部編版人教版四年級語文下冊習作《故事新編》精品教案教學設計小學優(yōu)秀公開課

1、1習作：故事新編 習作：故事新編?教學 教學目標 目標1.通過“故事新編”習作訓練，激發(fā)學生的幻想，鼓勵學生大膽去想象。2.能運用在童話閱讀中學到的方法，新編故事，進一步感受童話的奇妙。?教學重難點 教學重難點發(fā)揮學生想象力，增強故事的生動性和可讀性。?教學策略 教學策略主要通過創(chuàng)設情境及“讀、想、議、寫”幾大環(huán)節(jié)的訓練，在充分調(diào)動學生說的積極性的基礎上，滲透童話寫作方法的教學，引導學生展開豐富的想象。?教學準備 教學準備多媒體課件、若

2、干習作初稿圖片。?教學課時 教學課時 2 課時第 1 課時 課時?課時目標 課時目標1.激發(fā)學生想象，大膽創(chuàng)編故事，感受童話故事的奇妙。2.抓住主要角色的動作、語言等，把事情的經(jīng)過寫清楚、具體。?教學過程 教學過程板塊一 板塊一 故事導入，激發(fā)興趣 故事導入，激發(fā)興趣1.故事導入。3（3）生自由交流后師小結(jié)：可以從改變故事的主人公，暢想故事的情節(jié)，改變故事的中心等方面入手來突出故事的“新意”。2.設想新編故事的結(jié)局。（1）師引導：如果讓

3、你來新編《龜兔賽跑》的故事，你會從誰的角度去編呢？（2）生自由交流。（師提示：站在誰的角度，誰就是故事的主人公，從贊揚它的角度出發(fā)）（3）師引導：明確了故事的主人公，我們再來設想一下故事的結(jié)局，先在小組內(nèi)討論。（4）生小組內(nèi)討論后全班交流。（5）設想“龜兔賽跑”可能出現(xiàn)的多種結(jié)局。（出示不同的結(jié)局）3.想象新編故事的情節(jié)。（1）師引導：假如我們選擇了“烏龜又贏了”這個結(jié)局，你認為這中間會發(fā)生什么故事呢？兔子在賽跑的過程中會遇到什么困難呢