部編版人教版四年級語文下冊習作《故事新編》精品教案教學設計小學優(yōu)秀公開課2

1、習作：故事新編 習作：故事新編教學目標1．了解故事新編的內(nèi)涵，學習故事新編的作文的寫法。2．通過合作討論、教師點撥等方法，學會寫此類作文的一般方法。3．培養(yǎng)學生豐富的想象力和創(chuàng)新能力。重點難點教學重點 教學重點調(diào)動學生的聯(lián)想思維，引發(fā)學生的興趣，培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)新能力。教學難點 教學難點開拓學生的創(chuàng)新思維， 能夠?qū)⑺鶎W過的課文和所看到的社會現(xiàn)象結(jié)合， 寫出具有積極意義的作文。課時安排1 課時教學過程一、新課導入魯迅先生有一部小說集叫

2、《故事新編》 ，收錄了魯迅先生在 1922 年到 1935清楚事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果?？梢栽陂_篇和結(jié)尾分別寫出起因和結(jié)果，這部分一般略寫，中間的經(jīng)過寫得詳細一些，使得文章結(jié)構(gòu)完整，詳略得當。4．寫作手法。①添枝加葉(擴充法)。所謂的“添枝加葉”，就是發(fā)揮想象和聯(lián)想，對“故事”有選擇有重點地進行細節(jié)擴充，塑造鮮明形象，揭示主旨?？梢詫适碌慕?jīng)過進行擴充，也可以對故事的結(jié)尾進行擴充(即續(xù)寫)。②反彈琵琶(翻案法)。對故事進行全新的審視和解讀

3、，打破原有的定論，賦予新的意蘊。主要是指對原來故事里的反面形象進行重新的思考， 從新的角度來看待， 對其行為作新的評價。③穿越時空(雜糅法)。將歷史人物的穿著打扮，言行舉止都現(xiàn)代化，演繹當代故事，反映現(xiàn)實生活；或者讓動物在人的世界里生活，以動物的角度來觀察人。 這種方法比較適合歷史故事和文學作品的新編， 要能夠反映一些現(xiàn)實問題，相對較難。四、范文評析烏鴉受騙以后自從被狐貍騙走了到嘴的一塊肉以后，烏鴉一直很后悔。一天，烏鴉又得到了一塊肉，

4、當它叼著肉在一棵大樹上休息的時候，碰巧又被狐貍看見了?！鞍?，烏鴉大嬸，您的羽毛比森林里會飛的動物的羽毛漂亮一百倍、一千倍、一萬倍！”烏鴉吸取了上次的教訓，搖了搖頭。狐貍靈機一動，又一個詭計涌上心頭?！盀貘f大嬸，您歌唱得真好，既然我們相見了，您就再唱首歌給我聽聽吧！自從上次聽了您的歌以后，我激動得幾天睡不著覺呢！”烏鴉一聽，頓時氣不打一處來，心想：上次我被你騙了，你還想用同樣的方法來騙我嗎， 不可能再被你騙了！ 我也要懲罰懲罰你。 “哼