對話型作文教學的研究與實踐.pdf

1、　　本研究注重理論與實踐相結合，綜合運用調查研究、文獻研究和實驗研究等多種研究方法，汲取作文教研的理論成果，總結作文教改的有益經(jīng)驗，提出了對話型作文教學的理念，并深入開展了多項對照實驗，取得了較好的成效。　　全文分五部分。第一部分，界定對話型作文教學的涵義。第二部分，提出對話型作文教學的理論依據(jù)：主體間性的哲學理論、建構主義心理學理論、教育交往理論和當代課程理論。第三部分，指出對話型作文教學實施的四大原則：平等性原則、合作性原則、個性

2、化原則、發(fā)展性原則。第四部分，建構了對話型作文教學的操作流程圖，具體闡述了操作流程的各個環(huán)節(jié)，指出對話型作文教學實施的技巧，評析了對話型作文教學的案例。對話型作文教學以“師—生”的對話為基礎，以“生—生”的對話為重點，通過設置情境、共商文題、交流感悟、表達心聲、同批共改、多元評價的教學過程，以期實現(xiàn)“讓學生有話可說、真誠言說、說得更好”的作文教學目標。第五部分，通過實驗數(shù)據(jù)，反映了對話型作文教學實驗的成效，并對實驗過程進行了反思?！　?/p>