九年級化學上冊《金屬的防護和回收》課件4滬教版

1、滬教版九年級化學上冊,第五章第三節(jié)金屬的防護和回收,說教材,教學目標,知識與技能1、知道鋼鐵銹蝕的條件；2、了解防止金屬銹蝕的簡單方法；3、知道廢金屬對環(huán)境的污染，認識回收廢金屬的重要性；4、了解化學與社會的相互聯(lián)系，并能以此分析有關(guān)的簡單問題。,過程與方法1、通過對學習內(nèi)容的提前安排學生探究活動和有關(guān)資料的查閱，培養(yǎng)學生的科學探究的能力和收集、處理信息的能力。2、培養(yǎng)學生積極主動與他人進行交流和討論，從教師同良

2、好的學習習慣和學習方法。,情感態(tài)度與價值觀1、培養(yǎng)學生逐步樹立珍惜資源，愛護環(huán)境，合理利用各種資源的觀念。 2、讓學生獲得成功的愉悅感，以輕松的心情去認識多姿多彩的化學知識，初步建立將化學知識運用到實際生活中的理念。3、對學生進行愛國主義教育，增強社會責任感。,教學重點,教學難點,鐵生銹的條件及防護。,探究鐵生銹的條件。,學法,教法,實驗探究、交流討論,引導(dǎo)探究、交流討論、多媒體優(yōu)化教學,教學流程,多媒體材料,課前準備,收

3、集實物、資料和圖片。,學生家庭實驗探究。,（一）課前準備，初步感受,（二）創(chuàng)設(shè)情境，提出問題,實物展示,,播放錄象,（三）實驗探究，解決問題,組內(nèi)討論,,全班展示、交流,歸納小結(jié),,鐵生銹的條件是什么？,如何防止鐵的銹蝕 ？,展示實物與圖片,討論交流,,,歸納小結(jié),一些礦物可供開采的年限,廢金屬的回收和利用,引導(dǎo)閱讀,,討論交流,,歸納小結(jié),你知道了哪些知識？ 這些知識在日常生活中有什么應(yīng)用？ 你運用了哪些學習方法？

4、你有沒有新的問題？,,?,（四）學生小結(jié)，應(yīng)用提升,,,提出問題,作出假設(shè),制定計劃,進行實驗,收集證據(jù),解釋與結(jié)論,反思與評價,表達與交流,,,,,,,,科學探究,學以致用,反饋矯正,某同學想弄清楚生銹是否必須同時有空氣和水，他將干凈的鐵釘放入A、B、C三支試管中，進行研究。,1、在右圖的每支試管中畫出并標明所需的物質(zhì)和用品。2、一周后，編號為____的試管中鐵釘最易生銹。3、比較吐魯番盆地和海南島兩地，鐵生銹相對較慢的地區(qū)是__

5、________，理由是：______________________。,1 、小明發(fā)現(xiàn)家里的銅器表面生了一層綠色物質(zhì)，用小刀刮去后見到原來紅色的銅。 小明去問老師，老師告訴他這是銅生銹了， 這層綠色物質(zhì)叫“銅綠”, 學名叫“堿式碳酸銅”, 化學式為 : Cu2（OH）2CO3。據(jù)此你能幫助小明分析銅器生銹的原因嗎？你的推理依據(jù)是什么？你如何幫助小明將銅器上的銹除去？,2、鋁制品為什么比鐵制品更耐用？家用鋁鍋內(nèi)的臟物能用鋼絲球擦洗嗎？