站內搜索 用時：44ms
  • <em>五</em><em>個</em>嚴禁,<em>五</em><em>個</em>一律2

    <em>五</em><em>個</em>嚴禁,<em>五</em><em>個</em>一律 五個嚴禁,五個一律（2頁）

    1畢節(jié)市學校教職工行為紀律要求（五個嚴禁五個一律五個必須）為加強學校教職工規(guī)范管理，特對全市中小學（幼兒園）教職工提出如下紀律要求。1嚴禁教職工政治紀律渙散，凡散布違背黨和國家的理論和路線方針政策言論或公開發(fā)表違背黨中央決定的言論的，一律依法依規(guī)給...

    下載價格：3 賞幣 / 發(fā)布人： 畢業(yè)設計 / 發(fā)布時間：2024-03-11 / 96人氣

  • 實現<em>五</em><em>個</em>強化確保<em>五</em><em>個</em>延伸4

    實現<em>五</em><em>個</em>強化確保<em>五</em><em>個</em>延伸 實現五個強化確保五個延伸（4頁）

    實現五個強化確保五個延伸實現五個強化確保五個延伸實現五個強化確保五個延伸實現“五個強化”確?！拔鍌€延伸”縣交通局爭創(chuàng)全省交通系統(tǒng)文明子系統(tǒng)申報材料我局內設一室五股（辦公室、計財股、工程股、人勞股、企管股、法制股），下轄運管所、縣鄉(xiāng)站、公路分局、航...

    下載價格：5 賞幣 / 發(fā)布人： 畢業(yè)設計 / 發(fā)布時間：2024-03-10 / 7人氣

  • 資質模型<em>五</em><em>個</em>誤區(qū)和<em>五</em><em>個</em>標準5

    資質模型<em>五</em><em>個</em>誤區(qū)和<em>五</em><em>個</em>標準 資質模型五個誤區(qū)和五個標準（5頁）

    資質模型五個誤區(qū)和五個標準資質模型COMPETENCYMODEL和建立資質模型的過程COMPETENCYMODELING的經典方法，在MCBER后并入HAY和HAY兩家咨詢公司的顧問所著COMPETENCEATWKMODELSFSUPERIPERFMANCESPENCERSPENCER1993一書中有詳盡描述。這本書可以說是資質模型的圣經。該...

    下載價格：5 賞幣 / 發(fā)布人： 畢業(yè)設計 / 發(fā)布時間：2024-03-14 / 17人氣

  • <em>五</em><em>個</em>統(tǒng)籌5

    <em>五</em><em>個</em>統(tǒng)籌 五個統(tǒng)籌（5頁）

    1貫徹落實科學發(fā)展觀，要努力做到“五個統(tǒng)籌”具體內容是什么統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展，統(tǒng)籌區(qū)域發(fā)展，統(tǒng)籌經濟社會發(fā)展、統(tǒng)籌人與自然和諧發(fā)展、統(tǒng)籌國內發(fā)展和對外開放，使各方面的發(fā)展相適應，各個發(fā)展環(huán)節(jié)相協(xié)調。開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動的總體要求是什么推動科學發(fā)展，促進社會和...

    下載價格：5 賞幣 / 發(fā)布人： 畢業(yè)設計 / 發(fā)布時間：2024-03-08 / 2人氣

  • 黨員<em>五</em><em>個</em>帶頭標準[黨員<em>五</em><em>個</em>帶頭]2

    黨員<em>五</em><em>個</em>帶頭標準[黨員<em>五</em><em>個</em>帶頭] 黨員五個帶頭標準[黨員五個帶頭]（2頁）

    黨員五個帶頭標準黨員五個帶頭標準黨員五個帶頭黨員五個帶頭遵照“中心”黨支部關于開展黨員自我評價的通知精神，結合近兩年來的工作狀況，現就本人在政治學習、工作實績、干群關系、廉潔自律等幾個方面的狀況進展簡要的自我評價。一、學習、創(chuàng)新，承受新時期思想政...

    下載價格：3 賞幣 / 發(fā)布人： 兩難 / 發(fā)布時間：2024-05-22 / 0人氣

  • <em>五</em><em>個</em>手指頭<em>五</em><em>個</em>小朋友1

    <em>五</em><em>個</em>手指頭<em>五</em><em>個</em>小朋友 五個手指頭五個小朋友（1頁）

    點擊查看更多“五個手指頭五個小朋友”精彩內容。

    下載價格：3 賞幣 / 發(fā)布人： 畢業(yè)設計 / 發(fā)布時間：2024-03-05 / 6人氣

  • 三<em>個</em>離不開,<em>五</em><em>個</em>認同,<em>五</em><em>個</em>維護心得體會12

    三<em>個</em>離不開,<em>五</em><em>個</em>認同,<em>五</em><em>個</em>維護心得體會 三個離不開,五個認同,五個維護心得體會（12頁）

    1三個離不開三個離不開五個認同五個認同五個維護心得體會個維護心得體會篇一三個離不開、四個認同、五個維護篇一三個離不開、四個認同、五個維護三個離不開學習材料三個離不開學習材料“三個離不開三個離不開”指漢族離不開少數民族，少數民族離不指漢族離不開少數民...

