幾何畫板課演示軌跡

1、教學設計教學設計題目：目：第9課演示軌跡演示軌跡(人民教育出版社八年級下冊人民教育出版社八年級下冊)培訓院校：新疆教育學院數(shù)信分院培訓院校：新疆教育學院數(shù)信分院專業(yè)班級：專業(yè)班級：832832初中信息技術班初中信息技術班學號：號：200832102125200832102125姓名：吐爾孫汗沙汗名：吐爾孫汗沙汗指導教師：候建指導教師：候建一，追蹤線段（板書）1一邊介紹DISPLAY→TRACE→SEGMENT命令，一邊演示線段的運動軌跡

2、是怎樣產(chǎn)生的，同時介紹ERASETRACES命令的作用。2.組織學生分組討論TRACEPOINT命令和TRACECIRCLE命令的功能。3考慮怎樣撤消追蹤？圓的運動軌跡（板書）1.演示圓心在線段上運動時圓的軌跡。2.通過這個例子我們使用了哪兩條命令？分別有什么功能？（TRACECIRCLE和ANIMATEPOINT）作三個圓的半徑的同時運動時形式的軌跡圖（板書）1.幾何畫板還可以同時演示多個圖形的運動軌跡。如，書上有一道例子，下面大家思

3、考一下供用幾條命令，各自的作用是什么？2.組織學生動手操作。3.糾正并說明剛才學生說出來的幾個命令的功能。1隨便畫一條直線并根據(jù)教師介紹的命令顯示線段的軌跡。2.完成教科書中的“練一練”，掌握TRACESEGMENT，TRACEPOINT，TRACECIRCLE命令的用途。3.學生自由討論并回答。1.動手完成當某一點C在圓周上運動時，半徑AC的軌跡。2.獨立思考并大膽地回答問題。1.學生研究例題，找出COPY，PASTE和今天才學到的E

4、DIT→ACTIONBUTTONS→ANIMATION命令以及TRACESEGEMENT，并用簡單地描述一下各自的功能。2.把三個圓的復制過程獨立完成。3.根據(jù)教師的要求掌握命令的用途，并完成“演示三條半徑的軌跡”這個任務。教學過程二，教授二，教授新課新課三，導學三，導學案1.追蹤線段DISPLAY→TRACESEGMENTDISPLAY→ERASETRACE2.圓的軌跡⑴以點C為圓心，過點的D作一個圓⑵DISPLAY→TRACECIR