2019年《二方連續(xù)紋樣》說課稿

1、《二方連續(xù)紋樣》說課稿 《二方連續(xù)紋樣》說課稿 我今天說課的內(nèi)容是蘇少版美術教材第七冊第七課—《二方連續(xù)紋樣》。下面我將從教材分析、教學方法、學法指導、教學程序和板書設計這五個方面說說我的教學設計。 一、教材分析： 根據(jù)美術學習活動方式的劃分，《二方連續(xù)紋樣》一課屬于“設計—應用”學習領域。本課是在學習了《單獨紋樣》的基礎上所設置的圖案課程，學好這一內(nèi)容能為今后學習《重復構(gòu)成》與《印制花布圖案》等課打下基礎。所以本課在整體知識結(jié)構(gòu)中起著

2、承上啟下的作用?！岸竭B續(xù)紋樣”就是我們生活中的“花邊”，在我們的生活中許多物品都使用了二方連續(xù)紋樣來進行裝飾。通過本課的學習，不僅能讓學生了解二方連續(xù)紋樣的有關知識，而且能使學生把課本知識與生活實際相聯(lián)系，了解“美來源于生活，又用于生活”。 根據(jù)教材的編排意圖和學生實際，我擬訂了本課的教學目標與教學重難點： 教學目標： 1、知識目標：通過學習使學生認識二方連續(xù)紋樣及構(gòu)成形式。了解二方連續(xù)紋樣的特點。 2、能力目標：掌握二方連續(xù)紋樣的組

3、成骨式，能設計二方連續(xù)紋樣 2、多媒體教學手段： 隨著科技的發(fā)展，運用多媒體課件進行教學已是十分普遍的現(xiàn)象?！墩n標》中也指出：“教師應盡可能嘗試計算機和網(wǎng)絡教學”。根據(jù)本課的教學內(nèi)容我制作了一個多媒體課件來配合教學，充分利用了多媒體課件的優(yōu)勢，給學生以視覺、聽覺等多方面的感受，在各教學環(huán)節(jié)中不斷刺激學生的興奮點，充分調(diào)動學生的積極性與注意力，使學生對學習內(nèi)容從感性認識上升到理性認識，使每個學生都能積極地參加到動腦的活動中來。使教學真正做

4、到面向全體。 三、學法指導： 我國著名教育家葉圣陶曾說過：“教師教任何功課，‘講’都是為了達到用不著‘講’，‘教’都是為了達到用不著‘教’?！比~圣陶的這一句話一針見血的指出了教師的重要任務“不僅要讓學生通過學習掌握知識，更重要的是要讓學生掌握學習的方法”。因此，對于學生的學法指導在教學中顯得尤其重要,我的做法是： 1、引導合作探究： 本課的教學難點是：如何讓學生掌握二方連續(xù)紋樣的四種基本骨式，在教學這一環(huán)節(jié)時，我先運用課件出示了多幅不同