HG大學(xué)教師激勵(lì)機(jī)制研究.pdf_第1頁(yè)
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1、高校之間的競(jìng)爭(zhēng),實(shí)際是人才的競(jìng)爭(zhēng)、高水平師資的競(jìng)爭(zhēng)。對(duì)于正在為建設(shè)多科性綜合大學(xué)而努力的HG大學(xué)來(lái)說(shuō),建立一套科學(xué)的、有利于人才培養(yǎng)和使用的激勵(lì)方案,有著非常重要的現(xiàn)實(shí)意義:能夠減少教師的流失,提高教師的滿意度,提升教師工作的積極性,有利于發(fā)揮教師的創(chuàng)造力,提高學(xué)校教學(xué)、科研水平,提高學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量和效益,使學(xué)校充滿活力和后勁,以此促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展及建設(shè)成為多科性大學(xué)戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。同時(shí),本人也希望通過(guò)對(duì)HG大學(xué)的個(gè)案分析,能夠找出高校在

2、教師激勵(lì)上存在的共性問(wèn)題,使其它高校特別是同類(lèi)高校在謀求生存和發(fā)展過(guò)程中能有所借鑒。 本文采用對(duì)HG大學(xué)師資隊(duì)伍現(xiàn)狀及現(xiàn)有的激勵(lì)措施進(jìn)行了效果分析,并在此基礎(chǔ)上運(yùn)用行為科學(xué)中的激勵(lì)理論,借鑒國(guó)內(nèi)外高校在激勵(lì)措施方面的成功經(jīng)驗(yàn),運(yùn)用定性和定量分析相結(jié)合的研究方法,立足于HG 大學(xué)實(shí)際進(jìn)行了激勵(lì)方案的設(shè)計(jì)。通過(guò)對(duì)HG大學(xué)教師激勵(lì)方案的設(shè)計(jì),彌補(bǔ)了近年來(lái)有所改善的教師激勵(lì)機(jī)制中仍然存在的不足。例如,教師的聘任制度還不健全,對(duì)教師工作業(yè)

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