構(gòu)建小學音樂教學新理念之研究.pdf

1、新一輪基礎(chǔ)教育課程改革，大力提倡加大音樂感受與鑒賞、音樂創(chuàng)造與表現(xiàn)的內(nèi)容，貫徹以音樂審美為核心的理念，加強音樂欣賞的比重，重視學生的音樂體驗。培養(yǎng)學生思維能力、倡導(dǎo)發(fā)現(xiàn)學習。由于傳統(tǒng)的音樂教學過分側(cè)重學科知識、技能以及接受學習，使得學生思維能力的培養(yǎng)以及發(fā)現(xiàn)學習處于弱勢地位，這也是很多學生喜歡音樂卻不喜歡音樂課的根源所在。 新課程以全新的理念出現(xiàn)，是一次具有挑戰(zhàn)性的、全面的教育創(chuàng)新。教師是課程的實施者，是影響課程改革成敗的關(guān)鍵因

2、素。我們一線音樂教師感受和領(lǐng)會了很多新的教學理念，在教學實踐中做了大量嘗試，但課堂是動態(tài)的，是千變?nèi)f化的。隨著課程改革的深入，我們不斷地遇到了新問題，產(chǎn)生了新的困惑。 要解決新課改后音樂教學中出現(xiàn)問題的關(guān)鍵，在于教師們要防止在理解新課程標準上的偏離，要敢于對自己挑戰(zhàn)，加強自身的理論建設(shè)，進一步提高自身素質(zhì)，要積極改善教學形式，在教學方式、方法上加以改進，以適應(yīng)課程改革的要求和需要，使學生能夠自愿自覺、愉悅歡快地進行音樂學習，使每