六年級數(shù)學(xué)下冊《解比例》《圓柱與圓錐》教學(xué)設(shè)計

1、六年級數(shù)學(xué)下冊《解比例》《圓柱與圓錐》教學(xué)設(shè)計六年級數(shù)學(xué)下冊《解比例》《圓柱與圓錐》教學(xué)設(shè)計六年級數(shù)學(xué)下冊《解比例》教學(xué)設(shè)計六年級數(shù)學(xué)下冊《解比例》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目的：1、使學(xué)生學(xué)會解比例的方法，進一步理解和掌握比例的基本性質(zhì)。2、通過合作交流、嘗試練習(xí)，提高學(xué)生運用比例的基本性質(zhì)解比例的能力。3、培養(yǎng)學(xué)生的知識遷移的能力，增強學(xué)生的合作意識。教學(xué)重點：使學(xué)生掌握解比例的方法，學(xué)會解比例。教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)比例的基本性質(zhì)，將比例改寫成

2、兩個內(nèi)項的積等于兩個外項積的形式，即已學(xué)過的含有未知數(shù)的等式。教具：多媒體教學(xué)過程：一、回顧舊知，復(fù)習(xí)鋪墊1、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一些比例的知識，誰能說一說什么叫做比例？比例的基本性質(zhì)是什么？應(yīng)用比例的基本性質(zhì)可以做什(4)這句話什么意思(就是埃菲爾鐵塔模型的高度:埃菲爾鐵塔的高度=1:10)(5)還有一個條件是什么(埃菲爾鐵塔的高是320米)(6)我們把這個條件換到我們的這個關(guān)系中就是(埃菲爾鐵塔的高度:320=1:10)(7)這道題怎么

3、列比例式解答呢請同學(xué)們想想想出來的同學(xué)請舉手。(8)根據(jù)學(xué)生的反饋板書:“解:設(shè)埃菲爾鐵塔模型的高度設(shè)為X米”把這個X代入這個數(shù)學(xué)模式中就組成了一個比例式(板書:X:320=1:10)(9)這樣在組成比例的四個項中我們知道其中的幾個項還有幾個項不知道(10)不知道的這個項我們來給它起個名字好不好叫做什么(11)指著X:320=1:10問:“這個未知項是多少呢那怎么辦”(12)為什么可以寫成這樣的等式呢10X=3201(根據(jù)比例的基本性質(zhì)