單親家庭學(xué)生教育管理工作的研究.pdf

1、獨(dú)創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果，盡我所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含本人為獲得內(nèi)蒙古師范大學(xué)或其它教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過的材料。本人保證所呈交的論文不侵犯國(guó)家機(jī)密、商業(yè)秘密及其他合法權(quán)益。與我一同工作的同志對(duì)本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說明并表示感謝。一簽名：呂驁魚≥日期：加胗年冬月卅日關(guān)于論文使用授權(quán)

2、的說明本學(xué)位論文作者完全了解內(nèi)蒙古師范大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定：內(nèi)蒙古師范大學(xué)有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱，可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文，并且本人電子文檔的內(nèi)容和紙質(zhì)論文的內(nèi)容相一致。保密的學(xué)位論文在解密后也遵守此規(guī)定。簽名：侈秀輔導(dǎo)師簽名：彥撕日期：Ⅶ1仂年歲月糾日內(nèi)蒙古師范大學(xué)碩士學(xué)位論文中文摘要在學(xué)校

3、管理教育中，出現(xiàn)了一批特殊群體——單親家庭學(xué)生。作為現(xiàn)代社會(huì)出現(xiàn)的必然產(chǎn)物，這給學(xué)校教育帶來了難題。由于缺乏關(guān)愛，單親家庭的孩子出現(xiàn)的問題遠(yuǎn)比完整家庭的孩子要多得多。厭學(xué)逃學(xué)、不專心聽講、甚至打架斗毆等等，教師遇到了這種情況，往往束手無策，只是找?guī)讉€(gè)老師商量或者請(qǐng)教老教師，沒有尋求更好的解決方法。而家長(zhǎng)更是將責(zé)任推卸到學(xué)校和老師身上，缺少合理有效的教育方法。本文研究的目的是旨在針對(duì)本地區(qū)單親家庭學(xué)生在教育時(shí)存在的問題，進(jìn)行反思和總結(jié)。通

4、過發(fā)現(xiàn)存在的問題，提出一些有針對(duì)性的策略。希望這些策略能夠給本地區(qū)單親家庭學(xué)生的教育提供一些借鑒。給教師提供更多的幫助，解決教師在教學(xué)管理中遇到的困難。本文采用的研究方法是文獻(xiàn)法、觀察法和調(diào)查法。本文首先通過文獻(xiàn)資料的搜集對(duì)單親家庭學(xué)生教育管理的理論知識(shí)進(jìn)行了梳理、總結(jié)，分析了初中單親家庭學(xué)生的情感特征，希望能從年齡階段的特點(diǎn)來研究教育對(duì)策。我通過觀察和調(diào)查本地區(qū)學(xué)校和教師研究了本地區(qū)初中階段單親家庭學(xué)生教育管理的現(xiàn)狀。由于我本身就是初

5、中教師，所以也根據(jù)自己平時(shí)積累的經(jīng)驗(yàn)也提出了一些問題。通過分析本地區(qū)單親家庭學(xué)生教育管理現(xiàn)狀，認(rèn)為學(xué)校教育管理的方式過于單一，沒有根據(jù)單親家庭學(xué)生的特點(diǎn)制定相應(yīng)的規(guī)章制度。其次，教師也對(duì)單親家庭的學(xué)生不夠重視。在教育的時(shí)候，往往忽略了他們特殊的成長(zhǎng)環(huán)境。教育方法沒有科學(xué)性，更是缺乏必要的關(guān)心。很少有教師把單親家庭的學(xué)生作為教育的一個(gè)重點(diǎn)，缺少特殊的教育方法。根據(jù)這些問題，本文分別從學(xué)校方面、家庭方面、以及社會(huì)方面提出了一些符合本校單親家