留學生古代漢語教學研究.pdf

1、留學生古代漢語教學是留學生漢語教學中的一門重要課程，是留學生學習中國古籍、進一步學習現(xiàn)代漢語、深入了解中國文化的必要基礎。但由于留學生對于古代漢語學科的不適應，再加上教材一些方面設置的不全面、教師思路受到一定的局限等原因，教學實踐效果并不理想。本文在深入分析教學過程中存在問題的基礎上，通過調(diào)研、教材分析以及教學實踐經(jīng)驗總結等手段，從轉變教學觀念、突出課堂重點、豐富教學方法等方面，提出了改善留學生古代漢語教學的新思路。
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2、共分三部分：第一部分，深入分析留學生古代漢語教學的目的、內(nèi)容以及意義，為把握教學重點、準確分析教學中的問題奠定基礎。第二部分，從主觀和客觀角度深入分析了留學生古代漢語教學中的問題：部分師生不足夠重視、部分教材內(nèi)容不利于教學、教學手段單一等問題，并對產(chǎn)生這些問題的客觀原因進行了分析。第三部分，重點分析了解決這些問題的方法和對策。首先，要轉變老師和學生對教學不重視的觀念，形成老師積極教，學生主動學的局面。其次，合理地利用教材內(nèi)容、調(diào)整教學重

3、點，以詞匯為重點進行教學，因為詞匯是古代漢語的重要基礎，而且是古代漢語與現(xiàn)代漢語相聯(lián)系的最主要的部分，教師應當注重加強詞匯方面的訓練，從而夯實學生的古代漢語基礎。同時，在教學中注意同中國古代文化相結合，充分展現(xiàn)古代漢語的魅力。最后，針對留學生學習古代漢語的特點，提出了要靈活運用各種手段來改變教學方法單一的局面，通過“復現(xiàn)”、歸納等方法加深學生的記憶。通過對比等方式讓學生體會古代漢語的細微差別，體驗語言之美以及提高學生的語言運用能力。通過