家長們你是否做了孩子的拐杖教師教育心得體會

1、 家長們，你是否做了孩子的拐杖教師教育心得 家長們，你是否做了孩子的拐杖教師教育心得體會 體會家長們，你是否做了孩子的拐杖老師教化心得體會昨天下午，丈夫摯友的母親做壽，我們兩個前去巴奴飯店與摯友的親朋一起會餐。來到酒店，夫妻一對對的許多，包了十幾個房間。我選了一個媽媽們在一起的房間，因為有話題?。‘斊甙宋粙寢寗傋R時，閑聊便起先了。媽媽們在一起自然孩子的話題就多了^

2、_^先都是各說己見，后來漸漸改為了細說精談。（1） 談輔導----孩子的學習吳媽媽輔導孩子；她以全面著手，看孩子讀書，看孩子寫字，看孩子做作業(yè)，孩子做完，還幫助孩子檢查，然后找出錯題，讓孩子改正。這就是孩子上學兩年來她始終輔導孩子學習的模式。劉媽媽輔導孩子；她以片面著手為主，聽孩子讀書，觀孩子寫字，出錯時立刻提出來，孩子改正。寫作業(yè)孩子自己寫，遇到難題媽媽幫忙解決，作業(yè)做完，媽媽幫助檢查，然后孩子改正，結(jié)束。這是劉媽媽的輔導過程，她的孩

3、子現(xiàn)在上四年級。索、仔細檢查，細致收工。最終交卷，成果好壞都與平常家長的輔導有關系。吳媽媽過于參加孩子的學習，導致孩子做題缺乏動腦、不會敏捷運用，做完卷子不能把錯誤找出來，馬虎、不細致經(jīng)常會出現(xiàn)。而劉媽媽半?yún)⒓?，孩子簡潔的題可以迎刃而解，但遇到難題孩子缺乏思路、不會敏捷運用，孩子也做不到全面檢查。這就是成果區(qū)分的地方。兩個輔導模式。兩種成果。趙媽媽的輔導的確很好，你們看看孩子都是獨立完成，自己思索，檢查出錯、自己修改。到考試時孩子肯定能

4、把題順當做出來，而且很正確。這就是高分的緣由。因為做題時媽媽在與不在是完全一樣的。我們家長聽后毛賽頓開，原來如此。（2)談輔導----孩子的生活王媽媽的兒子 9 歲，每天媽媽照看孩子的起居。孩子父親工作忙，媽媽就做了孩子生活上的貼身保姆^_^前一段孩子學校組織春游。孩子才出門一天，老師就給王媽媽發(fā)了三天短信。短信的大致內(nèi)容是；（1）孩子挑食，一天只吃面包喝奶，間或吃點糖果，孩子以吃甜食為主，這樣對孩子的牙齒不利。起床時，孩子不會系鞋帶，