高中數學教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神的理論與實踐.pdf

1、創(chuàng)新是社會發(fā)展對人提出的必要要求,也對當今教育提出了嚴峻的挑戰(zhàn),人的創(chuàng)新精神是依賴后天培養(yǎng)的,學校教育在培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神方面發(fā)揮著獨特的作用,數學教育是培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神的重要載體之一.高、初中的數學教學大鋼已將培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神列為數學教學的重要目標之一及基本原則之一.在高中數學教學中,我們應該怎樣才能有效地培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神呢?該文旨在這方面作一定的理論思考和實踐研究.首先論文論述了創(chuàng)新精神呢?該文旨在這方面作一定的理論思考和實踐研究.

2、首先論文論述了創(chuàng)新精神的內涵與培養(yǎng)目標,這是進行理論研究的基礎,也是開展實踐活動的依據,其次論文闡述了培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神的高中課堂教學原則、教學策略及方法,力求對傳統(tǒng)的數學教學模式進行一定的改時,使培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神成為實實在在的可操作東西.然后文章在教學實踐方面,著重論述了幾種培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神的基本形式,如數學交流活動,開放題教學活動,數學實驗活動,數學建?；顒拥?并提供了培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神的課例教案;最后,文章就開展培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神的實