小學(xué)室內(nèi)外體育實踐課的對比、互補研究-畢業(yè)論文

1、小學(xué)室內(nèi)外體育實踐課的對比、互補研究小學(xué)室內(nèi)外體育實踐課的對比、互補研究摘要摘要：室內(nèi)體育課實踐性研究是當(dāng)前基礎(chǔ)教育體育與健康課程改革和發(fā)展的需要，也是當(dāng)前提高青少年學(xué)生體質(zhì)與健康水平的迫切需要，同時也是保證體育與健康課程教學(xué)計劃、提高體育課教學(xué)質(zhì)量重要的新的增長點。近年來霧霾天氣頻發(fā)，嚴(yán)重影響人們身體健康，烏魯木齊今年已經(jīng)成為我國的霧都之一。因此，室內(nèi)體育實踐課的開發(fā)研究迫在眉睫。然而傳統(tǒng)的體育教學(xué)是以室外課為主，在新課改的背景下，在

2、室外陽光下，儼然，學(xué)生的主體地位已經(jīng)體現(xiàn)的淋漓盡致了，然而，當(dāng)體育實踐課走進(jìn)教室，在這片狹小的空間里，在完善的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的使用影響下，學(xué)生的主體地位是否會發(fā)生改變，室內(nèi)體育實踐課能否成為體育課的核心部分，針對這些個問題，筆者通過對本校五年級學(xué)生的同課不同室的進(jìn)行實踐課教學(xué)，繼而得到的學(xué)生反饋，以及專家訪談，分析對比參加十四城市室內(nèi)課大賽的十四節(jié)小學(xué)室內(nèi)體育實踐課，通過研究得到關(guān)于室內(nèi)體育實踐課在小學(xué)體育課堂中的可行性的結(jié)論。關(guān)鍵詞小

3、學(xué)室內(nèi)外體育實踐課對比、互補1.1.問題的提出問題的提出室內(nèi)體育課實踐性研究是當(dāng)前基礎(chǔ)教育體育與健康課程改革和發(fā)展的需要，也是當(dāng)前提高青少年學(xué)生體質(zhì)與健康水平的迫切需要，同時也是保證體育與健康課程教學(xué)計劃、提高體育課教學(xué)質(zhì)量重要的新的增長點。烏魯木齊地處歐亞大陸的腹地天山北麓準(zhǔn)噶爾盆地南緣之中段東西長約160km南北寬約100km。氣候特征:遠(yuǎn)離海洋空氣干燥屬溫帶大陸氣候。冬季漫長，從頭年的11月初到次年的4月初，時間長達(dá)5個月。近年來

4、烏魯木齊發(fā)展飛速，工業(yè)發(fā)展迅猛，經(jīng)過50年的建設(shè)建成擁有工礦企業(yè)1640個構(gòu)成了以鋼鐵、電力、石油加工、煤炭、化工、紡織、建材、食品、建筑、造紙等門類齊全的現(xiàn)代化的城市。在帶來巨大經(jīng)濟(jì)效益的同時，也同樣帶來了較大的環(huán)境問題，尤其工業(yè)三廢對大氣的污染。使得霧霾天氣頻發(fā)，嚴(yán)重影響人們身體健康，烏魯木齊今年已經(jīng)成為我國的霧都之一。因此，室內(nèi)體育實踐課的開發(fā)研究迫在眉睫。然而傳統(tǒng)的體育教學(xué)是以室外課為主，在新課標(biāo)中，明確了學(xué)生的主體地位，教師角

5、色發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變，由知識的傳播者轉(zhuǎn)化為學(xué)生學(xué)習(xí)促進(jìn)者，由學(xué)生學(xué)習(xí)的管理者轉(zhuǎn)化為引導(dǎo)者，教師成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者和合作者，教學(xué)過程也是師生交往，共同發(fā)展的互動過程。在新課改的背景下，在室外陽光下，儼然，學(xué)生的主體地位已經(jīng)體現(xiàn)的淋漓盡致了，然而，當(dāng)體育實踐課走進(jìn)教室，在這片狹小的空間里，在行歸納和改進(jìn)。2.2.5數(shù)據(jù)統(tǒng)計法對調(diào)查所獲得的有效數(shù)據(jù)，運用數(shù)理統(tǒng)計學(xué)方法進(jìn)行分類整理和對比分析。為論文的完成提供真實的數(shù)據(jù)依據(jù)。3.3.結(jié)果與分析

6、結(jié)果與分析3.13.1案例分析一案例分析一2016年冬，我有幸參加了中國教育學(xué)會體育與衛(wèi)生分會十四城市中小學(xué)室內(nèi)體育課展示與研討活動。一共聽了三天、十四節(jié)體育室內(nèi)課，真是受益匪淺，值得大家學(xué)習(xí)的地方有太多太多。表1十四城市小學(xué)室內(nèi)體育課展示與研討活動參賽課教案分析表十四城市小學(xué)室內(nèi)體育課展示與研討活動參賽課教案分析表十四城市室內(nèi)課課次是否使用ppt預(yù)計心率（次分鐘）《下壓式傳接棒接力跑》水平三（五年級）第一課時觀看視頻完整動作12013