美國大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)理論與實踐研究.pdf

1、當(dāng)今世界高等教育中,大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作已成為重要組成部分。聯(lián)合國教科文組織第十八屆大會通過的《關(guān)于職業(yè)技術(shù)教育的建議》中指出“學(xué)習(xí)和職業(yè)的方向指導(dǎo),應(yīng)看成是一個連續(xù)過程和教育的一個重要的組成部分,其目的是幫助每一個人在教育上和職業(yè)上做出正確的選擇。”由此可見,對大學(xué)生進行正確的就業(yè)指導(dǎo)教育勢在必行。
　　 美國高等教育的日益發(fā)展,促使高校之間的競爭日趨激烈。學(xué)生的就業(yè)情況逐漸成為學(xué)校辦學(xué)成功與否的試金石,直接影響到學(xué)校的招生規(guī)模

2、、生源質(zhì)量、政府的財政撥款和社會捐贈等?；诖?學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作在高校越來越受到重視,如各高校紛紛組建專業(yè)化的師資隊伍；大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課程被列入正式教學(xué)計劃并貫穿于整個大學(xué)生教育過程等。時至今日,美國大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作無論是在理論上還是在實踐上,已經(jīng)形成了極富實效的體制。
　　 美國大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)在高校的整體工作中往往處于中心地位,高校為大學(xué)生提供內(nèi)容全面、形式多樣、方法先進的就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù),幫助學(xué)生及時了解就業(yè)市場的變化,

3、培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)興趣和職業(yè)定向意識,提高學(xué)生的就業(yè)技能。美國專家學(xué)者經(jīng)過多年潛心研究和探索,總結(jié)、積累了很多成功經(jīng)驗和科學(xué)方法,大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作日臻完善。
　　 大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的優(yōu)劣直接關(guān)系到學(xué)生的成長成才,直接體現(xiàn)高校的辦學(xué)質(zhì)量和效益。我國大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作是一項開創(chuàng)性的事業(yè),沒有成功的經(jīng)驗和規(guī)律可循。本文將對美國大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)理論與實踐進行全面、系統(tǒng)、深入的研究,闡明其發(fā)展歷史、理論與實踐體制等內(nèi)容?？疾烀绹咝Ｈ绾斡行?/p>

4、開展就業(yè)指導(dǎo),分析美國大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的特色,在此基礎(chǔ)上提出如何完善和推進我國的大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作。
　　 本文主體部分由五章組成:第一章是美國大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的歷史沿革,主要介紹了美國大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的產(chǎn)生與發(fā)展歷程；第二章是研究美國大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的理論與實踐,比較全面地闡述了美國大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的職業(yè)選擇理論和職業(yè)生涯發(fā)展階段理論,以及政府、高校、社會中介組織、用人單位構(gòu)建的富有實效的實踐體制；第三章是結(jié)合美國大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的理論與