提高學生語文素養(yǎng)的重要途徑——談高中《語文讀本》與課本的有機結合.pdf

1、《提高學生語文素養(yǎng)的重要途徑——談高中<語文讀本>與課本的有機結合》涵蓋如下內容：讀本與課本相結合的必要性、讀本與課本相結合的特點、讀本與課本相結合的具體策略、讀本與課本有機結合的改進設想及總結語、讀本與課本有機結合的問卷調查及實踐效果檢驗。 本文旨在闡述提高學生語文素養(yǎng)的重要途徑，將高中《語文讀本》與課本有機結合起來。主要解決語文教學中存在的荒廢《語文讀本》的現狀，從客觀研究《語文讀本》的使用價值入手，進而合理、有效、準確地指

2、導高中語文教學，以高中語文課程標準為依據，以全體學生的全面發(fā)展為出發(fā)點，調動他們學習的主動性，遵循科學知識揭示的規(guī)律，將知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀這一新課程標準要求落到實處，促進學生主動參與各種語文活動，主動提升自己的語文素養(yǎng)。 通過《語文讀本》與課本的有機結合，使學生能順暢地完成高中階段300萬字的閱讀量，并指出切實可行的實施辦法，將一線的實踐教學經驗進行系統的闡述，充分體現了新課標下提高學生語文素養(yǎng)的具體策略：

3、教師在教學過程中可以以模塊教學為指南，以識記欣賞為目標，以思想論衡為綱要，以文章結構為基點，以創(chuàng)作歷程為契機，以才藝展示為舞臺，以視野擴展為基石，以研究選題為指導，從而實現單元知識體系的建構，語言文化積累的促進，文學感悟能力的提升，作品整合分析的加深，作者人格魅力的感受，語言運用技巧的提升，作文創(chuàng)新意識的增強，《語文讀本》使用效果的提高。本文根據新課標提供的對學生學習語文的不同的要求，采取不同的研究方法，以學生的學習實際為研究基礎，有效