高等師范院校美術教育專業(yè)增設當代藝術鑒賞課程的研究.pdf

1、2001年《全日制義務教育美術課程標準(實驗稿)》(以下簡稱《美術課程標準標》)中指出：“教材內容的選擇要注意處理好傳統(tǒng)與現(xiàn)代的關系。美術教材既要滲透優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，也要涉及現(xiàn)代藝術的觀念和方法，以開闊學生的眼界和思路?！毙隆睹佬g課程標準》中對美術的內涵與外延作了拓展，這就對教師的專業(yè)化素質提出了新的要求，其中包括要求教師不僅自身能關注當代藝術現(xiàn)象、學會當代藝術鑒賞的方法，還需引導學生學會鑒賞與評述當代藝術作品。然而，目前在中小學美術教

2、學實踐中，教師仍然僅僅注重于介紹古代的經(jīng)典美術作品，對當代藝術作品及其展覽卻較少涉及。 究其原因，可以發(fā)現(xiàn)高等師范院校美術教育專業(yè)的課程設置是造成這一問題的原因之一。雖然在高等師范美術教育專業(yè)課程中開設了中外美術史的課程，但在多數(shù)院校都沒有開設當代藝術鑒賞課程。美術史的內容到近代為止，當代藝術成為鑒賞教育的“盲點”。其結果是，許多從高等師范院校畢業(yè)后走上工作崗位的美術教師，面對當代藝術作品，普遍處于“失語”的狀態(tài)，自己不會鑒賞當

3、代藝術作品，也無法引導中小學生鑒賞當代藝術作品。 本研究將針對這一問題，對高等師范院校美術教育專業(yè)中增設“當代藝術鑒賞”課程這一問題進行分析，提出具體的課程設置與教學方案，力求達到解決上述問題的目的。 預計“當代藝術鑒賞”課程將在以下兩方面產生影響： 第一、開拓美術教育專業(yè)師范生的藝術視野，提高他們鑒賞當代藝術的能力與藝術批評能力。 第二、培養(yǎng)美術教育專業(yè)師范生運用當代藝術作品資源進行美術鑒賞教學的能力。