大學城高校圖書館聯(lián)盟條件下的信息共享空間研究.pdf

1、信息共享空間（InformationCommons）是20世紀90年代最早在美國的大學圖書館出現(xiàn)的一種新型、動態(tài)的信息服務模式，直到近10年才得到迅猛發(fā)展。最初的信息共享空間只是提供學生研究、學習和寫作的學習室，后來隨著信息技術的提高，信息資源的不斷豐富和學生們對信息需求的多樣化，信息共享空間逐漸發(fā)展成為一個可為用戶提供各種信息服務的場所，并形成了與圖書館員有良好溝通的一種開放式的新型服務模式。它代表著國外大學圖書館發(fā)展的新潮流和新趨勢

2、，它倡導的是一種全新的互動、合作理念和發(fā)展方向，將對整個圖書館界的發(fā)展和服務創(chuàng)新產生深遠的影響。 在IT技術飛速發(fā)展的今天，舊有的圖書館理念無法更好發(fā)揮其資源，其局限性有目共睹。以往的理解過于簡單僵化的解釋IC這一概念框架，將共享僅僅局限于一次、二次文獻而忽略了零次文獻的重要作用；將共享僅僅局限于單一館這一狹小空間，在現(xiàn)今的信息傳遞條件下局限了服務的內容和質量。 目前國內的IC建設尚屬初創(chuàng)時期，率先出現(xiàn)在大學圖書館中，尤

3、其是“211”工程的大力推進，高校圖書館迫切并最先引進了這種先進的服務方式。建設較為成功的應該算是香港科技大學的資訊坊，在大陸出現(xiàn)較早的是2006年復旦大學視覺藝術學院圖書館構建的IC，復旦大學江灣校區(qū)圖書館也提出了進行IC建設的設想。由此看來，IC的建設在我國才剛剛開始，還沒有多少成熟的經驗，但也不能照搬國外的模式，還要在吸收國外先進經驗的基礎上根據(jù)我國國情探索出適合自己發(fā)展的模式。 國內IC的建設，目前還局限于單個圖書館的個

4、體行為，在沒有足夠成熟經驗的前提下不免造成資源的浪費。信息共享空間的“共享”在某一個館或學校的范圍內效果并不明顯，而校際信息共享空間概念的提出則可以一部分的彌補“共享”不足，高校圖書館聯(lián)盟的信息共享空間的建設可以促進校際學術交流，增進學科與學科間相互輔助的作用，提高圖書館的使用率，深化圖書館作的社會職能。因此在資源和經費有限的情況下，高校圖書館聯(lián)盟條件下的信息共享空間的建設就更具意義。 單一的圖書館，尤其是高校圖書館在資源配置方

5、面顯得捉襟見肘。一方面要滿足日?？蒲?、教學的需求，另一方面要提升自身服務品質，比如采購新的書籍、刊物，升級和更新設備等。這樣使得在探索圖書館新的服務模式方面舉步維艱，在建設“信息共享空間”方面也會遇到相同的情況。然而高校圖書館聯(lián)盟可以將更多的資源、包括人力、物力和財力等資源進行整合，這樣就能較好的完成“圖書館信息共享空間”的建設，并且能更好的實現(xiàn)信息共享空間里“共享”的理念。因此本文主要選擇就信息共享空間如何在高校圖書館聯(lián)盟條件下實現(xiàn)以