2019年最新人音版四年級下冊小學音樂教案全套（附教學計劃）

1、12019 年春最新人音版小學四年級下冊音樂教案 年春最新人音版小學四年級下冊音樂教案第二學期小學音樂四年級教學計劃 第二學期小學音樂四年級教學計劃一、指導思想： 一、指導思想： 以音樂音樂審美為核心，提高學生的學習興趣，引導學生主動參與音樂實踐，尊重個體不同的音樂體驗和學習方式，發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)。 二、學生情況分析： 二、學生情況分析： 四年級學生對音樂知識的掌握不好，識譜能力也較弱，不能在老師的引導下進行兩聲

2、部的合唱，對歌曲的聲音統(tǒng)一、音準節(jié)奏的把握還存在一定問題。針對學生喜歡流行音樂的現(xiàn)象，及時研究學生音樂學習心理，對教學內容進行拓展，增強音樂教育實效性。 三、本冊教材分析： 四年級的學生已經掌握一定的音樂知識，但對音樂書上的二聲部歌曲不能很好的唱出。這學期需要注重聽音、創(chuàng)編練習。欣賞時重點讓學生感受音樂的特點，通過各種樂器的音色、力度的表現(xiàn)來感受音樂的內容、情緒和情感的發(fā)展，達到感性欣賞和理性欣賞的統(tǒng)一。四、教學目標 四、教學目標 學生

3、的生活范圍和認知領域進一步擴展，體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強。引導學生對音樂的整體感受，豐富教學曲目的體裁、形式及音樂創(chuàng)造活動的分量，以生動活潑的教學形式和藝術的魅力吸引學生。 （1）、保持學生對音樂的興趣，使學生參與音樂活動。 （2）、培養(yǎng)音樂感受與鑒賞能力。 （3）、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力。 （4）、培養(yǎng)藝術想象和創(chuàng)造力。 （5）、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神。 （6）、注重培養(yǎng)學生環(huán)保意識 五、教學內容： 五、教學內容： 1、歌唱部

4、分： 本學期按照教學大綱的要求，注意培養(yǎng)學生正確的發(fā)聲、演唱方法，防止喊歌；讓學生學習正確的唱歌姿勢、清晰的咬字吐字方法。教學中抓住重難點，演唱時要注意音準、節(jié)奏和正確的情緒。唱歌的技能技巧、培養(yǎng)學生學唱二聲部合唱、輪唱、獨唱、小組唱等。 （1）在氣息的控制下，逐步擴展高音。 （2）運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn) 歌曲的情感。 3六、教學進度安排： 六、教學進度安排：目 錄第 1 課 跳起來 跳起來《新疆舞曲第二號》教學設計 《新

5、疆舞曲第二號》教學設計《那不勒斯舞曲》教學設計 《那不勒斯舞曲》教學設計巴赫《小步舞曲》教案設計 巴赫《小步舞曲》教案設計《我們大家跳起來》教學設計 《我們大家跳起來》教學設計《土風舞》教學設計 《土風舞》教學設計第 2 課 少年的歌 少年的歌《小小少年》教學設計 《小小少年》教學設計《牧羊姑娘》教學設計 《牧羊姑娘》教學設計《小小少年》教學設計 《小小少年》教學設計《我是少年阿凡提》教學設計 《我是少年阿凡提》教學設計第 3 課

6、水鄉(xiāng) 水鄉(xiāng)《洪湖水 《洪湖水 浪打浪》教學設計 浪打浪》教學設計《采菱》教學設計 《采菱》教學設計第 4 課 童年的音樂 童年的音樂《彼得與狼》教學設計 《彼得與狼》教學設計《白樺林好地方》教學設計 《白樺林好地方》教學設計《紅蜻蜓》教學設計 《紅蜻蜓》教學設計第 5 課 風景如畫 風景如畫《森林的歌聲》教學設計 《森林的歌聲》教學設計《我愛五指山，我愛萬泉河》教學設計 《我愛五指山，我愛萬泉河》教學設計《西風的話》教學設計 《西

7、風的話》教學設計《小溪流水響叮咚》教學設計 《小溪流水響叮咚》教學設計第 6 課 搖籃曲 搖籃曲《搖籃曲》教學設計 《搖籃曲》教學設計《搖籃曲》教學設計 《搖籃曲》教學設計《搖籃曲》教學設計 《搖籃曲》教學設計第 7 課 回聲 回聲《羊腸小道》教學設計 《羊腸小道》教學設計《回聲》教學設計 《回聲》教學設計《友誼的回聲》教學設計 《友誼的回聲》教學設計《山谷靜悄悄》教學設計 《山谷靜悄悄》教學設計第 8 課 向往 向往《乘著歌聲的