    下載價格：6 賞幣 / 發(fā)布人： 畢業(yè)設計 / 發(fā)布時間：2024-03-16 / 115人氣

  • 黨員<em>五</em><em>個</em>帶頭標準[黨員<em>五</em><em>個</em>帶頭]2
  • “<em>五</em><em>個</em>深入”總結7

    “<em>五</em><em>個</em>深入”總結 “五個深入”總結（7頁）

    1以“五個深入”活動為抓手扎實深入推進校本革命和新課堂建設2012年是黨中央確定的基層建設年，教育局圍繞“強班子、惠民生、促和諧、保穩(wěn)定”的總體要求，提出切實開展“五個深入”活動?！拔鍌€深入”活動是對“三抓、三促、三好”活動的進一步延伸和拓展，是扎實推...

    下載價格：6 賞幣 / 發(fā)布人： 畢業(yè)設計 / 發(fā)布時間：2024-03-07 / 2人氣

  • <em>五</em><em>個</em>堅持交流發(fā)言12

    <em>五</em><em>個</em>堅持交流發(fā)言 五個堅持交流發(fā)言（12頁）

    五個堅持交流發(fā)言五個堅持交流發(fā)言“五個堅持”、“四個意識”大討論近日，中共中央辦公廳印發(fā)了關于在全體黨員中開展“學黨章黨規(guī)、學系列講話，做合格黨員”學習教育方案，方案指出，開展“兩學一做”，要做到“五個堅持”堅持正面教育為主，用科學理論武裝頭腦；...

    下載價格：6 賞幣 / 發(fā)布人： 畢業(yè)設計 / 發(fā)布時間：2024-03-10 / 22人氣

  • 溝通的<em>五</em><em>個</em>層次3

    溝通的<em>五</em><em>個</em>層次 溝通的五個層次（3頁）

    溝通溝通你不知道的五個層次你不知道的五個層次我們每天都要與人溝通，與家人，與朋友，與同事，還包括各種陌生人等。如果把所有這些說過的話拿來歸類，你會發(fā)現，我們可以把它們分到五個不同的層次套話、事實、想法、感受和默契。這五個層次，由淺入深，越往后，溝...

    下載價格：5 賞幣 / 發(fā)布人： 畢業(yè)設計 / 發(fā)布時間：2024-03-08 / 72人氣

  • <em>五</em><em>個</em>一活動體會2

    <em>五</em><em>個</em>一活動體會 五個一活動體會（2頁）

    第1頁共2頁五個一活動體會五個一活動體會為了響應學校要求的“五個一”活動，我利用假期的時間，通過當一天環(huán)衛(wèi)保潔員，走進大街小巷、村莊社區(qū)，通過與環(huán)衛(wèi)工人同上崗、同勞動，切身體驗他們勞動的辛苦，增強自覺維護環(huán)境衛(wèi)生意識，爭____護保護環(huán)境的表率；通過做...

    下載價格：3 賞幣 / 發(fā)布人： 世中仙 / 發(fā)布時間：2024-05-22 / 0人氣

  • 中央<em>五</em><em>個</em>嚴禁、十七個不準、<em>五</em><em>個</em>一律2
  • 按需激勵<em>五</em><em>個</em>層次1

    按需激勵<em>五</em><em>個</em>層次 按需激勵五個層次（1頁）

    按需激勵五個按需激勵五個層次雖然身陷囹圄，但黃宏生的創(chuàng)維還是得到了不錯的發(fā)展。黃宏生的管理能力的確獨到。他認為“講到激勵，不能不講到馬斯洛的人生需求金字塔，人類的需求不僅僅是物質，還包括五個層次的寶塔呢領導者惟有用心聆聽各級員工的心聲，并全力幫助...

