利用教材改進高中英語寫作教學問題研究——以《牛津高中英語》為個案外.pdf

1、“寫”是四項基本語言技能之一，也是最難的一項，寫作水平的高低是綜合反映各種技能的一項重要指標。在高中英語教學中，寫作的地位越來越重要，其原因是多方面的。首先，培養(yǎng)學生英語語言綜合運用能力是高中英語教學的重要目標之一。其次，寫作是高考英語試卷中必不可少的組成部分，而且在2008年高考英語江蘇卷中分值的比重在加大。最后，寫作在學生們日后的生活、工作中還發(fā)揮著重要作用。 國內外眾多學者在寫作教學方面都有著很深透的研究，但遺憾的是專門針

2、對高中英語寫作教學的研究還十分缺乏，而我國高中英語的寫作狀況卻是不容樂觀的，教、學雙方都感到比較困難。 寫作是用書面語言表達思想的一種交際形式，對于學生來說是一項十分復雜而艱辛的思維活動。我們教師只有承認了這一事實，才能真正了解高中學生寫作的難處與苦衷，才能有針對性地對學生進行寫作教學活動。對于高中學生來講他們獲取知識的重要途徑就是教材和課堂教學。英語教材是英語教師用來實施課堂寫作教學的媒介，無論是在內容上還是形式上都具有一定的