中小學校長聘任制研究.pdf

1、辦好學校，教師是基礎，校長是關鍵。從一定意義上來說，“選好了一位校長，等于辦好了一所學?！保ｉL的個人素質直接決定一所學校的辦學水平，對一所學校的生存與發(fā)展、對一代學生的成長與發(fā)展都起著至關重要的作用，因此校長的選拔和任用是教育管理中非常重要的一項工作，是全面提高學校教育教學質量的一個重要前提和保障。傳統(tǒng)的計劃經(jīng)濟體制下的由上級教育行政部門直接任命校長的做法已經(jīng)不能適應市場經(jīng)濟條件下進一步提高教育教學質量的要求，加強校長隊伍建設急切呼喚

2、著建立能促使優(yōu)秀人才加入到校長隊伍中來的新機制。在這種背景下，推行中小學校長聘任制就成為我國中小學人事制度改革的主流。 目前，關于我國中小學校長聘任制的系統(tǒng)研究很少，如何實施中小學校長聘任制各地還處于探索試驗階段，因此本研究具有一定的理論和實踐價值。 本研究共分四章。第一章主要闡述選題的原由、研究內容、研究方法和基本概念。 第二章通過文獻綜述，概括、比較國內外中小學校長聘任制的做法。首先從中小學校長的任職條件和校

3、長資格證書制度、聘任主體、聘任程序以及校長的職責和權力等方面介紹了美國、英國和澳大利亞三個國家在聘任制方面的一些做法，然后以同樣的視角整理了我國關于校長選拔和聘任方面的一些政策文件，并以上海市嘉定區(qū)、四川省、云南省為例介紹了我國在聘任制方面的一些實踐探索，最后作了中外比較分析。 第三章通過訪談和問卷調查一些到教育部中學校長培訓中心參加培訓的校長，以期了解我國各地校長選拔任用的現(xiàn)狀，包括校長的任用方式構成，校長的學歷、教齡、職稱和