論語文公開課的評價標準.pdf

1、本文以現(xiàn)代教學(xué)理論、教育評價論為理論基礎(chǔ)，結(jié)合新一輪基礎(chǔ)教育課程改革中語文公開課的評價問題進行了深入研究，試圖為語文公開課課堂教學(xué)評價的研究和實踐提供一個新的標準和思路。 本文立足于對目前語文公開課的課堂觀察與反思，意在建構(gòu)符合基礎(chǔ)教育課程改革要求的、符合語文學(xué)科特征的課堂評價標準體系。 本文首先簡要回顧并分析了課堂教學(xué)評價的有關(guān)研究成果，對語文公開課進行了概念定位，明確了語文公開課的內(nèi)涵和外延。然后，本文提出了語文公開

2、課問題的實質(zhì)，針對語文公開課與常規(guī)課評價標準上的異同和語文公開課評價標準認識上的誤區(qū)，確立了語文公開課評價標準的實質(zhì)問題。 在語文公開課課堂教學(xué)評價標準研究的過程中，歸納了構(gòu)建語文公開課的評價標準應(yīng)遵循的依據(jù)，確立了語文公開課評課指標體系一一語文公開課綜合質(zhì)性評課表這一整體性、層次性評價標準。然后，說明了這一評價體系的具體實施及其內(nèi)涵。 最后，對語文公開課綜合質(zhì)性評課標準實施的有效性、可行性進行了典型案例的列舉，談了自我