化學教學中培養(yǎng)學生的問題意識優(yōu)秀獲獎科研論文

1、化學教學中培養(yǎng)學生的問題意識優(yōu)秀獲獎科研論文問題是思維的起點，是創(chuàng)新的靈魂.問題意識的產(chǎn)生是思維的動力，是創(chuàng)新精神的萌芽，激發(fā)學生的問題意識是培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的基石.在初中化學教學中，當學生有了一定的問題意識后，學生就會思維活躍，積極探究，其主體作用就能得到充分發(fā)揮.同時，學生會結(jié)合自己已有的知識、經(jīng)驗和個人經(jīng)歷提出一些富有個性化的問題，有利于其個性發(fā)展、思維結(jié)構(gòu)的完善，從而使學生加深對化學學科知識的理解和應用. 一、化學教師要有問題意

2、識 初中化學教師自身要有問題意識，經(jīng)常反思自己的教學過程：有沒有調(diào)動所有學生的學習積極性，能不能把課堂教學的效率再提高.時刻關注我們身邊的問題是否與化學教學有關，能否把它們充實到初中化學教學中來. 教師自己要能深入思考，善于提問.只有善于提問的教師，才能培養(yǎng)出善于回答問題、善于提出問題的學生.帶領學生存疑、設問，給學生良好的示范.提問要有啟發(fā)性、集中性、層次性、量力性、想象性和聯(lián)想性. 教師要有強化學生問題意識的意識.只有用心去做了，才

3、會隨時思考，才會迸出智慧的火花. 二、為形成問題意識營造良好的氛圍 1.建立民主和諧的師生關系 民主和諧的師生關系是培養(yǎng)學生問題意識的先決條件.在師道尊嚴的環(huán)境下，學生是不敢提出與老師想法不同的、與課堂不緊密相關的問題的.建立民主、平等的新型師生關系，為學生營造寬松和諧的學習氛圍，讓學生敢想、敢說.認真對待學生提出的問題，鼓勵學生大膽提問.鼓勵學生大膽將自己的問題或瞬間想法表達出來，充分肯定學生提出的種種問題.有價值、有意義的問題，引導

4、學生進行探學實驗能引導學生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，從而增強對實際問題的分析能力，是培養(yǎng)學生問題意識的重要途徑之一. 4.利用現(xiàn)代教育技術輔助教學 江蘇省已經(jīng)率先實現(xiàn)了教育現(xiàn)代化，每個班級都有了電子白板、實物投影儀.在初中化學教學中，我們要充分利用好這一輔助手段.化學不僅研究宏觀物質(zhì)之間的反應，而且對微觀世界也進行廣泛的研究.用微觀的理論、觀點解釋宏觀的現(xiàn)象，是化學思想的重要部分. 利用多媒體技術可以把微觀世界（分子、原子、離子等）所進行的變化巧

5、妙地模擬出來，使難以想象、難以理解的微觀世界呈現(xiàn)在學生的眼前.化學領域的許多現(xiàn)象，我們不可能在教室或?qū)嶒炇彝ㄟ^實驗來解釋，這時，我們都可以借助多媒體的輔助手段達到同樣的效果.學生由此可以解決一些困惑，提出更多的問題. 三、結(jié)合社會實踐，培養(yǎng)學生提出問題、解決問題的能力 化學來源于生活，生活離不開化學，生活與化學息息相關.鼓勵學生走近生活，關心社會，親身體驗化學世界的奇妙和廣泛的應用.以一個個鮮活的事例喚起學生學習化學的熱情，產(chǎn)生并形成問