語文教材的生命價(jià)值觀研究.pdf

1、以人為本，關(guān)注生命發(fā)展的教育使命賦予基礎(chǔ)教育課程改革以生命的意義。語文教育本身是一種生命的教育，加之語文課程改革對生命意識(shí)、價(jià)值的關(guān)注使得作為語文課程內(nèi)容的語文教材選文也體現(xiàn)出一種生命感。語文教材選文特有的文化性對生命起著滋養(yǎng)教育的作用；語文教材選文鮮明的時(shí)代氣息和現(xiàn)代意識(shí)特征，符合人的生命發(fā)展的認(rèn)知規(guī)律；以語文教材選文為中介的語文教育活動(dòng)彰顯著生命理念，流動(dòng)著生命意識(shí)，推動(dòng)著生命成長。本論文力圖通過對語文教材的選文及其相關(guān)內(nèi)容的關(guān)注，

2、從選文及其相關(guān)內(nèi)容透視其中蘊(yùn)含的生命理念和生命意識(shí)，分析語文教材選文的生命價(jià)值觀，挖掘語文教材選文所蘊(yùn)含的生命價(jià)值觀的深層原因，為語文教材選文編寫在關(guān)注生命成長這方面提供淺薄的認(rèn)識(shí)。在重點(diǎn)研究語文教材選文的基礎(chǔ)上，而從言語活動(dòng)的角度，對語文教材中的組成部分：前言、單元提示、課后思考與練習(xí)、綜合實(shí)踐活動(dòng)與寫作等內(nèi)容所透露出來的對學(xué)生生命及生命價(jià)值觀關(guān)注的簡單探討，為探討語文教材選文所透露出的生命價(jià)值觀作了必要補(bǔ)充，也為語文教材在關(guān)注生命發(fā)