分離元素法應(yīng)用於地質(zhì)材料力學(xué)行為的分析授課老師林俐伶指導(dǎo)老師張光宗79742113林明慧～目錄～前言文獻(xiàn)回顧研究方法結(jié)果與討論結(jié)論2前言近年來(lái)使用數(shù)值方法來(lái)模擬地滑的情形趨於頻繁，而現(xiàn)在最常用的方法為極限平衡法，但由於極限平衡法無(wú)法模擬顆粒間之力學(xué)行為與堆...
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參觀可觀自然教育中心暨天文館分享,活動(dòng)安排,日期5月22日630PM–700PM從學(xué)校乘旅遊巴往可觀自然教育中心暨天文館700PM–900PM天文講座及觀星活動(dòng)700PM745PM天文講座745PM845PM分組參觀05米口徑巨型望遠(yuǎn)鏡及到天臺(tái)使用望遠(yuǎn)鏡觀星845PM集合回到講室學(xué)習(xí)使用STELLARIUM9...
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質(zhì)性研究的資料蒐集,觀察法,,,觀察法的理論基礎(chǔ),經(jīng)驗(yàn)主義（EMPIRICALISM）的觀點(diǎn)從經(jīng)驗(yàn)主義的角度看，“知識(shí)”是可以直接感知和觀察到的。研究者通過(guò)自己的感官或科學(xué)儀器，可以直接觀察到“客觀”、“真實(shí)”的“事實(shí)”。因此，“科學(xué)的”觀察方法是獲得“事實(shí)”和各...
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興隆毛巾實(shí)業(yè)有限公司,第五組指導(dǎo)老師林淑梅老師組員鄭玉涇4970P051王政凱4970P026劉雨曄4970P043劉芝羽4970P044陳育瑜4970P076,公司簡(jiǎn)介,公司成立於1979年，興隆紡織廠與臺(tái)灣的毛巾紡織業(yè)共同成長(zhǎng)，歷經(jīng)了臺(tái)灣七十年代傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)加工出口的全盛時(shí)期、民國(guó)八十年代的內(nèi)...
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41第四章第四章線積分與面積分線積分與面積分41線積分線積分在基本微積分中，我們知道單變數(shù)積分的幾何意義就是求單變數(shù)函數(shù)圖形與X軸之間的面積，其做法為將圖形下的區(qū)域沿著X軸切割成許多的長(zhǎng)方條元素，然後將這些長(zhǎng)方條的面積沿著X方向累加而形成所謂的RIEMANNSUM...
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預(yù)測(cè),前言資料預(yù)測(cè)時(shí)間長(zhǎng)度及規(guī)模主要預(yù)測(cè)技術(shù)時(shí)間序列分析外部技術(shù)存貨系統(tǒng)的預(yù)測(cè)錯(cuò)誤,前言,一預(yù)測(cè)1APICS的定義2臆測(cè)3預(yù)測(cè)與生產(chǎn)型態(tài)的關(guān)係4臆測(cè)的使用場(chǎng)合5預(yù)測(cè)在生產(chǎn)計(jì)畫過(guò)程中的角色圖31,資料1,壹時(shí)間數(shù)列資料的意義貳資料與時(shí)間序列資料第5頁(yè)參時(shí)間數(shù)列資料的二...
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臺(tái)南市九十二學(xué)年度公私立幼稚園幼兒健身操觀摩比賽實(shí)施計(jì)劃臺(tái)南市九十二學(xué)年度公私立幼稚園幼兒健身操觀摩比賽實(shí)施計(jì)劃一、依據(jù)教育部92年3月3日臺(tái)體字第0920026141號(hào)函辦理。二、目的〈一〉推動(dòng)幼兒健身操風(fēng)氣，促進(jìn)幼兒身心健康?！炊叼B(yǎng)成良好運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，檢視幼...
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玫瑰古都巡禮清邁清萊五日之旅一個(gè)知性、感性、趣味性、有內(nèi)含、有看頭的好行程「清邁」乃是泰國(guó)北部文化，經(jīng)濟(jì)運(yùn)輸及宗教中心，西北與「緬甸」接壤東北與「寮國(guó)」毗鄰，整個(gè)泰北地區(qū)的自然景觀；是由一連串綿延不斷的山脈所組成，「清邁」由於山巒圍繞，氣溫頗為溫...
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採(cǎi)樣點(diǎn)配置與採(cǎi)樣方法壹、計(jì)畫採(cǎi)樣點(diǎn)數(shù)及佈點(diǎn)方法貳、採(cǎi)樣方式□主觀判斷採(cǎi)樣（主觀判斷採(cǎi)樣（JUDGMENTALSAMPLING）□簡(jiǎn)單隨機(jī)採(cǎi)樣（簡(jiǎn)單隨機(jī)採(cǎi)樣（SIMPLEROMSAMPLING）□系統(tǒng)及網(wǎng)格採(cǎi)樣（系統(tǒng)及網(wǎng)格採(cǎi)樣（SYSTEMATICGRIDSAMPLING），有下列幾種，有下列幾種□瓶架網(wǎng)...
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公路景觀規(guī)劃作業(yè)手冊(cè)中華民國(guó)九十五年十一月二十八日中興工程顧問(wèn)股份有限公司2作業(yè)手冊(cè)之編擬期中審查意見工程單位之訪談作業(yè)手冊(cè)之架構(gòu)與內(nèi)容相關(guān)法規(guī)及規(guī)範(fàn)之修訂建議後續(xù)研究及其它建議報(bào)告大綱3作業(yè)手冊(cè)之編擬4手冊(cè)計(jì)畫目標(biāo)涵蓋公路建設(shè)之各階段景觀作業(yè)及考量...
