪放的品質。3四、案例分析題四、案例分析題(本大題本大題1010分)24寶寶的爸

9、爸媽媽都是大學教授。在寶寶4歲的時候，有人說，遺傳了這么優(yōu)秀的基因，寶寶以后一定也會非常優(yōu)秀；也有人說，寶寶以后的發(fā)展關鍵還是看父母的教育以及后天環(huán)境的影響，和遺傳沒有什么關系。聽到這些說法，寶寶的爸爸媽媽私下里嘀咕，環(huán)境和遺傳對于寶寶大約是一半對一半吧。請根據所學理論簡要評析這些觀點?！敬鸢敢c答案要點】兒童的發(fā)展必須具備的客觀條件是：人腦和周圍現實。一方面，遺傳因素和生理成熟是影響兒童心理的生物因素。遺傳提供人類心理發(fā)展的最基本的自

10、然物質前提，也奠定兒童心理發(fā)展個別差異的最初基礎。生理成熟是指機體生長的程度或水平，即生理發(fā)展。在遺傳的基礎上，兒童從受精卵開始要經歷十多年的生理成熟過程。雖然遺傳素質和遺傳程序制約著兒童的生理成熟，但成熟并不由遺傳絕對決定。二者之間是辯證統(tǒng)一的關系。另一方面，環(huán)境和教育是影響兒童發(fā)展的社會因素。社會環(huán)境使遺傳所提供的心理發(fā)展的可能性變?yōu)楝F實，是制約兒童心理發(fā)展的水平和方向的重要因素。可見遺傳和環(huán)境的影響缺一不可。幼兒教育心理學試題及答

11、案幼兒教育心理學試題及答案(二)1、單項選擇題單項選擇題(本大題共本大題共1515小題，每小題小題，每小題2分，共分，共3030分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題干的括號內。錯選、多選或未選均無分。將其代碼填寫在題干的括號內。錯選、多選或未選均無分。1認為遺傳對心理發(fā)展作用的大小依賴于環(huán)境的變化；而環(huán)境作用的發(fā)揮，也受到遺傳限度的制約，這種理論

12、是()。A遺傳決定論B環(huán)境決定論C二因素論D相互作用論D【D【解析解析】相互作用論認為遺傳和環(huán)境的相互作用導致發(fā)展。2學前兒童心理學的研究對象是()年齡范圍內的兒童心理的發(fā)展規(guī)律。A0～3歲BO～6歲CO～12歲D0～18歲B【B【解析解析】學前兒童心理學是研究0至6歲學前兒童心理年齡特征和發(fā)展規(guī)律的科學。3兒童最初對世界的認知活動，突出表現在()的集中。A觸摸覺和視覺B知覺發(fā)生和視覺、聽覺C口腔觸覺和視覺D動覺和機體覺B【B【解析解析

13、】兒童出生后就開始認識世界，最初的認知活動突出表現在知覺發(fā)生和視、聽覺的集中。4人生頭2～3年心理發(fā)展成就的集中表現是()。A手眼協調動作B獨立性的出現C堅持性的出現D分離焦慮的出現B【B【解析解析】獨立性的出現是兒童心理發(fā)展非常重要的一步，是人生頭兩三年心理發(fā)展成就的集中表現，也標志著孩子的自我意識開始出現。5關于學前兒童注意的發(fā)展，正確的說法是()。A定向性注意隨年齡的增長而占據越來越大的地位B有意注意的發(fā)展先于無意注意的發(fā)展C定向

14、性注意的發(fā)生先于選擇性注意的發(fā)生D選擇性注意的范圍擴大，定向性注意的范圍縮小C【C【解析解析】學前兒童的注意發(fā)展的一般趨勢是：①定向性注意的發(fā)生先于選擇性注意的發(fā)生；②無意注意的發(fā)展早于有意注意的發(fā)展。6兒童注意開始受到表象影響的年齡是()。A1歲以前B1～3歲C3～4歲半D4歲半～6歲B【B【解析解析】1.5～2歲，兒童表象開始發(fā)生，從此兒童的表象和注意密切聯系起來。7眼手(視觸)協調的出現的主要標志是()。A抓握反射B伸手能夠抓到東

15、西C手的無意性撫摸D無意的觸覺活動B【B【解析解析】眼手協調動作的主要標志是伸手能拿到東西。8成人習慣于說：“你如果不多加衣服就會感冒?！焙⒆觿t不能接受這種預見的后果，她看到小布裙子好看，她要穿。這說明這個小孩的思維還處在()階段。A直觀行動思維B具體形象思維C前概念思維D抽象邏輯思維A【A【解析解析】幼兒的判斷往往受情緒情感的影響，做事只憑直覺、只憑喜好，屬直觀行動思維。9幼兒形成數概念的關鍵是()。A掌握數的順序B知道數的實際意義C