地方高等農業(yè)院校涉農會計人才培養(yǎng)模式研究.pdf

1、 I 摘要 農業(yè)經濟發(fā)展的根本出路在科技、 在教育。 隨著社會主義新農村建設的不斷深入，農業(yè)企業(yè)及農村經濟組織的發(fā)展壯大必然要走科學管理的道路， 必然要產生對農業(yè)會計專門人才的巨大需求。社會主義現代化建設和解決“三農”問題急需大量復合型經濟管理人才,其中就包括涉農會計人才。發(fā)揮院校優(yōu)勢、培養(yǎng)特色會計人才是地方高等農業(yè)院校的使命和職責。但目前地方高等農業(yè)院校普遍忽視對涉農會計人才的培養(yǎng)， 轉而參與到與財經院校會計專業(yè)人才培養(yǎng)的競爭之中，

2、這加劇了我國涉農會計人才的供求矛盾，也制約了地方高等農業(yè)院校特色發(fā)展的進程。 本文以高等農業(yè)院校涉農會計人才培養(yǎng)模式為研究對象， 依據涉農會計人才培養(yǎng)模式理論，利用文獻分析法、問卷調查法從地方高等農業(yè)院校會計專業(yè)畢業(yè)生、財會類教師、涉農用人單位這“三大主體”和各主體對涉農院校會計專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)情況的認知、 對會計專業(yè)人才必備能力素質的認知、 對當前涉農院校會計教學內容和人才培養(yǎng)模式的認知這 “三個層面” 來分析農業(yè)院校所培養(yǎng)的涉農會計人

3、才需具備的能力項目、教學內容及方法方法。運用 SPSS 軟件作為分析手段，針對三大主體對“人才能力素質認知”和“教學方法教學形式認知”項目的評分，反映不同主體對涉農會計人才能力和教學模式偏好的相關性和差異性。 同時， 本文從目前地方高等農業(yè)院校涉農會計人才培養(yǎng)目標、 培養(yǎng)現狀出發(fā)，結合國家“十二五”規(guī)劃和會計行業(yè)中長期人才發(fā)展規(guī)劃的要求，結合部分農業(yè)院校的人才培養(yǎng)方案， 分析需求方和供給方對涉農會計人才要求的差距， 探析現階段地方高等農