    下載價格：3 賞幣 / 發(fā)布人： 畢業(yè)設計 / 發(fā)布時間：2024-03-08 / 20人氣

  • 我有<em>五</em><em>個</em>寶18

    我有<em>五</em><em>個</em>寶 我有五個寶（18頁）

    我自己我自己我的五個寶我的五個寶時間一周主題說明主題說明小班幼兒，正是自我意識萌芽時期，已經能意識到自己的存在，能區(qū)別自己與他人，開始強烈的表現出自身的主體意識和“自我”概念，初步感知自己與周圍事物的關系。因此，通過游戲方式促進幼兒認識自我，增強...

    下載價格：6 賞幣 / 發(fā)布人： 畢業(yè)設計 / 發(fā)布時間：2024-03-08 / 19人氣

  • <em>五</em><em>個</em>孩子和一<em>個</em>怪物導學案7

    <em>五</em><em>個</em>孩子和一<em>個</em>怪物導學案 五個孩子和一個怪物導學案（7頁）

    五個孩子和一個怪物五個孩子和一個怪物導學案導學案一、合作團隊一、合作團隊1教師梁少瑜中山市東區(qū)柏苑小學王穎中山市東區(qū)柏苑小學黃瑞蓮中山市東區(qū)柏苑小學2學生東區(qū)柏苑小學三年級學生二、閱讀書目與閱讀內容二、閱讀書目與閱讀內容（一）讀物選擇1閱讀書目五個孩...

    下載價格：6 賞幣 / 發(fā)布人： 畢業(yè)設計 / 發(fā)布時間：2024-03-11 / 5人氣

  • 渠道促銷三<em>個</em>方向與<em>五</em><em>個</em>原則13

    渠道促銷三<em>個</em>方向與<em>五</em><em>個</em>原則 渠道促銷三個方向與五個原則（13頁）

    渠道促銷三個方向與五個原則渠道促銷三個方向與五個原則渠道促銷，顧名思義，乃是針對渠道（即經銷商）的促銷。就筆者的經歷觀察，渠道促銷的重要程度與頻繁度比之消費者促銷是有過之無不及。但廠家操作渠道促銷的水平卻參差不齊。筆者前段時間寫了篇企業(yè)渠道促銷的...

    下載價格：6 賞幣 / 發(fā)布人： 畢業(yè)設計 / 發(fā)布時間：2024-03-12 / 4人氣

  • 人才選拔“<em>五</em><em>個</em>標準”1

    人才選拔“<em>五</em><em>個</em>標準” 人才選拔“五個標準”（1頁）

    1人才選拔“五標準”人才選拔“五標準”管理原則，是人力資源從業(yè)人員在辦事情處理問題時，要站在公正的立場上，按照同一標準和同一原則辦事的職業(yè)規(guī)范。作為現代企業(yè)人力資源管理，首要任務應當是人才的選拔，應實施以下五項原則。1堅持高度重視的原則。企業(yè)的主管...

    下載價格：3 賞幣 / 發(fā)布人： 畢業(yè)設計 / 發(fā)布時間：2024-03-14 / 17人氣

  • <em>五</em><em>個</em>一工程材料26

    <em>五</em><em>個</em>一工程材料 五個一工程材料（26頁）

    “五個一工程五個一工程”班組規(guī)范化建設材料班組規(guī)范化建設材料長春市吉星車用氣有限公司農安分公司長春市吉星車用氣有限公司農安分公司2017年8月10日1、長春市吉星車用氣有限公司農安分公司關于開展安全生產長春市吉星車用氣有限公司農安分公司關于開展安全生產“...

    下載價格：8 賞幣 / 發(fā)布人： 畢業(yè)設計 / 發(fā)布時間：2024-03-11 / 8人氣

  • 英語<em>五</em><em>個</em>簡單基本句型4

    英語<em>五</em><em>個</em>簡單基本句型 英語五個簡單基本句型（4頁）

    五種句型五種句型句子的基本成分句子的基本成分主語主語執(zhí)行動作的主體，如“我寫字”中的“我”，就是主語，它做出“寫”這個動作。謂語謂語對主語動作或狀態(tài)的陳述或說明，指出“做什么”“是什么”或是“怎么樣”。賓語賓語又稱受詞，指動作的接受者。表語表語表...

    下載價格：5 賞幣 / 發(fā)布人： 畢業(yè)設計 / 發(fā)布時間：2024-03-14 / 36人氣

關于我們 - 網站聲明 - 網站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網站客服客服 - 聯系我們

copyright@ 2011-2023 聯系方式qq：9411152

本站所有資料均屬于原創(chuàng)者所有，僅提供參考和學習交流之用，請勿用做其他用途，轉載必究！如有侵犯您的權利請聯系本站，一經查實我們會立即刪除相關內容!

機械圖紙源碼,實習報告等文檔下載

備案號：浙ICP備20018660號