2單元總結

1、優(yōu)質文檔優(yōu)質文檔第2單元單元封建大一統(tǒng)和封建國家的分裂封建大一統(tǒng)和封建國家的分裂——秦漢、魏晉南北朝秦漢、魏晉南北朝綜合測試綜合測試第Ⅰ卷(選擇題選擇題共50分)一、選擇題(本大題共25小題，每小題2分，共計50分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題意的)秦漢是我國封建大一統(tǒng)時期，專制主義中央集權的制度建立并得到了發(fā)展。據此回答1～9題：1“天下大勢，浩浩蕩蕩，順之者昌，逆之者亡?！鼻販缌鶉鴮崿F(xiàn)統(tǒng)一的根本原因是()A商鞅變法較

2、徹底，秦在七國中實力最強B秦部署了全國統(tǒng)一的戰(zhàn)略和策略C秦順應了國家統(tǒng)一的歷史發(fā)展潮流D秦王嬴政的雄才大略【解析】本題考查秦朝的統(tǒng)一。根本原因通常指事件內部的，決定事件發(fā)展方向的因素。秦的統(tǒng)一順應了歷史潮流發(fā)展，是實現(xiàn)統(tǒng)一的根本原因，選C。其他選項是秦統(tǒng)一的主要條件?！敬鸢浮緾2下列史書的記載與秦始皇有關的是()①“以法為教”，“以吏為師”，“嚴禁私學”②規(guī)定“統(tǒng)一車軌，修馳道”③“廿六年，皇帝盡并兼天下諸侯，黔首大安，立號為皇帝”④焚

3、書坑儒A①③④B①②③C②③④D①②③④【解析】①②④是秦始皇在文化、經濟方面的措施，③是指秦始皇完成統(tǒng)一全國，立號為皇帝。因此選D?！敬鸢浮緿3(2009福建)《史記》記載：“秦以來，天子獨以印稱璽，又獨以玉，群臣莫敢用?！边@一現(xiàn)象反映的本質是()A收藏玉璽，天子喜好B以玉制璽，天子專有C皇位世襲，君權神授D天子至尊，皇權至上【解析】本題旨在考查結合所學知識論證探討歷史事物的能力。從題干材料中的“秦以來”“獨”等字眼可判斷這一現(xiàn)象反映

4、的本質是皇權獨尊，因此，D項符合題意?！敬鸢浮緿4秦朝對教育嚴加控制，其特點是()A興辦私學，以法為教B官府辦學，以吏為師C官府辦學，以儒為教D興辦太學，講授五經【解析】本題考查秦朝加強中央集權的措施。秦始皇為了加強中央集權，在文化方面以法為教，以吏為師，規(guī)定教育由官府舉辦，嚴禁私學，實行愚民政策?！敬鸢浮緽5(2009開封模擬)秦統(tǒng)一后，在地方上實行的郡縣制適應了集權統(tǒng)治的需要，主要原因是()A郡縣制有利于鞏固國家統(tǒng)一B郡縣制有利于政

5、權的穩(wěn)定優(yōu)質文檔優(yōu)質文檔意?！敬鸢浮緾11張騫通西域后，西域人民學會了中原的()①絲織技術②鑄鐵技術③制漆技術④井渠技術A①②③B①②④C①③④D②③④【解析】張騫通西域后，中原的先進技術傳入西域，主要有絲織技術、鑄鐵技術和井渠法。【答案】B12下圖所示的歷史人物，曾以“投筆從戎”而為人所稱道。他當年奉東漢明帝之命，出使和經營西域的根本目的是()A加強對西域的控制B解除北匈奴的威脅C恢復漢朝和西域各國的交往D幫助西域各國擺脫匈奴控制【解

6、析】選項A明顯錯誤，B項也不對，解除北匈奴的威脅是以竇固、竇憲出兵打擊的。選項D具有迷惑性，但根據題目要求是回答“根本目的”，“幫助西域各國擺脫匈奴控制”最終也是為了“恢復漢朝和西域各國的交往”，加強西域與內地聯(lián)系，有效管理西域，故C項為根本目的。【答案】C13新疆自古以來就是中國的領土，下列有關新疆在西漢時期的表述正確的是()A掌握了鑄鐵技術、井渠法B始終處于中央的控制之下C漢武帝設置西域都護管轄今新疆一帶D處于絲綢之路的起點，商貿發(fā)

7、達【解析】新疆是在公元前60年設置西域都護后才歸屬中央管轄的，所以排除B、C項；絲綢之路的起點在長安，排除D項。【答案】A14(2009宜昌市高三年級第二次調研考試)公元前105年，漢武帝將細君公主遠嫁烏孫王。漢朝這一“和親”行為的主要目的是()A傳播中原先進文化B解除北匈奴威脅C結盟烏孫，鞏固邊防D聯(lián)合烏孫，開展貿易【解析】北匈奴出現(xiàn)于東漢初年，故排除B項。A、D兩項不符合史實。漢武帝與烏孫和親，是出于鞏固邊防的需要，故選C。【答案】