159《把時(shí)間當(dāng)作朋友》@楓子同學(xué)_

1、,,,《把時(shí)間當(dāng)作朋友》,打開(kāi)心智，用正確的方法做正確的事情,,╝,╝,困境,沒(méi)時(shí)間了,為什么沒(méi)有時(shí)間了？,1,2,3,,問(wèn)題沒(méi)有那么簡(jiǎn)單,真相大部分人“既勤奮又懶惰”原因“沒(méi)有時(shí)間了”的恐慌，使他們超乎尋常地勤奮虛假的“勤奮”，讓他們恨不得廢寢忘食同樣的感受，使他們終日不忘尋找捷徑,,解決之道,醒悟,運(yùn)用心智獲得解放,關(guān)于心智,心智是指一個(gè)人的心智就是其過(guò)往獲得的一切知識(shí)及經(jīng)驗(yàn)的總和，包括基于這些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)造就的思考方法、思

2、考模式。有些認(rèn)識(shí)，哪怕是簡(jiǎn)單的常識(shí)，也需要親身經(jīng)歷后才能真正體會(huì)。心智一旦開(kāi)啟，就會(huì)不斷自我積累，自我過(guò)濾，直至根深蒂固。人與人之間心智力量的差異，在積累之中變得天差地別。,運(yùn)用心智獲得解放,我們可以用自己的大腦控制自己的大腦。,……無(wú)意識(shí)的大腦 …… 遇到刺激 …… 立即作出反應(yīng)!,……無(wú)意識(shí)的大腦 …… 遇到刺激 …… 進(jìn)行分析 …… 然后做出反應(yīng)!,心智的真相,人們會(huì)基于一模一樣的原因作出截

3、然相反的決定。,,看穿這一切，擺脫自己的局限，需要心智的力量。,,現(xiàn)實(shí),速成絕無(wú)可能,速成絕無(wú)可能,給我什么我就用好什么，積累到一定程度再去換能換的東西。,,未知永遠(yuǎn)存在,“在未知中不斷前行”,,與時(shí)間做朋友,接受現(xiàn)實(shí)，用正確的方法做正確的事情。,,管理,制定計(jì)劃，及時(shí)行動(dòng),,管理自己的流程,做任何事之前先判斷其熟悉程度（或陌生程度），再據(jù)此判斷估算完成任務(wù)所需要的時(shí)間。,“最后期限”加速撲來(lái)，還沒(méi)開(kāi)始便已經(jīng)晚了，唯一的策略依然是“現(xiàn)在

4、就開(kāi)始”。,回避困難造成效率低下，勇敢地接受懲罰，是積累經(jīng)驗(yàn)的起點(diǎn),在做任何事情之前，通過(guò)關(guān)注“方法”去反復(fù)拆分任務(wù)，最終確認(rèn)每個(gè)子任務(wù)都是可以完成的。,盡量將兩個(gè)任務(wù)并行，把自己的時(shí)間切分成“番茄鐘”,基于過(guò)程記錄時(shí)間，通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的刻意訓(xùn)練，形成時(shí)間感。,,記錄時(shí)間開(kāi)銷(xiāo),,時(shí)間預(yù)算與計(jì)劃,,預(yù)演與驗(yàn)收,學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)正確地思考,,,學(xué)習(xí)的進(jìn)程并非直線上升，想要突飛猛進(jìn)離不開(kāi)堅(jiān)持。,,時(shí)間,進(jìn)展,學(xué)習(xí)的進(jìn)程,,,,學(xué)習(xí)的基本途徑有體驗(yàn)、試錯(cuò)

5、、觀察、閱讀，但主要手段是正確地思考。,體驗(yàn)：來(lái)自五官的感覺(jué)；,試錯(cuò)：試過(guò)之后便知道對(duì)錯(cuò)，需要勇氣；,觀察：從他人經(jīng)驗(yàn)中獲得經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)；,閱讀：使快速經(jīng)驗(yàn)積累成為可能；,思考,用心，獨(dú)立思考,,權(quán)威≠正確,,相關(guān)命題——反過(guò)來(lái)不一定成立,互逆命題,同真同假,互逆命題,真假無(wú)關(guān),原命題,逆命題,否命題,逆否命題,同真同假,互為逆否命題,互為逆否命題,,辨析感悟，學(xué)會(huì)分析,交流,學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，勤于反思,,人們只能聽(tīng)到自己想聽(tīng)到的，只能看

6、到自己想看到的。,,交流守則,,勤于反思,,每個(gè)人都有來(lái)自各個(gè)方向的局限，需要常反思。,,應(yīng)用,及時(shí)行動(dòng)，打造自己,,人脈,關(guān)于人脈的兩個(gè)建議：專(zhuān)心做可以提升自己的事情，學(xué)習(xí)并擁有更多、更好的技能，成為一個(gè)值得他人交往的人；學(xué)會(huì)獨(dú)善其身，以不給他人制造麻煩為美德，用自己的獨(dú)立贏得尊重；,積累,不斷解決麻煩,愿我能從容接受我不能改變的，敢于改變我可以改變的，也愿我有智慧分辨這兩者間的區(qū)別。,,寫(xiě)在最后：時(shí)間不可管理，我們能管理的

7、，只有自己。作者運(yùn)用很多案例，從心智成長(zhǎng)的角度說(shuō)明了積累的重要性。想要更深入的理解，建議讀原著。,你也想免費(fèi)得到出版社贈(zèng)書(shū)做PPT讀書(shū)筆記？,,,,友情提示：馬上就去新浪微博 1、關(guān)注@時(shí)間卡片 ，可以看到其它學(xué)員讀書(shū)PPT制作約定 2、關(guān)注@讀書(shū)筆記PPT，可以看到其它學(xué)員已經(jīng)提交的讀書(shū)PPT 3、搜#和秋葉一起學(xué)PPT#標(biāo)簽，可以看到其它學(xué)員已經(jīng)提交的作業(yè)PPT 4、國(guó)內(nèi)主流出版社都已經(jīng)和@秋葉 老師合作，有本