科學發(fā)展觀視野中的高等職業(yè)教育功能定位——基于河北工業(yè)職業(yè)技術學院的實證分析.pdf

1、當今世界，知識經濟、新型工業(yè)化道路對勞動者的知識技能的要求進一步提高。高等職業(yè)教育肩負著培養(yǎng)高素質、高技能應用型專門人才的重擔。在現(xiàn)階段中國，如何實現(xiàn)高等職業(yè)教育的可持續(xù)發(fā)展，充分實現(xiàn)和發(fā)揮現(xiàn)代高等職業(yè)教育功能，是深化高等職業(yè)教育改革的一個重要課題?，F(xiàn)階段，大力發(fā)展高等職業(yè)教育，是黨和政府根據(jù)中國經濟結構調整的要求，積極完善高等教育體系的戰(zhàn)略性舉措，對于培養(yǎng)大批高等技術應用型人才，優(yōu)化人才結構，促進人才的合理分布，推動經濟社會發(fā)展具有重

2、大意義。
　　 本文以河北工業(yè)職業(yè)技術學院為例，深入分析了高等職業(yè)教育功能的現(xiàn)狀，并以中國高等職業(yè)教育面臨的問題為基礎，以科學發(fā)展觀為理論指導，進行了理論探索，提出了一些對策思路，以促進中國現(xiàn)代高等職業(yè)教育功能的充分發(fā)揮，實現(xiàn)高等職業(yè)教育的科學發(fā)展。
　　 首先，對高等職業(yè)教育科學發(fā)展觀的內涵、具體內容、依據(jù)進行了分析，明確了高等職業(yè)教育科學發(fā)展觀就是以人為本、全面、協(xié)調、可持續(xù)的發(fā)展觀。通過對現(xiàn)代高等職業(yè)教育培養(yǎng)高技能

3、型人才、服務區(qū)域經濟等基本功能的分析，提出科學發(fā)展觀與高等職業(yè)教育科學發(fā)展觀的關系，以及高等職業(yè)教育科學發(fā)展觀對中國現(xiàn)代高等職業(yè)教育功能充分實現(xiàn)和發(fā)揮的作用與影響。
　　 其次，分析中國高等職業(yè)教育現(xiàn)狀及其存在的主要問題。在人才培養(yǎng)方面，高等職業(yè)教育培養(yǎng)的專門人才質量不高與人才結構存在問題；在社會服務方面，定位不明確，專業(yè)設置與社會崗位需求相脫節(jié)；在功能實現(xiàn)方面，各項功能發(fā)揮存在不協(xié)調現(xiàn)象，高職院校與企業(yè)之間缺乏合作交流。

4、>　　 第三，針對目前高等職業(yè)教育存在的問題，提出解決的對策建議。第一，轉變觀念，樹立以人為本的高等職業(yè)教育價值觀、知識觀、服務觀；第二，優(yōu)化高等職業(yè)教育結構，通過建立與區(qū)域經濟和社會發(fā)展需要相適應的學校和專業(yè)布局結構，優(yōu)化資源配置，提高辦學的整體效益，通過搭建服務平臺、改善教學和實訓條件、打造“雙師”教師隊伍等措施優(yōu)化高等職業(yè)教育結構；第三，深化高等職業(yè)教育體制、機制改革，建立專業(yè)設置、招生規(guī)模的計劃與調整機制，改進人才培養(yǎng)方案，創(chuàng)