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文檔簡介
1、天津師范大學碩士學位論文波利亞數學教育思想在高中數學教學實踐中的應用研究姓名:時麗霞申請學位級別:碩士專業(yè):教育指導教師:王光明20031001波利亞數學教育思想在高中數學教學實踐中的應用研究2Abstract11鴝presentbasicmiddleschoolmathematicseducationproblemshavebeenlaidontheexistingenesofstudents’heavyburdenellI嗍jng;
2、lesseffectofteaohingoilsol、,i】瓣mathematicsproblems;raisingstudetgs’tendencytowardsbringingforthnewideasandtheinstructiveideaofstudyingandres錢岫幽jng,etoSomeeducationaltheoriesandpsychologicalprinciplesa∞ofadvantageousundou
3、btedlytosolvetheabovestatedproblemsbuttheyarenotadoptedtodirecttheteachingpraetice011mathematicsatmiddlesch001BeingamathematicteacherIhavebeenseekingforthetheorycanbeusedIoinstructmathematiceducationatmiddleschoelandcall
4、ingatheorywithmathematicfeaturetodirecttheeducationpracticeGeorge。Polya’smathematiceducationalprincipleisofsuchatheoryHavingstudiedforroorethantwentyyearstheperiodicalssuchas[MathematicsEducationl,『TheNwNormalUniversityJ
5、ournal],【TheHebeiProvincialNormalUIliversityioumal],fTheHuaibeiC∞InfineEducationcollegeJournal],【EducationResearch],(Jilineducation],[Mathematictea峨】,etcandGPolya’sthreenotableworks:fHowtoSolveIt],[MathenmticalDiscovery]
6、AllthesedocumentshavebrcadspreadingandfarreachingresearchonGPolya’smathematicteachingintention,hispointsofviewonmathematics,mathematicstudysettlementofmathematicsproblemsandteachersofmathematics,butlaidlessstressOnpracti
7、ce0Pclya’smathematicthoughtespecially8xeevenindefectofmakinghismathematiceducationideapraoticedathighschoolteac:bingSoitisquitenecessarytostudy011也emethodhowtoapplythetheory協mathematicteachingpracticeinhighsch001Class5an
8、dClass6ofGradeIofQingdaoCuisineVocationalSohoola∞adoptedasthetrialsectionsTheyaretaughtwithunequaltrialdesignsAftertwomonths。theexperimentshasprovedthestudents’acknowledgementonmathematicsandabilityofsolvingpracticalprob
9、lemhavea刪tlyadvaneedwiththegradualinterestinmathematiclearningbroughtfoahandgoodhabitsoflearningraisedThefactsshowsthattheapplyingPolya’smathematicinsWactiveideatoimprovementsofhigllschoolmathematiceducalionandtheteacher
10、s’pmfessionalabilityandqualitywiththestudents’intellectualfactorandabilitydevelopedAdoptionofPolya’stheoryshowsremarkableefficiencyOllinstructionofhighschoolmathematicseducationteachers’renewaleducationalidea,improvingte
11、achingmethodraisingsyntheticqualifies;isconductivetodevelopstudents’mathematicsensecultivatetheirinitialmathematicacknowledgementandemotion,intelligence,andisremarkabletesolveobstaoleintraditionalmathematiceducationeffec
12、tivelyPracticeshowsalsothatdefectionsofPclya’smathematiceducationtheorynorallpurposedasweltSofBrtherresearch,studyandpracticeonitsessencearenecessarywhileattempttosurpassitOnthebaseofflourishingitsadvantageofeducation,oB
13、rmathematiceducationaltheoryshouldmakeitsprincipleintopracticeandmakefBlnereffecfiveinstructioninthemathematiceducationslpracticein013/“nationKeywords:Gpolva:HeuristicMethodonMathematics;WaysofsolvingMathematicChart;Inst
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