山東省普通高校高水平排球隊教練員隊伍建設現狀與分析.pdf

1、近年來全國高校運動隊排球比賽進行的如火如荼，各個高校排球隊的整體水平也得到了持續(xù)提高，對高校排球隊教練員的整體能力提出了更高的要求。教練員的執(zhí)教能力越高越能培養(yǎng)出更多的高水平運動員，在提高高校的排球運動競技水平的同時，更好的推動排球運動在高校的普及。所以研究山東省高校高水平排球隊教練員隊伍建設的現狀及發(fā)展是非常必要的。
　　本文以山東大學、中國石油大學、中國海洋大學、山東財政學院、山東經濟學院、山東科技大學、山東師范大學、山東農業(yè)

2、大學、曲阜師范大學共九所高校高水平排球運動隊的教練員為研究對象。通過文獻資料法、專家訪談法、問卷調查法、數理統(tǒng)計法、邏輯分析等方法，從教練員隊伍的基本情況、教練員思想道德建設情況、教練員執(zhí)教能力建設情況、教練員管理機制建設情況等四個方面，對山東省高校高水平排球隊教練員的綜合水平以及隊伍建設進行調查和分析，結合實際提出促進教練員隊伍持續(xù)、健康發(fā)展的對策。研究結果表明:
　　1、山東省高校排球教練員的年齡結構基本合理，教練員精力充沛體

3、力充足，能順利完成訓練任務，性別比例差距大，男性教練多；教練員的學歷水平較高，但高學歷教練員人數少；大部分教練員具有一定的專業(yè)運動經歷和執(zhí)教經歷；副教授職稱的教練員較多。
　　2、教練員職業(yè)道德和心理素質良好；教練員都具備掌握各種信息的能力，認識到掌握信息的重要性，但是參加的科研活動較少，很少有人著書，發(fā)表的論文少，英語和計算機在一般的水平上，而且對其重視程度也不高。
　　3、運動訓練符合運動發(fā)展的規(guī)律，運動員訓練次數、時間

4、達到訓練計劃的要求，訓練的比重基本符合高校的實際，但是多數教練員心理訓練投入不足；球隊主要經費來源于學校的撥款，經費來源單一，球隊缺乏社會影響力。
　　4、大多數教練員參加過崗位培訓，但是教練員參加崗位培訓的機會太少，與同行交流的機會也少，缺乏有效組織，沒有形成崗位培訓制度；大部分高校都有教練員的獎勵機制和特殊的獎勵政策，但是教練員的待遇有待提高。
　　5、山東省高校排球教練員的選拔主要是考察后任命的形式，有較多的主觀因素，

5、教練員選拔競爭的力不大，教練員的考核與評價較全面、公平；教練員的業(yè)務素質較高，教練員的管理能力一般。據此作者提出如下建議:
　　1、各高校有關主管部門要建立嚴格的教練員培養(yǎng)機制，加快對高級別教練員的培養(yǎng)，加強教練員的交流與學習，進一步完善教練員隊伍的學歷和職稱結構。
　　2、進一步提升我省高校排球教練員的科研能力，把球隊的運動訓練和科研活動結合起來，加強對工具性技能的重視程度。
　　3、完善球隊的訓練制度，采取多樣的訓

6、練方式，包括心理訓練；學校要增加對球隊的投入，多渠道拓展球隊資金。
　　4、重視教練員培訓工作，培養(yǎng)教練員的綜合素質；建立教練員上崗制度，把上崗資格列入教練員的考核指標中去。提高教練員的待遇，制定相應的教練員獎勵政策，提高教練員工作的積極性。
　　5、完善教練員選拔制度，增強教練員的競爭機制，使高校教練員向專職化方向發(fā)展，進一步吸引更高水平的教練員到高校執(zhí)教；建立完善的教練員管理制度，加強球隊的科學管理，進一步提升教練員的管