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個(gè)案報(bào)告審查評(píng)分表稿件編號(hào)題目名稱項(xiàng)目評(píng)語(yǔ)得分一文字?jǐn)⑹?分1文章結(jié)構(gòu)清晰、文辭通順正確22整體架構(gòu)表現(xiàn)出護(hù)理過(guò)程之思考過(guò)程3二報(bào)告內(nèi)容總計(jì)95分1摘要5分能涵蓋全文包含選案理由、照顧期間、評(píng)估方法、健康問(wèn)題、照護(hù)措施與建議5書寫簡(jiǎn)要流暢500字內(nèi)2前言5分1明...
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1臺(tái)中市私立大明高級(jí)中學(xué)107學(xué)年度家長(zhǎng)座談會(huì)107年9月30日3大明高中潭子校區(qū)107學(xué)年度家長(zhǎng)座談會(huì)程序表活動(dòng)項(xiàng)目主持人或報(bào)告人時(shí)間高一高二高三高一高二高三830︱840報(bào)到迎賓（大川堂）實(shí)習(xí)處輔導(dǎo)室840︱850親師相見歡（小禮堂）親師相見歡三年級(jí)教室各處室、主任及...
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輔仁大學(xué)各開課單位校外教學(xué)申請(qǐng)表填寫日期年月日科目名稱系所級(jí)授課教師原上課時(shí)間月日第節(jié)校外教學(xué)機(jī)關(guān)名稱校外教學(xué)地點(diǎn)校外教學(xué)時(shí)間對(duì)方連絡(luò)人與電話電話領(lǐng)隊(duì)教師姓名旅行社名稱校外教學(xué)行程活動(dòng)摘要簽核單位授課教師開課系所主管院長(zhǎng)教務(wù)處校安中心註1各系所課程...
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投資經(jīng)理面資訊分析,2,章節(jié)架構(gòu),民間部門投資內(nèi)容與方向投資組合模式分析投資權(quán)利義務(wù)規(guī)範(fàn)民間參與開發(fā)經(jīng)營(yíng)之策略分析,P268,3,民間部門投資內(nèi)容,P268,觀光產(chǎn)業(yè),假期產(chǎn)業(yè),居民,旅行代理,觀光接待,航線包租,旅館,觀光遊憩區(qū)之特色及設(shè)施,觀光包含之相關(guān)產(chǎn)業(yè)ERICLAWS,19...
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第4章,展覽產(chǎn)業(yè)的生態(tài)結(jié)構(gòu),CH4_2,,在一般的展覽會(huì)舉辦中，主要角色與周邊輔助角色構(gòu)成了展覽的組織結(jié)構(gòu)，而主辦單位、參觀觀眾、參展廠商三者為展覽的主要角色。其中「主辦單位」扮演規(guī)劃、組織、控制、執(zhí)行及整合的角色?！刚褂[周邊輔助角色」扮演著協(xié)助展覽會(huì)舉辦...
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功能性課程教學(xué)壹、特殊教育課程發(fā)展的歷史觀點(diǎn)及取向一1、1960年代強(qiáng)調(diào)「如何教」2、1970年代強(qiáng)調(diào)「教什麼」3、1980年代迄今強(qiáng)調(diào)「在哪裡教」壹、特殊教育課程發(fā)展的歷史觀點(diǎn)及取向二1、發(fā)展性課程取向2、功能性課程取向3、生態(tài)的課程取向4、學(xué)科本位課程5、生活經(jīng)...
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高科技公司的組織管理,,高科技公司的知識(shí)管理,工業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代VS知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代專業(yè)知識(shí)的四個(gè)層級(jí)認(rèn)知的知識(shí)（KNOWWHAT）先進(jìn)的技能（KNOWHOW）系統(tǒng)性的理解（KNOWWHY）自動(dòng)自發(fā)的創(chuàng)造性（CAREWHY）,,組織專業(yè)知識(shí)的開發(fā)招募最佳的人才強(qiáng)迫密集的早期的能力發(fā)展推與拉的...
矯治社會(huì)工作報(bào)告,指導(dǎo)老師陳麗欣老師組長(zhǎng)9729063王以平組員9729049鄭育如9729071周佩妤9729088鄭宇婷9729110楊茜茹9829095郭芷妍9829115黃婷琪,從少年事件法細(xì)看少年觀護(hù)制度,壹、前言,,本小組從少事法與少年觀護(hù)制度相互對(duì)應(yīng)說(shuō)明，瞭解到各個(gè)部份的內(nèi)涵，包括法令...
資訊融入教學(xué)團(tuán)隊(duì)行政規(guī)劃與運(yùn)作,大橋國(guó)小陳豊城校長(zhǎng),資訊融入教學(xué)推動(dòng)歷程及經(jīng)費(fèi),88學(xué)年度實(shí)行小班精神教學(xué)，三個(gè)實(shí)驗(yàn)班社會(huì)科、國(guó)語(yǔ)文、體育科率先施行資訊融入教學(xué)補(bǔ)助32吋數(shù)位電視及教室電腦。91學(xué)年度初級(jí)種子學(xué)校補(bǔ)助86萬(wàn)資本門129萬(wàn)經(jīng)常門。92學(xué)年度中級(jí)種子...
邁向高齡化社會(huì)老人教育的願(yuàn)景,陽(yáng)明國(guó)小張見都校長(zhǎng),1如何鼓勵(lì)老人從事社會(huì)參與2老年社會(huì)參與有何好處,我國(guó)老人教育的發(fā)展,1978年至1980年充實(shí)生活內(nèi)涵取向的老人教育藉演講座談、技藝研習(xí)、娛樂(lè)休閒等活動(dòng)，發(fā)揮老人再教育的功能。1981年至1988年福利服務(wù)取向的老人...
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