語(yǔ)境與中學(xué)作文教學(xué).pdf

1、文題為語(yǔ)境與中學(xué)作文教學(xué)，主要探討如何利用語(yǔ)境來(lái)加強(qiáng)作文教學(xué)，從而提高學(xué)生的寫作。 第一章和第二章是研究基礎(chǔ)部分。首先，從主客觀因素入手，分析現(xiàn)在中學(xué)作文教學(xué)現(xiàn)狀。針對(duì)相應(yīng)的中學(xué)作文教學(xué)現(xiàn)狀，認(rèn)為中學(xué)作文教學(xué)必須與語(yǔ)境結(jié)合起來(lái)，進(jìn)而提出運(yùn)用語(yǔ)境解決中學(xué)作文教學(xué)現(xiàn)狀的構(gòu)想。其次，在界定語(yǔ)境定義的基礎(chǔ)上，比較概括地討論了語(yǔ)境的性質(zhì)、構(gòu)成和分類，并對(duì)語(yǔ)境研究的國(guó)際現(xiàn)狀和國(guó)內(nèi)現(xiàn)狀作相應(yīng)的梳理。再次，就中學(xué)生作文的地位、目標(biāo)、特點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)要

2、闡述。最后，用心理學(xué)上學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的制約因素與語(yǔ)境因素具有相通性和一致性，來(lái)進(jìn)一步說(shuō)明利用語(yǔ)境進(jìn)行中學(xué)作文教學(xué)的可行性和必要性，來(lái)夯實(shí)立論基礎(chǔ)。 在上述基礎(chǔ)上，第三章探討了如何運(yùn)用語(yǔ)境進(jìn)行中學(xué)作文教學(xué)，包括語(yǔ)境與中學(xué)作文指導(dǎo)，語(yǔ)境與中學(xué)作文評(píng)價(jià)。其中語(yǔ)境與中學(xué)作文指導(dǎo)包括基于語(yǔ)境的立意指導(dǎo)、基于語(yǔ)境的選材指導(dǎo)、基于語(yǔ)境的運(yùn)思指導(dǎo)、基于語(yǔ)境的表達(dá)指導(dǎo)、基于語(yǔ)境的語(yǔ)言指導(dǎo)和基于語(yǔ)境的修改指導(dǎo)。其中語(yǔ)境與中學(xué)作文評(píng)價(jià)包括基于語(yǔ)境的作文