高校輔導(dǎo)員角色障礙的調(diào)適研究.pdf

1、高校輔導(dǎo)員是高等學(xué)校教師隊(duì)伍和管理隊(duì)伍的重要組成部分，是高校學(xué)生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實(shí)施者和指導(dǎo)者。
　　 隨著新時(shí)期國際形勢的變化、社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和高等教育改革的深入，輔導(dǎo)員工作領(lǐng)域不斷拓展、工作職能不斷延伸，使得輔導(dǎo)員在教育、管理和服務(wù)的功能上更加多樣化，扮演著多重角色。輔導(dǎo)員在領(lǐng)悟和扮演角色過程中常常會出現(xiàn)角色模糊、角色沖突、角色緊張、角色弱化等角色障礙，極大影響了輔導(dǎo)員的工作熱情和工作質(zhì)量。本論文從“角色

2、”這一概念出發(fā)，針對當(dāng)前輔導(dǎo)員角色障礙的現(xiàn)狀和成因進(jìn)行分析，著重從社會調(diào)適和自我調(diào)適兩個(gè)方面提出解決輔導(dǎo)員角色障礙的方法與途徑。
　　 本文以文獻(xiàn)法和比較法為主要研究方法，全文共分三章。
　　 第一章，高校輔導(dǎo)員角色障礙的表現(xiàn)。該部分主要總結(jié)了輔導(dǎo)員在角色扮演過程中出現(xiàn)的各種障礙。
　　 第二章，高校輔導(dǎo)員角色障礙的成因及影響。該部分從社會、高校和輔導(dǎo)員三個(gè)方面分析了角色障礙的成因，指出了輔導(dǎo)員存在角色障礙的負(fù)面