圓錐體積說課稿

1、圓錐體積說課稿圓錐體積說課稿 各位老師: 大家好！今日我說課的內容是人教版數(shù)學六班級下冊《圓錐的體積》 。下面我主要從：教材分析、教學目標、教學方法、教學過程、設計說明五個方面進行說明。一、教材地位和作用圓錐是學校幾何初步學問的最終一個教學內容，是同學在學習了平面圖形以及長方體、正方體、圓柱體這三種立體圖形的基礎上進行討論的，進一步進展同學的空間觀念，為同學學習其它圖形學問打下堅實的基礎。二、教學目標：依據(jù)上述教材結構與內容分析，考慮到

2、同學已有的認知結構心理特征 ，制定如下教學目標：1、把握圓錐的體積公式，能運用公式進行計算。2、在觀看、試驗、爭論等活動中探究圓錐的體積公式。3、體驗數(shù)學與生活的親密聯(lián)系，自覺養(yǎng)成合作溝通與獨立思索的良好習慣。教學重點、難點教學重點：圓錐體積公式的運用。教學難點：把握圓錐體積公式的推導過程。出示冰淇淋圖片，引導同學聯(lián)想到圓錐，進而讓同學思索圓錐的體積有多大？導出課題“圓錐的體積'。合作溝通，探究新知一：合理猜想，指引方向確定類比

3、對象，老師充分聽取同學的想法后組織同學溝通“選擇哪種立體圖形討論圓錐的體積更合適？為什么？經(jīng)過溝通，同學基本能從圓柱圓錐的特點：底面都是圓，側面都是曲面來考慮用圓柱的體積來討論圓錐的體積更為合適。二：老師指導，探究試驗1、同學分組，安排學具。把同學分為學習小組，同學依據(jù)事先猜想的方案選取適當?shù)膶W具后，分工合作，借助這些學具動手做試驗。2.出示試驗要求：量一量，圓柱和圓錐的底和高之間有什么關系？?？請A錐裝滿沙倒進空圓柱中，幾次可以將空圓柱