校企合作伙伴選擇的指標研究——基于高校的視角.pdf

1、20世紀以來，隨著信息化、全球化的發(fā)展和競爭的加劇，國家自主創(chuàng)新體系隨之出現(xiàn)，其核心是通過科技知識在生產者、傳播者、使用者以及政府機構之間的相互作用，形成科學技術知識在整個社會范圍內循環(huán)流轉和應用的良性機制，實現(xiàn)區(qū)域或國家范圍內的知識共享，從而促進經濟社會發(fā)展，校企合作便在這種內在需求的推動下應運而生。國內外學者從不同角度對校企合作進行了研究，但是以往對校企合作的研究多為質性研究和經驗性研究而正式化的數(shù)學建模研究尚顯不足，對于合作伙伴的

2、選擇只是簡單帶過，沒有明確校企合作伙伴選擇的評價指標。
　　 本文以校企合作伙伴選擇的評價指標為研究對象，融合核心競爭力理論、交易成本理論、資源基礎理論和比較優(yōu)勢理論，運用層次分析法和文獻法，對2002至2010年國內校企合作的24篇文獻統(tǒng)計分析，研究歸納出高校在選擇校企合作伙伴時涉及到的指標，最終確定了具有可操作性和現(xiàn)實指導意義的校企合作伙伴選擇的評價指標。
　　 本文的創(chuàng)新點在于提出成本-競爭力兩個維度的校企合作伙伴